大同市广灵县中考化学一模考试试卷

大同市广灵县中考化学一模考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。

小题的4个选项中只 (共10题；共20分)
1. （2分） (2019九上·台安月考) 下列实验操作正确的是（）
A . 量取9.5mL液体
B . 液体过滤
C . 点燃酒精灯
D . 制取蒸馏水
2. （2分）下列图示操作中正确的是（）
A . 检查装置气密性
B . 加热液体
C . 蒸发结晶
D . 称量
3. （2分）“节能减排，我有责任”．下列实验操作不符合节约原则的是（）
A . 甲同学做完金属与酸的反应实验后，把多余的金属回收
B . 乙同学配制50g5%的氯化钠溶液，把配好的溶液装入试剂瓶中
C . 丙同学用氯酸钾和二氧化锰制氧气时，先点燃酒精灯，再去组装仪器
D . 丁同学用废弃的包装药物胶囊的铝塑板凹槽替代试管，进行酸、碱溶液与指示剂反应的实验
4. （2分）(2017·红桥模拟) 除去下列物质中混有的少量杂质，所用除杂试剂及操作方法均正确的是（）
A . 除去氯化钾溶液中的少量碳酸钾：加入过量氯化钙溶液，过滤
B . 除去氯化钠溶液中的少量氯化钡：加入适量氢氧化钠溶液，过滤
C . 除去铜粉中的少量铁：加入适量稀盐酸，充分反应后过滤，蒸发滤液
D . 除去一氧化碳中的少量二氧化碳：先通过过量氢氧化钠溶液，再通过过量浓硫酸
5. （2分）(2019·包河模拟) 人体的健康与化学有着重要的联系。

下列说法不正确的是
A . 自来水已经消毒可直接饮用
B . 维生素对人体作用不大，可有可无
C . 每天需要摄入一定素菜身体会健康
D . 糖类是人体摄入能量的主要来源
6. （2分）(2019·包河模拟) 建构模型是重要的化学学习方法，下列有关模型下确的是
A . 能源分类模型
B . 空气组成模型
C . 燃烧条件模型
D . 元素分类模型
7. （2分）(2019·包河模拟) 叶黄素，别名类萝卜素，是一种重要的抗氧化剂，其化学式为C72H116O4 ，下列有关该物质的说法正确的是（）
A . 由3种元素组成
B . 氢、氧元素质量比为72：116
C . 属于无机物
D . 由192个原子构成
8. （2分）(2019·包河模拟) 中科院某团队设计出了金属氧化物/分子筛双功能催化剂成功将二氧化碳转化为汽油燃料，其部分化学反应观示意图如下图所示，则下列说法正确的是（）
A . 双功能催化剂在反应前后质量改变
B . 反生成的汽油的化学式为CH2O2
C . 反应前后原子的种类改变了
D . 该成果的应用可以缓解二氧化碳的温室效应
9. （2分）(2019·包河模拟) 对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计能实现实验目的的是（）选项实验目的实验设计选项实验目的实验设计
A探究温度
对分子运
动快慢的
影响
C探究氧气
对贴帝国
锈蚀的影
响
C探究空气
是燃烧的
必要条件
D探究空气
与呼出气
体二氧化
碳含量不
同
A . A
B . B
C . C
D . D
10. （2分）(2019·包河模拟) 下图是甲、乙，丙三种品体物质的溶解度曲线示意图，由此得到的结论正确的是（）
A . 30℃时，不能配置出相同质量分数的甲、乙、两溶液
B . 50℃时，乙溶液的质量分数为40%
C . 一般情况，气体的溶解度曲线与丙相似
D . 50℃时，将甲的饱和溶液的温度降低，不会析出晶体
二、本大题包括5小题，共34分。

(共5题；共33分)
11. （4分） (2019九上·张家界期中) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

