“有效教学”课堂教学评价表

“有效教学”课堂教学评价表
“有效教学"系列活动之课堂教学评价表
授课人学校班级时间课题课型课时评价评价内容权重得分小计项目
1。

三维教学目标符合课程标准要求～可操作。

3 目标 2。

教学目标落实科学、有效～围绕教学目标设计相应的教学事件。

3 实现 3。

目标具体、明确、有层次~符合学生认知特征～关注学生差异. 4
4。

课堂环节的安排合理～教学的整个过程能紧扣教学目标进行～7
重点突出、难点突破~教学程序严谨、有序、流畅.
5.教师的讲解清晰、简洁~媒体的选择、利用恰当有效～示范行6
为和板书的呈现规范、科学~有利于促进学生的学习。

教师
行为 6.教师善于设疑导思、质疑问难~面向全体学生~能为大多数学6
生提供积极思考的时间和空间～师生互动有效。

7.给学生提供自主学习、合作学习和探究学习的的机会～充分调6
动学生内驱力～善于对学生进行学习方法的指导。

8。

学生有课前自觉准备的意识和能力～教师有意培养学生的学习8
准备习惯。

学生 9。

针对学生最近发展区~在教师有意创设组织下～学生多形式主8 动建构知识. 行为
10。

学生自主参与率大于60％. 7
11.学生在经历学习过程中～有收获、有体验～思维活跃。

7
12。

重视课堂教学过程的评价设计～发挥评价的调控、导向功能。

5
13。

丰富评价形式～激励学生主动参与、自我调控。

5 教学 14.课堂中有学生行为反映目标达成,观点、作业、表情、板演、5 评价演示,
15。

将获得的评价信息进行及时解释和反馈. 5
16。

课后目标检测达成率。

5 教学 17。

符合学生年龄特点～课堂有个性、有特色。

6 特色
18。

教态自然、端庄大方～有亲和力与凝聚力. 1 教学 19.能够合理的选择和应用媒体辅助教学～效果明显。

1 基本功 20。

能够及时、巧妙、灵活地处理教学事件～有较强的课堂调控能2
力。

综合评价总分。