我的教育故事--请不要拒绝责任
我的教育学生故事
我的教育学生故事在教育这条道路上，我走过了无数个春秋，见证了无数学生的成长。
以下是我与学生们共同编织的教育故事，充满了温馨、感动和启示。
一、故事一：自信的力量小宇是一个内向的孩子，课堂上总是默默无闻。
有一次，我偶然发现他在课间一个人在角落里画画，画得非常出色。
于是，我在课堂上表扬了他的绘画才能，并鼓励他多与同学们交流。
渐渐地，小宇变得自信起来，不仅在绘画方面取得了优异成绩，还成为了班级的文艺骨干。
二、故事二：关爱温暖心灵小芳是一个留守儿童，父母常年在外地打工。
有一次，她因为生病没有按时完成作业。
了解到这个情况后，我特意去她家家访，关心她的生活和学习。
从那以后，我经常关注小芳的学习和生活，给她提供力所能及的帮助。
在关爱中，小芳逐渐摆脱了自卑，成绩也不断提高。
三、故事三：激发潜能小杰是一个调皮捣蛋的学生，让老师们头疼不已。
在一次课堂讨论中，我发现他对科学非常感兴趣，于是趁机引导他参加学校的科技小组。
在科技小组活动中，小杰展现出了极大的热情和潜能，不仅获得了市级科技竞赛奖项，还成为了班级的科技小达人。
四、故事四：陪伴成长小梅是一个单亲家庭的孩子，性格孤僻。
在了解她的情况后，我主动与她谈心，关心她的生活，分享我的成长经历。
渐渐地，小梅开始信任我，向我倾诉她的烦恼。
在陪伴她成长的过程中，我见证了她的蜕变，从一个孤僻的孩子变成了一个阳光的女孩。
五、故事五：因材施教小亮在学习上总是不得要领，成绩一直不见起色。
我发现他在动手能力方面很有天赋，于是调整教学策略，注重培养他的实践能力。
在一次次动手实践中，小亮找到了学习的乐趣，成绩也逐渐提高。
总结：这些教育故事告诉我，作为一名教师，要关注每一个学生的成长，发现他们的优点，激发他们的潜能，给予他们关爱和陪伴。
我的家庭教育故事(原创)
我的家庭教育故事学校：朝阳区石佛营小学孩子姓名：谷笑影孩子年级：六年级家长姓名：王俊红时光飞逝，日月如梭，转眼女儿已经从嗷嗷待哺的小毛Y头，长成了一个乖巧懂事的六年级学生。
从我第一眼看见女儿那稚嫩的脸庞，想到要把这个小小的生命哺育成人不是一件简单的事情，心里就无限的激动。
从那一天起我就时刻提醒自己，父母是孩子的第一任老师，父母的形象、做人原则、思想都在潜移默化地影响着孩子。
在享受为人母的乐趣的同时，也在努力做一名合格的母亲，教育好孩子是我的义务和责任。
随着孩子一天天长大,有了自己的思想，问题也就跟着出现了，她会经常因为一些事情没有达到她的心理需求而哭闹，比如她会没完没了的看动画片，不让她看就哇哇大哭；想买她看上的一件东西，也会没完没了的要求，直到把这个东西拿到手。
这些问题我们头痛了好久，经过几天的考虑，我和她爸爸达成共识，一个不曾受失望和拒绝的孩子，她的受挫能力是很低的，而且孩子的一些不良行为不能及时被制止，则有可能形成多种不良习惯。
因此，适当的约束孩子、拒绝孩子，对孩子的健康成长是有利的，于是我们制定了一个计划：1、做事之前先讲规矩，比如看电视的时间要半个小时，玩玩具以后要把玩具收回原处，去超市里面除了必须品外只能买一样喜欢吃的小食品，当然了，让孩子遵守的同时，我们做家长的也陪孩子一起执行，这也是尊重孩子的体现，也能使孩子更好的了解父母的想法，孩子做起来就更主动，也会更符合父母的想法。
2、陪孩子做一些有意义的事情，比如当孩子无理取闹的时候，除了语言的告诫外，要用其他有意义的事情来吸引她的注意力，比如引导她做一些手工，如折纸翻绳类的益智游戏，让孩子找到乐趣的同时，还锻炼了她的动手能力。
3、不要心疼孩子的哭闹，当孩子使出她的杀手锏---哭的时候，要平静的面对，不要一味的哄她，要她自己发泄，当她平静下来的时候，再陪她做一些有意义的事情，要她明白哭闹是没有用的。
