最新高考语文图文转换训练经典题目(附答案)(1)

最新高考语文图文转换训练经典题目(附答案)(1)
一、高中图文转换专题训练
1．下图是某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后回答问题。

（1）简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过10个字。

（2）就学习而言，你从此图得到了什么启发？
【答案】（1）总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小（增幅渐慢或前快后慢）。

（2）练习能不断提高成绩。

成绩有起伏是难免的，不要失去信心。

进步缓慢时要设法寻求突破。

【解析】【分析】（1）本题是曲线图，考生要关注曲线的变化情况。

从题干来看，这是成绩曲线图，从整体来看，随着练习天数的增加，成绩整体上是不断提高的，但在提高的过程中也有起伏，而且一开始的增幅比较快，到后来增幅变小，考生可以根据这些内容概括练习成绩变化的特点；
（2）针对第一问概括出来的特点，考生可以谈启发，从图上来看，练习的过程中有起伏，但从整体来看，成绩还是在不断提升，这就告诉考生，在练习时如出现起伏不要灰心，因为这是难免的，要保有信心，当进步变慢的时候，还要寻找突破口。

考生围绕这些方面拟写启示即可。

故答案为：⑴总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小（增幅渐慢或前快后慢）。

⑵练习能不断提高成绩。

成绩有起伏是难免的，不要失去信心。

进步缓慢时要设法寻求突破。

【点评】此题考查图文转换的表达能力。

解答此类题，要将图中所有的构成要素，按照一定的顺序描述出来。

要根据这幅图中数据变化分析所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

然后根据标题“某项技能训练的成绩曲线图”联系数据组织答案即可。

第一问，练习成绩的变化，从曲线图看，总体是不断提高的，曲线有波动，表明也会有起伏，从曲线图的末端来看，随着时间的推移，增幅变慢。

第二问，可结合着第一题的三个特点来答。

从整体看，练习的确能不断地提升成绩。

偶尔有波动起伏是正常的，要有信心。

随着练习天数的增多，进步慢可想方法突破。

2．下面是对三个阶段出生的中学生体质与健康的调研数据，根据要求答题。

（2）根据你对生活的认识，简要说说出现表中现象的原因（不超过20字）。

【答案】（1）90后、00后中学生，平均身高、体重都较80后增加了，但身体机能综合素质却下降了。

（2）生活条件好了（营养好了），但身体锻炼少了。

【解析】【分析】（1）本题为图表题，做题时审清题干，比较各项数据，得出答案。

比较的对象是不同时段的中学生的身高、体重、综合素质，由图可看出80到00后前两者递增，而后一项递减。

表述出来即可。

（2）分析原因，结合现实，身高体重都没问题，身体机能综合素质却下降，很明显是缺乏锻炼所致。

故答案为：⑴90后、00后中学生，平均身高、体重都较80后增加了，但身体机能综合素质却下降了。

⑵生活条件好了（营养好了），但身体锻炼少了。

【点评】⑴该题考查图文转换。

做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。

通过整体阅读，搜索有效信息。

同时要注意图表细节，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。

⑵图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。

由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。

3．下面是将于2019年8月在山西省举办的中国第二届青年运动会会徽“山河”，请说明其构图要素及寓意。

【答案】①汉字“山西”的书法形态，点明举办地山西省。

②灵动的线条，是跑道与泳道的变形，象征着年轻人的青春活力与运动拼搏的精神。

③标志上下部分分别代表太行山和吕梁山，两山中间是穿流而过的汾河。

（或将外围看作是黄河水，中间看作是山脉。

）体现出山西“表里山河”的地理特点。

【解析】【分析】题干提示，该会徽是“将于2019年8月在山西省举办的中国第二届青年运动会会徽‘山河’”，以此提示观察会徽。

从整体上看，灵动的线条组合成的是书法形态的“山西”的合体，点明举办地是山西省。

从线条本身的特征看，每个粗线条上都由几条细线
条组成，像跑道或泳道，照应了“青年运动会”的主题，线条的动态感，也象征着年轻人的青春活力与运动拼搏的精神。

其中一道粗线条横向连接三道纵向粗线条的情形，也让人联想到河流，加上上下“山”的书法形态，可推知，标志的上下部分分别代表太行山和吕梁山，两山中间是穿流而过的河流该是汾河。