工业上生产尿素[ CO(NH2 )2 ] 的反应微观示意图如下：
（1）从微观角度看，上图中四种物质都是由________构成。

（2）从宏观的角度看，上图四种物质中属于氧化物的有________( 填字母序号) 。

12. （7.0分）(2019·包河模拟) 下图是初中化学实验室制取的收集气体的一些常见装置，请你据图回答下列问题。

（1）仪器g的名称是________。

（2）若选用A装置作为高锰酸钾制氧气的发生装置，试管口塞一团棉花的目的是________。

（3）请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式________。

（4）甲烷的密度比空气小，难溶于水，实验室可用________（填字母）装置收集甲烷。

（5）作为气体发生装置，C装置相比较B，优点是________，用C装置制取氢气，向漏斗中添加稀硫酸，应添加到图中________（填“a”“b”“c”）处。

13. （7.0分）(2019·包河模拟) 氧化锌（ZnO）是一种重要而且使用广泛的物理防晒剂，还有抗菌和消炎的作用，是目前防晒剂评价中最安全有效的成分，其生产工艺如下。

（1）气体B在点然前必须进行的操作是________。

（2）步骤II需要进行一种操作将ZnC2O2和溶液分离，该操作的名称是________。

（3） ZnC2O2是一种沉淀，请写出步骤II发生反应的化学方程式________。

（4）请写出溶液C的一种用途________。

（5）气体D中是两种氧化物，一种是二氧化碳，另一种是________。

（写化学式）
14. （7.0分）(2019·包河模拟) 同学们在探究金属镁的性质时发现，将镁条放到盛有冷水（蒸馏水）的试管中，没有明显的现象，然后将试管放在酒精灯上加热，发现试管中有气泡产生。

【提品问题】加热时镁条与水发生反应码？生成的物质是什么用？
【猜想与假设】
（1）甲同学认为，加热时应该先将蒸馏水煮沸并迅速冷却，理由是________。

（2）甲同学认为，加热时铁和水反应生成的气体是________（请选择：a.H2；b.N2），不选择另一项的理由是________。

（3）【实验验证】乙同学向加热的试管中滴入酚酞溶液，溶液显红色。

【实验结论】
镁在加热时与水发生反应，因为加热后溶液中生成了________性物质。

请根据分析写出二者反应的化学方程式________。

（4）【讨论交流】乙同学将加热后的试管放置在空气中一段时间后，发现溶液中的红色消失了出现白色洋油。

在确定酚酞溶液没有变质的情况下，你认为溶液中红色消失的原因可能是________。

15. （8.0分）(2019·包河模拟) 实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。

该实验速率快，产物无污染，某实验小组进行了如下探究：
【探究实验】书本介绍了除了用二氧化锰外，硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解，查阅资料得知，氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。

那么，硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢？请根据下表四组
实验对象，回答下面问题。

【思考分析】
（1） CuSO4溶液属于________（填“酸”或“碱”或“盐”）
（2）请你写出用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的反应方程式________。

（3）通过实验________（填序号）可以比较硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化过氧化氢溶液分解的效果。

（4）请你从上面的实验，选择一组合适的药品进行实验室制取氧气：________% H2O2溶液，________（填催化剂种类和浓度）。

（5）【注意：若答对以下问题可奖励4分，化学试卷总分不超过60分。

】
【拓展延伸】
在老师的鼓励下，同学们继续探究FeCl3溶液中到底哪种粒子催化H2O2的分解，请你设计一组实验进行探究________
（6）另一名同学了解到，加热也可促进过氧化氢溶液分解，于是进行如下实验，分别取5mL12%的H2O2溶液于试管中进行水浴加热，步骤和现象如下
根据该同学的探究，试分析回答，为什么实验室通常不用加热过氧化氢溶液的方法制氧气？（两点理由）：________
三、本大题共6分。

(共1题；共6分)
16. （6分）(2019·新泰模拟) 儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良等症状。

如图为某补锌口服液说明书的部分信息，回答下列问题：
（1）葡萄糖酸锌由________种元素组成。

（2）葡萄糖酸锌中碳、氢元素的质量比为________。

（3）要满足儿童身体正常的需要，在某一时间段需要适量补锌。

若儿童1 kg体重每日需要0.5 mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半。

体重为20 kg的儿童，理论上一天还需服该口服液________支？
参考答案
一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。

小题的4个选项中只 (共10题；共20分) 1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、本大题包括5小题，共34分。

(共5题；共33分)
11-1、
11-2、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
15-5、
15-6、
三、本大题共6分。

(共1题；共6分)
16-1、
16-2、
16-3、。