4、面对孩子无理的要求时，直接告诉她拒绝的理由。
幼儿教师：我的教育故事
幼儿教师：我的教育故事我，一名平凡的幼儿教师，工作#年来恪守“爱心”、“热心”、“真心”的教育信念，把“爱”的阳光洒向每一个孩子。
“孩子需要爱，尤其是当他不值得爱的时候。
”作为教师我们更要关爱他、理解他、包容他，让他们真正感受到老师对他的疼爱。
本学期，我带的是小二班，我们班有一名“特殊”的孩子叫“大泰”。
虽然他的年龄与班上其他幼儿相仿，但发育明显滞后，过分依恋老师和保育员阿姨，喜欢揪着教师衣角时不时还用嘴巴舔舔老师的手，凡事也不愿意自己动手去做。
吐字不清楚，不能清楚表达自己的意愿，老师组织教学活动时，他要么一声不吭，要么嘴里不停地说着谁也听不懂的话，声音还特大。
每次有情绪时哭声能惊动整个教学楼，这时的他他便会自由散漫地往户外跑来发泄。
户外活动游戏时他不合群，远离集体，独来独往，到处跑，甚至还会跑到其他班级的游戏区域扰乱，不管教师怎么说，他也不予理睬，我行我素。
幼小的他既没有安全意识，更没有自我保护能力，经常乱跑离开老师的视线，经常对班上的幼儿进行出奇不备的攻击，每天都会听到小朋友们的告状“老师，XXX的尿尿到我身上了、“老师，XXX又推我了”、“老师，XXX把我的书撕坏了……”真的让老师感到心累。
但他却不愿意接受批评，对于自己行为造成的不良后果没有丝毫歉意，甚至还会做鬼脸。
1－一副得意的样子。
开学初，“大泰”这样我行我素的行为，牵扯了班上老师大量的精力，班里正常的教育教学活动受到了严重的干扰，安全隐患时时存在，班上其他幼儿家长意见纷纷。
面对着一边是群体，一边是“特殊”的个体，我感到了任教以来从未有过的心累。
如果只站在班级其他幼儿及家长的角度，或者老师怎么轻松怎么做。
我完全可以让保育员阿姨一对一的看管他。
但每当我将要做出这样的决定时还是犹豫了，我深知一个优秀的幼教工作者应该是以“理解与宽容”去接纳每一个幼儿，不使他们失去最佳的受教育时机。
我要把特别的爱给特别的孩子，有一句话说得好“孩子需要爱，尤其是在他不值得爱的时候”。
我的教育小故事演讲稿
我的教育小故事演讲稿大家好，我是XXX，今天我想和大家分享一下我的教育小故事。
小时候，我是一个非常调皮捣蛋的孩子，上学时总是调皮捣蛋，不爱好好听课，经常逃课，成绩也是一塌糊涂。
直到有一天，我的班主任老师找到了我父母，告诉他们我在学校的表现。
父母非常生气，他们认为教育是非常重要的，他们开始对我进行严厉的教育，希望我能够改变。
从那时起，我开始认真对待学习，努力用功。
我发现，原来学习是一件非常有趣的事情，只要用心去做，就会有很大的收获。
我开始主动参加各种课外活动，积极参加学校的各种竞赛，努力提高自己的能力。
在老师和家长的关心和帮助下，我的成绩慢慢地提高了，我也变得越来越自信。
在我读初中的时候，我遇到了一位非常好的老师。
她不仅在学习上给予我指导，还在生活上给予我关心和帮助。
她告诉我，要做一个有理想、有抱负的人，要努力学习，不断提高自己，为自己的未来打下坚实的基础。
她的话深深地触动了我，我下定决心要努力学习，争取考上一所好的大学。
高中时期，我更加努力地学习，每天都埋头苦读，不断提高自己的知识水平。
在老师的指导下，我参加了各种各样的竞赛和活动，锻炼自己的能力。
经过三年的努力，我成功考上了理想中的大学。
大学生活充实而快乐，我不仅在课堂上学到了知识，还参加了各种社团活动，结识了很多志同道合的朋友。
在大学期间，我也遇到了一些困难和挫折，但我始终没有放弃，我相信只要我坚持不懈，一定能够克服一切困难，取得成功。
通过这些年的学习和生活，我深深地体会到教育的重要性。
教育不仅可以改变一个人的命运，还可以让一个人变得更加优秀，更加自信。
我也希望通过我的努力和经历，能够激励更多的人，让他们明白只要肯努力，就一定能够取得成功。