这体现了山西“表里山河”的地理特点。

故答案为：①汉字“山西”的书法形态，点明举办地山西省。

②灵动的线条，是跑道与泳道的变形，象征着年轻人的青春活力与运动拼搏的精神。

③标志上下部分分别代表太行山和吕梁山，两山中间是穿流而过的汾河。

（或将外围看作是黄河水，中间看作是山脉。

）体现出山西“表里山河”的地理特点。

【点评】本题考查学生图文、表文转换的能力。

我们要抓住图文的构成要素，如果是表，还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要总结变化的规律。

4．下图是某机构对我国近40年结婚率和出生率情况所做的调查统计图，请结合图中提供的信息，回答相关问题。

（1）请用简明的语言概括2002—2013年我国结婚率和出生率所反映的生育现状和表明的问题。

（2）请为解决上述现状拟写一句宣传语。

（不超过20字）
【答案】（1）2002年—2013年，尽管结婚率不断提升，但是出生率仍然持续低迷。

出生率和结婚率背离表明结婚以后选择生孩子的家庭减少了。

（2）①结婚，我愿意；生子，我乐意。

②孩子，是我们最好的传家宝。

③生个宝贝，幸福加倍。

【解析】【分析】（1）本题的图是“某机构对我国近40年结婚率和出生率情况所做的调查统计”，调查的内容包括“结婚率”和“出生率”；第一题要求“用简明的语言概括2002—2013年我国结婚率和出生率所反映的生育现状和表明的问题”，找到2002—2013年这一时间段，从结婚率的走向来看，这一时间段的整体趋势是不断提升的，从出生率的走向来看，出生率是持续低迷，结婚率和出生率是背离的，这说明很多人结婚后选择不生孩子，这就导致生孩子的家庭减少了；
（2）要想解决这一问，就得准确把握第一问中的“生育现状”，即“结婚以后选择生孩子的家庭减少”，然后再从鼓励人们生孩子角度拟写宣传标语，标语的中心要明确，即“鼓励生子”，同时用语要简洁，读起来能够朗朗上口。

故答案为：⑴2002年—2013年，尽管结婚率不断提升，但是出生率仍然持续低迷。

出生率和结婚率背离表明结婚以后选择生孩子的家庭减少了。

⑵①结婚，我愿意；生子，我乐意。

②孩子，是我们最好的传家宝。

③生个宝贝，幸福加倍。

【点评】⑴该题考查图文转换。

做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。

通过整体阅读，搜索有效信息。

同时要注意图表细节，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。

根据题干可知，该图是：我国近40年结婚率和出生率情况所做的调查统计图。

通过图片可知，我国2002-2013年我国结婚率不断提升，但是出生率却没有明显变化，这说明选择生育孩子的家庭减少。

⑵图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。

由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。

宣传语针对现状，简明得体即可得满分。

5．阅读下面的材料和配图，按要求回答问题。

“倒U曲线”，又称库兹涅茨曲线，是美国经济学家库兹涅茨于1955年提出的收入分配状况随经济发展过程而变化的曲线，是发展经济学中重要的概念。

在心理学中也存在许多“倒U 曲线”，下图是根据重复次数与效果之间关系形成的“倒U曲线”图。

（1）请你依据上图，概括出效果曲线图的特点。

要求：语言连贯，不超过50个字。

（2）我们在生活、学习过程中，都经历过父母或老师“苦口婆心”的说服教育，假如你正面对一位“苦口婆心”教育自己孩子的母亲，你想对这位母亲说点什么？要求：语言表达简明、连贯、得体，不超过80个字。

