幼儿园中班语言教案《幸运的一天》含反思

幼儿园中班语言教案《幸运的一天》含反思教案：幸运的一天
一、教学目标：
1.能够听懂和理解故事《幸运的一天》的内容。

2.能够通过听故事，培养幼儿的语言表达能力。

3.能够感受到幸福和感恩的情感。

二、教学准备：
1.故事《幸运的一天》的图片和故事书。

2.绘本《幸运的一天》的大字卡片。

3.反思工具和材料。

三、教学过程：
1.导入：
教师展示故事的图片，引发幼儿对主题的猜测，如：“你们看这些图片，你们猜这个故事是关于什么的？”通过提问引导幼儿思考和激发他们的兴趣。

2.故事讲述：
教师用图画和肢体动作讲述故事《幸运的一天》。

在讲述过程中，教师可以适时问一些问题，帮助幼儿理解故事情节，并培养他们的观察和思考能力。

3.故事拓展：
教师用大字卡片展示故事中的关键句子，引导幼儿一起朗读，培养幼
儿的语言表达能力和合作精神。

4.反思：
教师使用反思工具和材料，帮助幼儿回顾故事，并与他们一起探讨幸
福和感恩的意义。

教师可以引导幼儿回答一些反思问题，如：“你们觉得
故事中的小女孩幸福吗？为什么？”“你们觉得幸福的感觉是什么样
的？”“我们平时会做到感恩吗？怎么样才能做到感恩呢？”在讨论的过
程中，教师可以进行适时的引导和点拨，引导幼儿形成自己的思考和观点。

5.延伸活动：
教师可以与幼儿一起制作幸运日记，鼓励幼儿每天记录自己感到幸福
的事情，并与家长分享。

通过这个活动，加深幼儿对幸福和感恩的理解，
并培养他们的记忆和写作能力。

6.总结：
教师与幼儿一起总结今天的学习内容和收获，鼓励幼儿表达自己的感
受和体会。

可以通过问一些问题，如：“你们觉得今天的故事有什么意义？”“你们学到了什么？”“你们觉得听故事有没有帮助？”通过总结，巩固幼儿的学习成果，并为下一次的学习做好准备。

四、教学反思：
通过这个教案，幼儿可以通过听故事《幸运的一天》，培养他们的语
言表达能力，并感受到幸福和感恩的情感。

教师通过引导幼儿思考和讨论，帮助幼儿理解幸福和感恩的意义，并通过延伸活动，增强幼儿的记忆和写
作能力。

在教学过程中，教师可以根据幼儿的实际情况，进行适当的调整
和改进，更好地满足幼儿的学习需求。