谢谢大家！。
和学生一起成长———我的教育故事
撷英篇“中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德建设的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
”“现代班主任不仅仅是班集体的组织者、教育者、管理者，同时还是学生主要的‘精神关怀者’、影响学生成长发展的‘重要他人’。
”每当我读到这段话时，一种责任感便会油然而生。
班主任是影响学生成长的“重要他人”。
我这个“他人”做得如何？回顾我10多年的班主任之路，我在努力学习，在学习中改变自己，带着责任与爱心和学生一起成长。
【“胡老师来了，快走……”】那是我刚参加工作不久，校长找我谈话，让我带初一一个班的班主任工作。
面对领导对我的信任，年轻的我充满干劲。
我像一个严厉的“行风纠察员”，时刻指出同学们做得不好的地方。
挂在我嘴边频率最高的词语是：“闭嘴”“安静”“你给我出去”……我坚持每天检查同学们的语数外作业完成情况，并把检查结果第一时间反馈给家长。
直到有一天中午，吃完午饭的同学们在操场上玩耍，我正好经过，看到前方我班两名女同学在散步。
我正想快步向前和她们聊天呢，谁知其中一位侧耳小声说了句：“胡老师来了，快走。
”看着她们快步远离的背影，我愣住了！为什么？我一心扑在班级，这两位平时那么听我话的，今天是怎么了？我的心凉了，这群没有良心的小东西，还不理我，我埋怨，我委屈……我无精打采地回到办公室，陷入了沉思。
平日里我都是怎么对待他们的呢？早上一个学生迟到，大加批评更有甚者在门外罚站；一个学生一门作业没交，不问原因大加批评，要求在教室外补写；一个学生上课讲话，大加批评，更有甚者到教室后面罚站……自认为“没有规矩，不成方圆”，我这是严格管理。
而在我这些所谓的“严格管理”之下，班级的这些违纪现象也并没有杜绝……今天学生的一句“胡老师来了，快走”把我彻底惊醒！我一直那么高高在上，总以强势压人。
原来我摆的姿态有多高，学生的心离我就有多远。
教育学生的故事
教育学生的故事在教育学生的道路上，我经历了许多挑战和收获。
作为一名教师，我深知教育的重要性，也深感责任重大。
下面，我将分享一些教育学生的故事，希望能够给大家一些启发和思考。
故事一，关注每个学生。
在我教书的过程中，我发现每个学生都有自己独特的个性和特点。
有的学生活泼好动，有的学生内向文静，有的学生学习成绩优秀，有的学生学习困难。
在面对不同的学生时，我始终坚持着一个原则，那就是要关注每个学生，尊重他们的差异性，帮助他们充分发展自己的潜能。
我会花时间和精力去了解每个学生的需求和问题，制定针对性的教学计划，给予他们个性化的指导和关怀。
通过这样的方式，我发现学生们在学习上更加投入，表现也更加出色。
故事二，激发学生的学习兴趣。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣。
我曾经有一个学生，对数学非常不感兴趣，成绩也一直不理想。
我尝试了很多不同的方法，但都没有取得理想的效果。
后来，我决定从学生的兴趣出发，引导他通过数学来解决一些实际问题。
我设计了一些有趣的数学游戏和实践活动，让学生在玩中学，在学习中乐。
渐渐地，学生对数学产生了浓厚的兴趣，成绩也有了明显的提高。
这个故事告诉我们，激发学生的学习兴趣是教育的关键，只有让学生喜欢学习，他们才会有所成就。
故事三，引导学生树立正确的人生观。
除了学术上的教育，我还注重引导学生树立正确的人生观。
在我的课堂上，我不仅仅是传授知识，更重要的是传递正能量。
我会和学生分享一些正能量的故事，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我相信，一个人的成功不仅仅取决于他的学术成就，更取决于他的品德修养和人生态度。
