大班数学教案及教学反思《日历》

大班数学教案及教学反思《日历》
教案概述
•教学目标：通过教学使学生了解日历的基本概念，学会使用日历计算日期、星期等。

•教学对象：大班学生（5-6岁）
•教学时间：2个课时
教学准备
•教具准备：白板、黑板、彩色粉笔、日历挂图、针、纸牌、贴纸
•教材准备：《小学数学》教材第二册第三单元
教学过程
第一课时
1. 导入新知识
•利用彩色粉笔引导学生观察教室墙上的日历挂图，并简要介绍日历的作用和用途。

2. 教学内容
a. 认识日历的结构
•通过指向日历挂图上的年份、月份、日期等部分，让学生了解日历的基本结构。

b. 认识星期的概念
•利用黑板上的星期表示练习题，向学生解释星期的含义以及星期的排列顺序。

c. 判断日期是星期几
1.教师随机询问一个日期，学生利用已经掌握的日历知识回答是星期几。

2.学生可以使用纸牌、针等工具自主尝试判断。

d. 利用日历计算日期
1.教师以一月五日为例，向学生介绍如何通过日历计算出其后一天的日期。

2.教师带领学生一起进行计算，并与学生互动。

3. 拓展练习
•教师出示一张没有标注日期的日历，要求学生补全日历上的日期，并告诉老师是星期几。

4. 小结
•教师引导学生总结今天所学的知识点，让学生复习日历的基本概念与应用。

第二课时
1. 复习
•让学生回答上节课学习的问题，检查学生对日历的基本概念是否掌握。

2. 教学内容
a. 利用日历计算日期
•教师以一月一日为例，向学生介绍如何通过日历计算出其前一天的日期。

b. 日历上的特殊日期
•教师向学生介绍一些特殊的日期，如节假日、农历节日等，并解释在日历上如何表示这些特殊日期。

3. 拓展练习
•分发给每位学生一张印有不同日期的贴纸，要求学生按照日期的大小依次粘贴在纸上，并告诉老师粘贴后日期的排列顺序。

4. 小结与反思
•教师与学生一起总结所学内容，检查学生的学习效果。

•教师反思本节课教学情况，并根据学生的学习情况进行调整。

教学反思
本次教学主要围绕日历这一实用工具展开。

通过引导学生观察教室日历挂图、
使用彩色粉笔标注日历结构，学生对日历的基本概念有了初步的了解。

在判断日期是星期几的活动中，学生积极参与，运用纸牌和针进行实际操作，加深了对星期概念的理解。

通过利用日历计算日期的练习，学生在实践中掌握了计算日期的方法与技巧。

在第二次课时中，通过与学生演示如何通过日历计算前一天的日期，学生更加
熟练掌握了该技巧。

学生通过粘贴贴纸的练习，巩固了日期的排序能力。

此外，通过介绍一些特殊日期，如节假日和农历节日，学生对日历的功能和用途有了更加深入的理解。

总结本次教学，学生对日历的基本概念掌握较好，能够灵活运用日历进行日期计算。

教学方式以引导和互动为主，培养了学生的思维和判断能力。

在今后的教学中，可以进一步拓展学生对日期和星期的认识，提供更多实际应用的练习，以促进学生对数学的兴趣与学习积极性。