高考生物一轮复习 第一部分 第一单元 细胞及其分子组成 第1讲 走近细胞课件
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12/9/2021
2．生命系统的结构层次 (1)用流程图的形式写出生命系统的结构层次。 细胞 → 组织→ 器官 → 系统 → 个体
↓ 生物圈← 生态系统 ← 群落 ← 种群
12/9/2021
(2)分析细胞是生命系统中最基本结构层次的原因。 提示：除细胞之外，其他层次都是建立在细胞这一层次基础之 上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 (3)是否生物都具备生命系统的全部层次？请作出说明。 (提示：考查生命规律的适用范围和条件，高考常这样 考！) 提示：病毒无细胞结构，不属于生命系统；单细胞生物不具有 组织、器官、系统等层次，属于细胞或个体层次；多细胞生物 中，植物体不具有系统这一层次。
C．离开细胞的细胞器如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各 项生命活动
D．去掉细胞核的变形虫很快就会死亡
12/9/2021
解析 答案
解析：细胞核与细胞质相互依存，共同完成各项生命活动，A 正确；病毒没有细胞结构，营寄生生活，其生命活动只有在宿 主细胞中才能完成，B 正确；单独的细胞器无法长时间存活， 也不能独立地完成各项生命活动，C 错误；细胞核与细胞质相 互依存，共同完成各项生命活动，去掉细胞核的变形虫很快就 会死亡，D 正确。 答案：C
12/9/2021
解析 答案
解析：H7N9 属于病毒，没有细胞结构，不能独立进行新陈代 谢，即无法独立体现生命活动，所以 H7N9 不是生命系统的结 构层次。只有当它寄生在活细胞内才能完成增殖(生命活动)， 所以细胞才是生命系统最小、最基本的结构层次；综上所述， 正确的选项是 D。 答案：D
12/9/2021
12/9/2021
■教材易漏全关注 (1)教材 P7 问题探讨左上方照片中数量最多的细胞与右下方细 胞在形态结构上差别很大，请分析原因。 提示：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧充分接触，起 到运输氧的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有 利于起到保护作用。
12/9/2021
(2)教材 P9 中蓝藻与细菌在同化作用方式上有怎样的不同？细 菌中的腐生和寄生有什么区别？ 提示：蓝藻全为自养生物，细菌极少数为自养生物如硝化细菌， 大多数为异养生物。腐生细菌是在死亡动植体中获取营养，寄 生是在活的生物体中获取营养。 (3)教材 P9 图 1－5 中生物膜只有细胞膜吗？ 提示：不是，在细胞质中有分布藻蓝素和叶绿素的光合膜。
12/9/2021
(2)标号Байду номын сангаас指结构名称：
①
②
③
④
⑤
⑥
图甲 拟核 细胞壁 细胞膜 细胞质 核糖体
图乙 核糖体 拟核 鞭毛 细胞质 细胞壁 细胞膜
(3) 图 甲 、 乙 与 图 丙 、 丁 两 类 细 胞 最 主 要 的 区 别 是 前者细胞没有以核膜为界限的细胞核。
(4) 甲 细 胞 与 丙 细 胞 都 能 进 行 光 合 作 用 的 共 同 点
12/9/2021
解析 答案
[误点·迷点] (1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。 (2)生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。
12/9/2021
考点 2 多种多样的细胞与细胞学说
[基础梳理] 1．原核细胞与真核细胞的比较
自学教材 把握命题来源
12/9/2021
(1)写出图中代表的生物种类：甲为蓝藻，乙为细菌。
12/9/2021
[科学思维] 1．多角度整合病毒的相关知识
重难精讲 强化核心素养
12/9/2021
2．教材中涉及到的相关病毒归纳 (1)部分病毒能诱发人的细胞癌变，是三大类致癌因子之一。病 毒通过感染人体细胞后，将其基因组整合进入人的基因组中， 从而诱发人体的细胞癌变，如 Rous 肉瘤病毒等。 (2)赫尔希和蔡斯的实验。赫尔希和蔡斯以 T2 噬菌体为实验材 料，利用放射性同位素标记的新技术充分证明了亲代的各种性 状是通过 DNA 遗传给后代的，从而说明了 DNA 是遗传物质。 (3)艾滋病的病原体是 HIV。HIV 的遗传物质是单链的 RNA， 单链 RNA 结构很不稳定，易变异。
12/9/2021
解析 答案
4．(2018·江西南昌模拟)下列关于生命系统结构层次的说法中， 正确的是( ) A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C．病毒不属于生命系统，其生命活动与生命系统没有关系 D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功 能
