幼儿亲子阅读吟唱古诗教案

幼儿亲子阅读吟唱古诗教案
一、教学目标
1.培养幼儿的阅读兴趣，激发他们对古诗的好奇心和热爱。

2.启发幼儿对古诗的理解和表达能力，提高他们的语言表达能力和想象力。

3.促进亲子关系的发展，增进家长和幼儿的情感交流。

二、教学重点和难点
1.重点：培养幼儿的阅读兴趣，启发他们对古诗的理解和表达能力。

2.难点：如何让幼儿理解古诗的意境，如何引导幼儿进行表达和吟唱。

三、教学准备
1.准备多种古诗，如《咏鹅》、《静夜思》等。

2.准备相关的图片、玩具或道具，辅助幼儿理解古诗的意境。

3.准备音乐播放设备，播放古诗的吟唱版。

四、教学过程
1.引入
教师播放古诗的吟唱版，让幼儿先感受一下古诗的音乐韵律。

然后，教师可以用简单的语言介绍古诗的背景故事，引起幼儿的兴趣。

2.感悟
教师给幼儿讲解古诗的意境，可以通过图片、玩具或道具来辅助幼儿理解。

让幼儿想象古诗中的场景，感受其中的情感，激发幼儿的想象力和表达欲望。

3.吟唱
教师和幼儿一起吟唱古诗，可以通过音乐的伴奏，让幼儿更容
易掌握古诗的节奏和韵律。

在吟唱的过程中，教师可以引导幼儿用
手势或表情来表达古诗中的意境，让幼儿更加深入地理解和感受古诗。

4.表达
教师可以让幼儿用自己的语言来表达对古诗的理解和感受，可
以是简单的描述，也可以是自己的想法和感想。

在这个过程中，教
师要给予充分的鼓励和肯定，让幼儿有信心表达自己的想法。

5.亲子互动
在幼儿表达完自己的想法后，可以邀请家长也来参与，让家长
和幼儿一起分享对古诗的理解和感受，增进亲子之间的情感交流。

六、教学反思
通过本次教学，幼儿对古诗产生了浓厚的兴趣，他们能够用自
己的语言表达古诗的意境，也能够通过吟唱来表达古诗的音乐韵律。

同时，通过亲子互动，家长和幼儿之间的情感也得到了增进。

在以
后的教学中，可以进一步引导幼儿进行创作，让他们用自己的方式来理解和表达古诗，从而提高他们的语言表达能力和想象力。