三年级上册数学说课稿-7-1认识分数 苏教版

三年级上册数学说课稿-7-1认识分数苏教版
一. 教学目标
1.了解“分数”这个数学概念。

2.能够用图形表示出分数的大小，并且能根据图形判断分数大小的异同。

3.能够用自己的话语描述出分数的大小，并用现实生活中的例子来说明分数的使用场景。

二. 教学重点和难点
1.教学重点：认识分数，理解分数的概念，能够用图形进行分数大小的判断。

2.教学难点：对于一些学生，理解分数的概念可能有些难度，需要耐心引导。

三. 教学策略
本课需要采用启发式教学法，通过启发学生认识分数的概念，帮助学生通过图形来理解分数概念，并且在教学中尽量给学生提供丰富的例子，帮助学生了解分数在日常生活中的应用。

四. 教学过程
1. 导入
老师可以先给学生出示一个蛋糕，并要求学生将蛋糕均分为四份，然后给学生布置小组讨论任务：如果蛋糕有八份，那么每份是多少？每份的大小相等吗？为什么？
2. 认识分数
老师在让学生分享讨论成果后，引出“分数”这个数学概念，向学生解释分数的概念和分数的符号表示。

3. 图形表示分数
之后，老师可以通过示例向学生演示如何通过图形表示分数，例如：展示一张圆形图片，要求学生将其均分成四份，并且针对每份展示不同的颜色。

此时，老师可以要求学生通过颜色的深浅判断出每份的大小和数量。

老师还可以展示一些其他图形，如方块和长方形等等，帮助学生掌握图形表示分数的方法。

4. 实际场景练习
在学生理解了图形表示分数后，老师可以通过实际的场景练习来巩固学生的学习成果。

例如，老师可以在黑板上写出以下题目：有一个糖果盒子，总共有12颗糖果，小红拿了三分之一的糖果，小明拿了四分之一的糖果，请问小明拿了多少颗
糖果？此时，学生可以根据图形表示出每个人拿到的糖果大小，并计算出小明拿了几颗糖果。

5. 课后练习
最后，老师可以布置一些课后练习，巩固学生的分数知识，例如要求学生在日常生活中寻找并记录各种使用分数的场景。

五. 总结
本课中，通过启发式教学法和丰富的实例引导学生了解分数的概念，理解分数在图形上的表示方法，并且通过实际场景训练了学生的分数计算能力，提高了学生对分数的认识和掌握程度。