12/9/2021
[科学思维]
重难精讲 强化核心素养
1．原核细胞和真核细胞比较归纳
12/9/2021
解析 答案
2.(2018·四川成都联考)两位同学正在讨论 H7N9 是否是最小的 生命系统及其理由，正确的是( ) A．是，因为它由蛋白质外壳和内部遗传物质 RNA 组成 B．是，因为它能寄生在活细胞内并完成增殖 C．不是，因为它没有细胞结构 D．不是，因为它不能独立完成代谢，必须寄生在别的活细胞 内才能完成增殖
12/9/2021
(4)有关病毒的免疫问题。 由于病毒都是营专性寄生生活，所以在病毒的感染过程中，人 体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而 扩散，再通过细胞免疫的作用来裂解靶细胞，使病毒没有藏身 之所而被抗体消灭。
12/9/2021
3.生命系统的结构层次间关系的分析
12/9/2021
12/9/2021
围绕细胞在生命系统中的结构层次 命题点 2 考查理解能力 3．(2018·河北定州模拟)在生命系统的结构层次中，关于单细胞 植物和多细胞植物叙述错误的是( ) A．都有细胞水平 B．都没有器官水平 C．都没有系统水平 D．都能参与构成生态系统
12/9/2021
解析 答案
解析：生命系统的结构层次中，单细胞植物和多细胞植物都有 细胞水平，A 正确；单细胞植物没有器官水平，多细胞植物有 器官水平，B 错误；所有植物都没有系统水平，C 正确；单细 胞植物和多细胞植物都能参与构成生态系统，D 正确。 答案：B
12/9/2021
(4)教材 P10～11 资料分析： ①资料提到列文虎克有怎样的贡献与不足？ 提示：列文虎克用自制的显微镜真正发现了活细胞，但没有上 升为理论思维和科学推断。 ②资料中的耐格里与魏尔肖细胞学说的建立上有怎样的相关 性？ 提示：魏尔肖对耐格里的科学实验结果进行了理性思维和科学 推断。
考点 1 细胞在生命活动和生命系统中的作用
[基础梳理]
自学教材 把握命题来源
1．生命活动离不开细胞
(1)从病毒、单细胞生物、多细胞生物三方面分析生命
活动离不开细胞的原因：
提示：要善于提炼教材内容！ ① 病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存； ②单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动； ③ 多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动。
解析 答案
[延伸·归纳] (1)病毒是非细胞结构的生物，在生物学分类上独立成界，既不 属于真核生物，也不属于原核生物，仅由蛋白质和核酸组成(朊 病毒仅由蛋白质组成)。 (2)病毒的生活方式为寄生生活，在生态系统中的成分属于消费 者。 (3)病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA，DNA 病毒与染色体(质)化 学组成类似，RNA 病毒与核糖体的化学组成类似。
是 均含有叶绿素及光合作用所需的酶。
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(5)3 个共性的比较 ①原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核，细胞质中都 含有 核糖体、DNA、RNA 。 ②真核细胞的共性：都有 细胞膜、细胞质、细胞核、核糖体、 DNA、RNA 。 ③真核细胞与原核细胞的共性：均含有 细胞膜、细胞质、 细胞质中有核糖体，二者都含有DNA、RNA 。
12/9/2021
■教材易漏全关注 (1)说出教材 P3 资料分析实例 2 和实例 3 设置的意图有什么不 同？ 提示：实例 2 强调的是人的生殖和发育离不开细胞的分裂与分 化；实例 3 强调的是人完成某项生命活动离不开分化的细胞分 工合作。
12/9/2021
(2)根据教材 P4“相关信息”对系统的描述回答：一个分子或原 子是系统吗？ 提示：分子、原子是系统，但不是生命系统。 (3)先做教材 P6 基础题 1 再回答：一棵高大的树木仅由活细胞 组成吗？ 提示：不是，由活细胞、死细胞和细胞产物组成。
12/9/2021
(2)从生物与环境之间物质和能量的交换、生物的生长发育、遗 传变异等生物特征分析均离不开细胞的原因。 提示：要善于抄题干和用教材原话，高考就这样考！ ① 生物与环境之间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础的； ②生物的生长发育是以细胞增殖、分化为基础的 ； ③ 生物的遗传与变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的。
第一单元 细胞及其分子组成
12/9/2021
考纲要求
六年考情
(1)细胞学说的建立过程(Ⅰ)