因此，我会在教学中注重培养学生的品德和情操，帮助他们建立正确的人生观，健康的心态。
故事四，激励学生不断进步。
作为一名教师，我始终相信每个学生都有无限的潜能，只要给予适当的激励和引导，他们就能不断进步。
在我的教学过程中，我会及时给予学生鼓励和肯定，让他们感受到进步的喜悦和成就感。
同时，我也会给予他们挑战和压力，让他们不断超越自己，追求更高的目标。
我的教育小故事(优秀3篇)
我的教育小故事（优秀3篇）我的教育小故事篇一走上教育这一份职业已有六七个年头了，一心想兢兢业业的做好本职工作。
总是想把自己学到的传授给学生，充满了自信心和使不完的劲。
但是最近的一次月考状况把我愁坏了。
小祈同学的英语试卷成绩只有8分（总分100分）是我所任教的两个班级中分数最低的一位同学。
我顿时感到很心痛，小祈平时上课就十分懒散，不爱记笔记，更别手动脑筋举手发言了，这样发展下去，会影响他的成长的。
我心里十分着急，决定与他好好谈一次。
为确保谈话有成效，我先认真研究了小祈的试卷，结果发现他答对的题目也有半数是猜的，之后我又从班主任和其他任课老师那里了解到小祈是一个十分个性的学生，不合群、懒惰、作业常常拖拉，对学习满不在乎，但十分爱劳动。
心中有了底，一次课外活动时，我叫住了小祈，他不情愿地走到我面前，我问：“明白老师为什么找你吗？”“明白，考试没考好呗！”头偏向一边，双腿还在晃悠，毫无表情地说。
“什么原因？你明白吗？”“没复习！”真是满不在乎的样貌甚至还带有些许挑衅。
“那你打算怎样办呢？”“我音标一个都不认识，26个字母都还没背全呢，怎样复习啊！”听了他的这番话，我都懵了，初一的学生了怎样会有这样基础的知识不明白呢。
但我不能责怪他，否则他会更加失去学习的信心和动力。
“其实你是个聪明的孩子，而且十分爱劳动，为班级做了很多好事，你明白自己的问题所在。
你上课不是不想认真听讲，作业不是不想及时交，因为你心中有好多疑问。
对吗？”或许是我肯定了他的聪明，表扬了他的爱劳动，或许是我正中问题要害，小祈开始低下头来，对立的情绪稍稍缓解了，我趁热打铁：“正因为你有疑虑，上课开小差了，做小动作了，这样下去可不行。
老师想帮你克服、改正掉这些缺点。
你说最基础的26个字母和音标你都有问题，老师想帮忙你，你愿意理解老师的帮忙吗？”“愿意。
”也许上迫于无奈，小祈答应了。
之后，我对小祈强调了两件事：一是认真听讲和记笔记，下课检查；课外活动课时到办公室报到，一齐补习。
我的家庭教育故事
我的家庭教育故事文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]我的家庭教育故事学校：朝阳区石佛营小学孩子姓名：谷笑影孩子年级：六年级家长姓名：王俊红时光飞逝，日月如梭，转眼女儿已经从嗷嗷待哺的小毛Y头，长成了一个乖巧懂事的六年级学生。
从我第一眼看见女儿那稚嫩的脸庞，想到要把这个小小的生命哺育成人不是一件简单的事情，心里就无限的激动。
从那一天起我就时刻提醒自己，父母是孩子的第一任老师，父母的形象、做人原则、思想都在潜移默化地影响着孩子。
在享受为人母的乐趣的同时，也在努力做一名合格的母亲，教育好孩子是我的义务和责任。
随着孩子一天天长大,有了自己的思想，问题也就跟着出现了，她会经常因为一些事情没有达到她的心理需求而哭闹，比如她会没完没了的看动画片，不让她看就哇哇大哭；想买她看上的一件东西，也会没完没了的要求，直到把这个东西拿到手。
这些问题我们头痛了好久，经过几天的考虑，我和她爸爸达成共识，一个不曾受失望和拒绝的孩子，她的受挫能力是很低的，而且孩子的一些不良行为不能及时被制止，则有可能形成多种不良习惯。