【答案】（1）重复的效果先随重复的次数的增加而上升，到了一定程度之后，随重复次数的增加而下降。

（2）作为一个母亲，都希望自己的孩子更优秀，您教育孩子也可以理解。

但是，如果在孩子面前反反复复地说，把“教育”变成“唠叨”后，效果反而会不好。

【解析】【分析】⑴此题考核图文转换的能力，要求分析统计图表，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。

通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，此题首先要求概括内容，注意抓住两个坐标轴“重复的次数”和“效果”的关系分析。

⑵此题注意题干中的“苦口婆心”和前面的概括结果“重复的次数到一定阶段效果会降低”，然后提出建议：不要把“教育”变“唠叨”。

故答案为：⑴重复的效果先随重复的次数的增加而上升，到了一定程度之后，随重复次数的增加而下降。

⑵作为一个母亲，都希望自己的孩子更优秀，您教育孩子也可以理解。

但是，如果在孩子面前反反复复地说，把“教育”变成“唠叨”后，效果反而会不好。

【点评】（1）本题考查学生综合性学习的能力。

图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。

做题时注意图片中的曲线的变化。

（2）此题考查语言表达的简明、连贯、得体和综合性学习的能力。

劝说别人要合情合理，委婉，使人容易接受。

这道题内容上要注意说明反复说教及效果不好，语气要委婉，语句要通顺。

6．阅读下面这幅漫画，按要求答题。

（1）为这幅漫画拟定一个标题。

要求：能形象地概括画面特点，使用四字成语。

（2）用简洁的语言，揭示漫画的寓意。

【答案】（1）厚此薄彼
（2）讽刺了社会上缺乏实干精神，工作业绩乏善可陈却热衷于自吹自擂、哗众取宠的不良风气。

【解析】【分析】拟定标题和概括寓意都需要总体阅读漫画。

在这幅漫画中，总结的材料非常厚，工作的材料却非常少；在我们实际生活中，总结往往是一些虚的、自吹自擂的材料。

这幅漫画就是讽刺了社会中只注重自吹自擂，不注重实际工作的现象。

故答案为：（1）厚此薄彼
（2）讽刺了社会上缺乏实干精神，工作业绩乏善可陈却热衷于自吹自擂、哗众取宠的不良风气。

【点评】漫画的拟写题目和漫画寓意都会依据画面本身而来，所以要了解漫画的相关知
识。

漫画的特点： 1、多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性 2、具有强烈的讽刺性或幽默性 3、运用夸张、比喻、象征、对比等手法。

漫画的构成：主体：是画面各“因素”构成的情景。

画注（可以没有):是对画面情景的文字提示与注解。

标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

漫画构图的类型：（1）单一孤立型：画面一般比较简洁明了（2）组合连续型：着眼于情节的延展与内容的变化,由两组或两组以上的图画组成。

7．下面是美国学者埃德加•戴尔（EdgarDale）1946年以语言学习为例提出的“学习金字塔”（Cone of Learning）示意图，请根据图表概括归纳“学习金字塔”的主要内容并谈谈该图给你的启示。

要求语意简明，句子通顺。

（1）请概括归纳主要内容。

（2）谈谈该图给你的启示。

【答案】（1）①学习内容平均保留率在30%及以下的演示、试听、听讲等学习方式，一般都是被动学习；
②而学习内容平均保留率在50%及以上的讨论、实践、教授给他人等方式，一般都是主动学习。