(2)原核细胞和真核细胞的异同 (2016 全国Ⅰ，T1C)(2015 全国
(Ⅱ) Ⅰ，T1D)(2013 全国Ⅱ，T1C)
(3)实验：用显微镜观察多种多
样的细胞
12/9/2021
第1讲 走近细胞
12/9/2021
12/9/2021
(4)说出教材 P6 基础题 2 中(2)、(3)在生命系统结构层次中的判 断依据： 提示：考查生命现象的判断依据，高考常这样考！ 提示：(2)中的情况属于种群，判断的依据是：菌落一般是由一 个细菌(同种)增殖形成的。(3)中的情况属于群落，判断的依据 是：在特定的环境中由所有的种群组成。
12/9/2021
(6)常见真、原核生物举例[连线]
12/9/2021
2．细胞学说 (1)细胞学说建立过程[连线]
12/9/2021
(2)基本内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞发育而来，并由 细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。 (3)意义 ①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 ②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
12/9/2021
解析 答案
解析：生物圈是地球上最大的生命系统和最大的生态系统，A 项错误；生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层 次，B 项正确；病毒不属于生命系统，其生命活动离不开细胞， 与生命系统有关，C 项错误；各层次的生命系统层层相依，又 各自具有特定的组成、结构和功能，D 项错误。 答案：B
12/9/2021
(2)从艾滋病病毒遗传信息传递的途径分析，阻碍哪一个环节对 治疗艾滋病最有效？ 提示：阻断逆转录环节最有效。
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[精准命题]
依托知识 提升解题能力
围绕细胞在生命活动中的作用考查 命题点 1 理解能力
1．(2018·湖北宜昌模拟)细胞是一个有机的统一整体，下列叙述 与这一观点不相符的是( ) A．细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动 B．病毒没有细胞结构，病毒的生命活动只有在宿主细胞中才 能完成
12/9/2021
③通过细胞学说的建立过程，对科学发现有哪些领悟？ 提示：①科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 ②科学发现的过程离不开技术的支持。③科学发现需要理性思 维和实验的结合。④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继 承、修正和发展的过程。
12/9/2021
(5)教材 P12 练习基础题 2(3)中人体皮肤和迎春叶都称为器官的 依据是？ 提示：它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功能。例 如，人体皮肤由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共 同构成，人体皮肤有保护、感受环境刺激等功能；迎春叶由保 护组织(表皮)、营养组织、机械组织和输导组织等构成，有进 行光合作用、运输营养物质等功能。
■科学探究 下图 1、2、3 分别为烟草花叶病毒、T2 噬菌体、艾滋病病毒的 亚显微结构示意图，据图回答以下问题：
(1)请利用拆分法将烟草花叶病毒的 a 和 b 拆分，探究 a 与 b 哪 一种是遗传物质？ ①写出实验思路。 ②预12期/9/20实21 验结果及结论。
提示：①思路：利用拆分法将烟草花叶病毒的 a 和 b 拆分，之 后将其分别接种在同种长势相同的甲、乙两组烟草叶片上，一 段时间后观察两组烟草叶片中出现的病斑情况。 ②结果与结论：若甲组叶片出现病斑，乙组无，则 a 为遗传物 质，反之 b 为遗传物质。
2．生命系统的结构层次 (1)用流程图的形式写出生命系统的结构层次。 细胞 → 组织→ 器官 → 系统 → 个体
↓ 生物圈← 生态系统 ← 群落 ← 种群
12/9/2021
(2)分析细胞是生命系统中最基本结构层次的原因。 提示：除细胞之外，其他层次都是建立在细胞这一层次基础之 上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 (3)是否生物都具备生命系统的全部层次？请作出说明。 (提示：考查生命规律的适用范围和条件，高考常这样 考！) 提示：病毒无细胞结构，不属于生命系统；单细胞生物不具有 组织、器官、系统等层次，属于细胞或个体层次；多细胞生物 中，植物体不具有系统这一层次。
C．离开细胞的细胞器如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各 项生命活动
