北师大版数学第四册教案[页8]

北师大版数学第四册教案[页8]
（2）想一想，再回答。

（3）议一议，再说一说。

（4）说给小组同学听。

做中得
实践应用。

完成练习四的第2题。

1．剪一剪。

2．按图中所给的信息贴一贴。

3．将剩余的图按自己的设计贴在小区中。

4．小组交流。

四生活中的大数
数一数
教学目标
1．通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。

激发学习数学的兴趣。

2．通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。

3．通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。

教学准备
教具：挂图、正方形模具。

学具：计数器、学具。

切入举偶
出示挂图，谈话引入。

今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一个新知识，谁愿意把他读给大家听。

这几个数和我们以前学的数有什么不同？
对话平台
玩中学
1．说一说。

通过实例，体会生活中的大数。

（1）在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗？
（2）于你的同伴说一说。

2．数一数。

通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。

（1）小组合作数一数。

每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。

说一说你是怎样数出来的。

在以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数10层是一
千个。

（2）看图数一数。

意义千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。

3．感受一千、一万有多大。

（1）感受一千页的书有多厚。

（2）感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？
学中做
1．找一找，填一填。

（1）你能在你的计数器上找到千位和万位吗？
（2）填一填。

独立完成后指明汇报。

（3）数一数。

完成说一说的第（1）题。

（4）涂一涂。

2．回家之后找一找生活中的大数。

拨一拨
教学目标
1．通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数写数的兴趣。

2．通过在计数器上拨珠等活动，了解万以内数的顺序，会读写万以内的数。

教学重点
读数写数的方法。

教学准备
教具：投影片、计数器
学具：小计数器
切入举偶
谈话引入。

一百是几位数？你还知道向这样的三位数吗？请你举几个这样的例子说一说。

除了三位数，你还知道几位数?请你举几个例子说一说。

这节课我们一起来认识这样的数。

对话平台
玩中学
1．拨一拨
通过在计数器上拨一拨，学会数数、读数和写数。

（1）读、写三位数。

完成拨一拨（1）。

（2）学习四位数及末位有零的数的读写。

完成拨一拨（2）
（3）你拨我写。

在同桌之间进行。

2想一想读书和写数时要注意什么？以小组为单位进行汇报。

学中做
1．完成试一试（1）。

2．完成试一试（2）。

3．完成试一试（3）。

练一练
（1）完成练一练1 。