（2）学习方式不同，学习效果不一样。

我们在学习过程中要学会主动学习。

【解析】【分析】首先要仔细观察图片的文字部分，从左到右依次是两种学习类型，七种学习方式和这些学习方式对应的学习内容留存率。

我们可以从中看出，被动学习的方式分为三种，相对应的学习内容留存率相对较低；而主动学习的四种方式下，相对应的学习内容留存率较高。

由此可以得出，此示意图是要启示我们要主动学习，才能使学习内容更长久的存储在我们的头脑中。

【点评】图文转换题一般要注意以下几个方面：1．认真审题，整体看图。

2．注意部分和细节。

3．表面描述。

4．深层寓意。

5．语言表述要简洁明确。

图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。

这类题型属于语言应用能力的考查，能力层级高。

8．下列选项中，对漫画意图的理解最贴切的一项是（）
A. 嘲讽不加调查先入为主的看法。

B. 批评砍伐树木破坏生态的做法。

C. 讥刺违反规定吸烟作业的工人。

D. 调侃头脑简单听人指挥的莽汉。

【答案】 B
【解析】【分析】图中的工人边砍树，边抽烟。

啄木鸟在啄他的头，认为他的头是段“木头”，而且里面一定有害虫。

那我们就要想：为什么这个人的头脑里“一定有虫”？那就是这个工人的什么想法，什么做法是不对的。

从图中可以看到他挥着斧子在砍伐树木，这就是他破坏生态环境的做法是不对的。

故选B。

故答案为：B
【点评】此题考查把握漫画的能力。

画面内容用说明性文字表达，言简意赅按照一定次序描述。

一般是从上到下，从左到右。

寓意一般是讽刺或者揭露社会现实中某些方面。

二、语言表达（共46题；共251分）
9．下图为国务院新闻办公室发布的庆祝中华人民共和国成立70周年活动的唯一指定标识。

请说明该标志的组成元素和设计寓意。

【答案】组成元素：以数字“70”和代表国家形象的国徽五星及天安门作为设计核心元素。

设计寓意：紧扣中华人民共和国成立70周年庆典活动主题。

“7”设计成翻开历史新的一页
的视觉效果，突出党和国家各项事业的崭新形象，中华民族奋力谱写新篇章。

（或“7”的造型像节日的彩带，蕴含了重大节日的欢庆气氛。

）
【解析】【分析】首先，宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，关注中间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

本题中的标识以数字“70”符号，时间“1945－2019”，国徽五星及天安门为设计元素。

其次，说明（介绍）画面要按顺序。

如上下、左右、主次等。

然后，注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。

比如本题的标识可作如下的联想：“‘70’紧扣中华人民共和国成立70周年庆典活动主题”“翻开历史新的一页的视觉效果”“‘7’的造型又像节日的彩带，蕴含了重大节日的欢庆气氛”。

接着，采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。

不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。

最后，力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。

故答案为：组成元素：以数字“70”和代表国家形象的国徽五星及天安门作为设计核心元素。

设计寓意：紧扣中华人民共和国成立70周年庆典活动主题。

“7”设计成翻开历史新的一页的视觉效果，突出党和国家各项事业的崭新形象，中华民族奋力谱写新篇章。

（或“7”的造型像节日的彩带，蕴含了重大节日的欢庆气氛。

）
【点评】该题考查徽标类图文转换。

完成这类题目，需要注意以下几点：1.认真审题，整体看图。

2.注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。

3.描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。

4.揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。

10．下面是从“工艺美术产品设计”到“获得生产许可证”的整个过程，请把这个过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

【答案】工艺美术产品设计完成后，经行业协会审查合格的，授予专利；协会审查不合格经补正合格的，亦授予专利；被授予专利后，打印3D数字模型，即获得生产许可证。

【解析】【分析】本题中心主题是：工艺美术产品设计”到“获得生产许可证”的整个过程。

考生在作答的时候要注意箭头的指向方向，重要环节是行业协会审查要分两种情况处理，
审查合格的，授予专利，打印3D数字模型，即获得生产许可证；不合格的要补正合格后才可以授予专利，然后进行剩下的项目。

要注意要求：请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

字数的限定是最关键的，考生要注意语言的简洁。

故答案为：工艺美术产品设计完成后，经行业协会审查合格的，授予专利；协会审查不合格经补正合格的，亦授予专利；被授予专利后，打印3D数字模型，即获得生产许可证。

【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

11．下面是某服务中心为方便群众办事而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

【答案】参考答案：群众办事应提供相关材料，服务中心受理后，属于协办件的，弄清协办原因；属于代办件的，明确代办承诺；属于即办件的，就即收即办，然后将受理结果反馈给办事的群众，并做好汇总上报。