D．去掉细胞核的变形虫很快就会死亡
12/9/2021
解析 答案
解析：细胞核与细胞质相互依存，共同完成各项生命活动，A 正确；病毒没有细胞结构，营寄生生活，其生命活动只有在宿 主细胞中才能完成，B 正确；单独的细胞器无法长时间存活， 也不能独立地完成各项生命活动，C 错误；细胞核与细胞质相 互依存，共同完成各项生命活动，去掉细胞核的变形虫很快就 会死亡，D 正确。 答案：C
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解析 答案
解析：H7N9 属于病毒，没有细胞结构，不能独立进行新陈代 谢，即无法独立体现生命活动，所以 H7N9 不是生命系统的结 构层次。只有当它寄生在活细胞内才能完成增殖(生命活动)， 所以细胞才是生命系统最小、最基本的结构层次；综上所述， 正确的选项是 D。 答案：D
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■教材易漏全关注 (1)教材 P7 问题探讨左上方照片中数量最多的细胞与右下方细 胞在形态结构上差别很大，请分析原因。 提示：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧充分接触，起 到运输氧的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有 利于起到保护作用。
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(2)教材 P9 中蓝藻与细菌在同化作用方式上有怎样的不同？细 菌中的腐生和寄生有什么区别？ 提示：蓝藻全为自养生物，细菌极少数为自养生物如硝化细菌， 大多数为异养生物。腐生细菌是在死亡动植体中获取营养，寄 生是在活的生物体中获取营养。 (3)教材 P9 图 1－5 中生物膜只有细胞膜吗？ 提示：不是，在细胞质中有分布藻蓝素和叶绿素的光合膜。
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(2)标号Байду номын сангаас指结构名称：
①
②
③
④
⑤
⑥
图甲 拟核 细胞壁 细胞膜 细胞质 核糖体
图乙 核糖体 拟核 鞭毛 细胞质 细胞壁 细胞膜
(3) 图 甲 、 乙 与 图 丙 、 丁 两 类 细 胞 最 主 要 的 区 别 是 前者细胞没有以核膜为界限的细胞核。
(4) 甲 细 胞 与 丙 细 胞 都 能 进 行 光 合 作 用 的 共 同 点
12/9/2021
解析 答案
[误点·迷点] (1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。 (2)生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。
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考点 2 多种多样的细胞与细胞学说
[基础梳理] 1．原核细胞与真核细胞的比较
自学教材 把握命题来源
12/9/2021
(1)写出图中代表的生物种类：甲为蓝藻，乙为细菌。
12/9/2021
[科学思维] 1．多角度整合病毒的相关知识
重难精讲 强化核心素养
12/9/2021
2．教材中涉及到的相关病毒归纳 (1)部分病毒能诱发人的细胞癌变，是三大类致癌因子之一。病 毒通过感染人体细胞后，将其基因组整合进入人的基因组中， 从而诱发人体的细胞癌变，如 Rous 肉瘤病毒等。 (2)赫尔希和蔡斯的实验。赫尔希和蔡斯以 T2 噬菌体为实验材 料，利用放射性同位素标记的新技术充分证明了亲代的各种性 状是通过 DNA 遗传给后代的，从而说明了 DNA 是遗传物质。 (3)艾滋病的病原体是 HIV。HIV 的遗传物质是单链的 RNA， 单链 RNA 结构很不稳定，易变异。
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解析 答案
4．(2018·江西南昌模拟)下列关于生命系统结构层次的说法中， 正确的是( ) A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C．病毒不属于生命系统，其生命活动与生命系统没有关系 D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功 能
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[科学思维]
重难精讲 强化核心素养
1．原核细胞和真核细胞比较归纳
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解析 答案