【解析】【分析】从题干可知，这是“某服务中心为方便群众办事而提供的流程图”，第一步是群众将材料提供给服务中心，服务中心受理后分为三类，即协办件、代办件、即办件，其中协办件要查明协办原因，代办件要明确代办的承诺，即办件要即收即办，完成这一步后，将受理的结果反馈给群众，并汇总上报。

故答案为：参考答案：群众办事应提供相关材料，服务中心受理后，属于协办件的，弄清协办原因；属于代办件的，明确代办承诺；属于即办件的，就即收即办，然后将受理结果反馈给办事的群众，并做好汇总上报。

【点评】此题考查把握图文转换的能力。

图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

12．下面是文学人物简·爱和苔丝的性格特征的比较图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求采用“总一分”形式，内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

【答案】简·爱和苔丝的性格特征有同有异。

相同点是两人都具有善良、独立、坚强的性格特征。

不同点是简·爱具有抗争、平等意识，而苔丝却天真顺从，缺乏自信，缺乏平等意识。

【解析】【分析】本题为比较图，一般为比较异同。

解题方法为：首先认真观察比较图，找出简·爱和苔丝的相交点，这样就能确定二者性格的相同点—善良、独立、坚强。

从图中也可以找到两人没有相交的地方，这样就能确定二者性格的不同点——前者具有抗争意识、平等意识；后者则天真顺从、缺乏自信，认为自己的地位低于自己所爱的人。

然后按照要求以“总一分”结构组合成一段话，注意要适当加上“而”“却”等，以使表达连贯。

需要说明的是，如果熟悉简·爱、苔丝这两个人物，当然更好；如果不熟悉，也不影响作答。

注意字数要求，尽量简洁明了。

总写的话可以是：简•爱和苔丝的性格特征有同有异。

分说可以是：相同点是两人都具有善良、独立、坚强的性格特征。

不同点是简•爱具有抗争、平等意识，而苔丝却天真顺从，缺乏自信，缺乏平等意识。

故答案为：简·爱和苔丝的性格特征有同有异。

相同点是两人都具有善良、独立、坚强的性格特征。

不同点是简·爱具有抗争、平等意识，而苔丝却天真顺从，缺乏自信，缺乏平等意识。

【点评】本题考查图文转换能力。

流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由哪些环节构成；其次理清各环节之间的结构关系；最后拟写答案要根据题目要求进行。

语言表达做到遣词准确、简明、概括性强，造句条理清楚、富于变化、语气通畅。

13．用简略的文字表述下列图表中的过程，不超过80字。

【答案】桑蚕立体养殖过程：农民在池塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的分泌物蚕沙投如泥塘，最后给桑树提供养料。

【解析】【分析】本题中心主题是：桑蚕立体养殖。

考生在作答的时候要注意箭头的指向方向，最后要注意要求：用简略的文字表述下列图表中的过程，不超过80字。

字数的限定是最关键的，考生要注意语言的简洁。

本题特别要注意在桑蚕养殖步骤的衔接中语言表达的连贯。

故答案为：桑蚕立体养殖过程：农民在池塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的分泌物蚕沙投如泥塘，最后给桑树提供养料。

【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

14．下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。

【答案】寒假微课自主学习过程，首先登录个人用户选取所需的课程内容，自学过程中可进行视频学习、交流讨论并做在线自测，学生可查询学习过程的测评报告，完成后退出或再次进入微课目录选取学习内容。

【解析】【分析】本题的解答思路：学生寒假网络微课的自主学习流程分为五步，首先登录个人用户选取所需的课程内容，然后在自学过程中可进行视频学习、交流讨论并做在线自测，之后学生可查询学习过程的测评报告，完成后退出或再次进入微课目录选取学习内。