2.(2018·四川成都联考)两位同学正在讨论 H7N9 是否是最小的 生命系统及其理由，正确的是( ) A．是，因为它由蛋白质外壳和内部遗传物质 RNA 组成 B．是，因为它能寄生在活细胞内并完成增殖 C．不是，因为它没有细胞结构 D．不是，因为它不能独立完成代谢，必须寄生在别的活细胞 内才能完成增殖
12/9/2021
(4)有关病毒的免疫问题。 由于病毒都是营专性寄生生活，所以在病毒的感染过程中，人 体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而 扩散，再通过细胞免疫的作用来裂解靶细胞，使病毒没有藏身 之所而被抗体消灭。
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3.生命系统的结构层次间关系的分析
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围绕细胞在生命系统中的结构层次 命题点 2 考查理解能力 3．(2018·河北定州模拟)在生命系统的结构层次中，关于单细胞 植物和多细胞植物叙述错误的是( ) A．都有细胞水平 B．都没有器官水平 C．都没有系统水平 D．都能参与构成生态系统
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解析 答案
解析：生命系统的结构层次中，单细胞植物和多细胞植物都有 细胞水平，A 正确；单细胞植物没有器官水平，多细胞植物有 器官水平，B 错误；所有植物都没有系统水平，C 正确；单细 胞植物和多细胞植物都能参与构成生态系统，D 正确。 答案：B
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(4)教材 P10～11 资料分析： ①资料提到列文虎克有怎样的贡献与不足？ 提示：列文虎克用自制的显微镜真正发现了活细胞，但没有上 升为理论思维和科学推断。 ②资料中的耐格里与魏尔肖细胞学说的建立上有怎样的相关 性？ 提示：魏尔肖对耐格里的科学实验结果进行了理性思维和科学 推断。
考点 1 细胞在生命活动和生命系统中的作用
[基础梳理]
自学教材 把握命题来源
1．生命活动离不开细胞
(1)从病毒、单细胞生物、多细胞生物三方面分析生命
活动离不开细胞的原因：
提示：要善于提炼教材内容！ ① 病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存； ②单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动； ③ 多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动。
解析 答案
[延伸·归纳] (1)病毒是非细胞结构的生物，在生物学分类上独立成界，既不 属于真核生物，也不属于原核生物，仅由蛋白质和核酸组成(朊 病毒仅由蛋白质组成)。 (2)病毒的生活方式为寄生生活，在生态系统中的成分属于消费 者。 (3)病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA，DNA 病毒与染色体(质)化 学组成类似，RNA 病毒与核糖体的化学组成类似。
是 均含有叶绿素及光合作用所需的酶。
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(5)3 个共性的比较 ①原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核，细胞质中都 含有 核糖体、DNA、RNA 。 ②真核细胞的共性：都有 细胞膜、细胞质、细胞核、核糖体、 DNA、RNA 。 ③真核细胞与原核细胞的共性：均含有 细胞膜、细胞质、 细胞质中有核糖体，二者都含有DNA、RNA 。
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■教材易漏全关注 (1)说出教材 P3 资料分析实例 2 和实例 3 设置的意图有什么不 同？ 提示：实例 2 强调的是人的生殖和发育离不开细胞的分裂与分 化；实例 3 强调的是人完成某项生命活动离不开分化的细胞分 工合作。
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(2)根据教材 P4“相关信息”对系统的描述回答：一个分子或原 子是系统吗？ 提示：分子、原子是系统，但不是生命系统。 (3)先做教材 P6 基础题 1 再回答：一棵高大的树木仅由活细胞 组成吗？ 提示：不是，由活细胞、死细胞和细胞产物组成。
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(2)从生物与环境之间物质和能量的交换、生物的生长发育、遗 传变异等生物特征分析均离不开细胞的原因。 提示：要善于抄题干和用教材原话，高考就这样考！ ① 生物与环境之间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础的； ②生物的生长发育是以细胞增殖、分化为基础的 ； ③ 生物的遗传与变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的。
第一单元 细胞及其分子组成
12/9/2021
考纲要求
六年考情
(1)细胞学说的建立过程(Ⅰ)
(2)原核细胞和真核细胞的异同 (2016 全国Ⅰ，T1C)(2015 全国
(Ⅱ) Ⅰ，T1D)(2013 全国Ⅱ，T1C)
(3)实验：用显微镜观察多种多
样的细胞
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第1讲 走近细胞
12/9/2021
12/9/2021
(4)说出教材 P6 基础题 2 中(2)、(3)在生命系统结构层次中的判 断依据： 提示：考查生命现象的判断依据，高考常这样考！ 提示：(2)中的情况属于种群，判断的依据是：菌落一般是由一 个细菌(同种)增殖形成的。(3)中的情况属于群落，判断的依据 是：在特定的环境中由所有的种群组成。
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(6)常见真、原核生物举例[连线]
12/9/2021
2．细胞学说 (1)细胞学说建立过程[连线]
12/9/2021
(2)基本内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞发育而来，并由 细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。 (3)意义 ①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 ②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
12/9/2021
解析 答案
解析：生物圈是地球上最大的生命系统和最大的生态系统，A 项错误；生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层 次，B 项正确；病毒不属于生命系统，其生命活动离不开细胞， 与生命系统有关，C 项错误；各层次的生命系统层层相依，又 各自具有特定的组成、结构和功能，D 项错误。 答案：B
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(2)从艾滋病病毒遗传信息传递的途径分析，阻碍哪一个环节对 治疗艾滋病最有效？ 提示：阻断逆转录环节最有效。
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[精准命题]
依托知识 提升解题能力
围绕细胞在生命活动中的作用考查 命题点 1 理解能力
1．(2018·湖北宜昌模拟)细胞是一个有机的统一整体，下列叙述 与这一观点不相符的是( ) A．细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动 B．病毒没有细胞结构，病毒的生命活动只有在宿主细胞中才 能完成
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③通过细胞学说的建立过程，对科学发现有哪些领悟？ 提示：①科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 ②科学发现的过程离不开技术的支持。③科学发现需要理性思 维和实验的结合。④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继 承、修正和发展的过程。
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(5)教材 P12 练习基础题 2(3)中人体皮肤和迎春叶都称为器官的 依据是？ 提示：它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功能。例 如，人体皮肤由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共 同构成，人体皮肤有保护、感受环境刺激等功能；迎春叶由保 护组织(表皮)、营养组织、机械组织和输导组织等构成，有进 行光合作用、运输营养物质等功能。
■科学探究 下图 1、2、3 分别为烟草花叶病毒、T2 噬菌体、艾滋病病毒的 亚显微结构示意图，据图回答以下问题：
(1)请利用拆分法将烟草花叶病毒的 a 和 b 拆分，探究 a 与 b 哪 一种是遗传物质？ ①写出实验思路。 ②预12期/9/20实21 验结果及结论。
提示：①思路：利用拆分法将烟草花叶病毒的 a 和 b 拆分，之 后将其分别接种在同种长势相同的甲、乙两组烟草叶片上，一 段时间后观察两组烟草叶片中出现的病斑情况。 ②结果与结论：若甲组叶片出现病斑，乙组无，则 a 为遗传物 质，反之 b 为遗传物质。