因此，适当的约束孩子、拒绝孩子，对孩子的健康成长是有利的，于是我们制定了一个计划：1、做事之前先讲规矩，比如看电视的时间要半个小时，玩玩具以后要把玩具收回原处，去超市里面除了必须品外只能买一样喜欢吃的小食品，当然了，让孩子遵守的同时，我们做家长的也陪孩子一起执行，这也是尊重孩子的体现，也能使孩子更好的了解父母的想法，孩子做起来就更主动，也会更符合父母的想法。
2、陪孩子做一些有意义的事情，比如当孩子无理取闹的时候，除了语言的告诫外，要用其他有意义的事情来吸引她的注意力，比如引导她做一些手工，如折纸翻绳类的益智游戏，让孩子找到乐趣的同时，还锻炼了她的动手能力。
3、不要心疼孩子的哭闹，当孩子使出她的杀手锏---哭的时候，要平静的面对，不要一味的哄她，要她自己发泄，当她平静下来的时候，再陪她做一些有意义的事情，要她明白哭闹是没有用的。
做学生成长的“引路人——我的教育故事
做学生成长的“引路人"——我的教育故事人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。
身为教师的我常常想：做一名好老师，把幸福带给我的孩子们，这就是我的使命和责任。
但是，怎样才能成为孩子心目中的好老师，成为孩子们成长道路上的引路人呢？在幼儿园这片沃土中，我和孩子们朝夕相处，共同成长。
我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样孩子们也用他们天真、坦率、真诚的爱感染着我，促使我一直奋斗在幼教的行业中，在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。
初次相遇2020年9月，遇到了我的第三批孩子——小二班的30个小可爱。
入园第一个周，班级的保育老师没有到位，我和张老师担负起了保育教育两大重任，在和孩子们相处的过程中，随意切换自己的角色。
孩子们不会穿脱衣服时，我们就是他们的妈妈，手把手地教他们；他们要听故事时，我们就是他们的大姐姐，给他们讲有趣的故事；游戏中，我们又变成了他们的好朋友；我们一起看图书、听故事，一起唱歌、跳舞，一起讨论为什么要上幼儿园？为什么要好好吃饭好好睡觉……一个礼拜过去了，大多数孩子不仅解决了入园焦虑问题，更令人欣喜的是，刚入园一周的他们，已经能正常开展一日活动了。
有几个小机灵还会很开心地告诉你：老师，我喜欢上幼儿园，喜欢老师。
一句简单的表达，却让我们在平凡的生活中我找到了自己的价值。
共同成长回首一学年，孩子们的点滴进步不觉映入眼帘。
我们会注意不同的幼儿用不同的方法去爱孩子。
自理能力强的宝宝，我们敢于放手，用真诚的夸奖去赞赏他们。
“想想，你每天都能吃把两个碗里的饭菜吃光，老师喜欢你，今天请你来做小老师，给小朋友发勺子。
”“睿睿，你包裤子的本领越来越好了，老师的小奖励又要和你去做好朋友了！孩子们也越发愿意独立完成自理。
对于自理能力较弱的孩子，我总是边对孩子提要求，边去照顾他们。
班上的黄奕童是个能说会道的小机灵，课堂上你能看到他举得高高的小手，吃饭时，这双手依然会举得高高的：”老师，你来一下！老师，这个肉切得太大了，我外婆在家都是切成点给我吃的！老师，我不能吃这个！每天的饭菜，他似乎都能找到不喜欢的理由，一顿饭吃上个把小时，除了满地满桌的米粒外，还经常能在区域里找到他藏的剩菜。
小学家庭教育故事 对自己承诺负责
小学家庭教育故事对自己承诺负责在教育孩子的过程中，无论是家长还是老师，对于孩子的许下的承诺要满足，因为老师或是家长在孩子的心里占有了重要的地位，只有这样才能维持住自己在孩子心理的伟大的形象不被损失。
那是一个孩子们将要离园的时候，班上非常吵闹，而就在这个时候，我看到了孩子们的注意力都放在了即将发的新书上。
所以，我就将计就计对他们说：“如果你们能安静下来，老师就把新书发给你们，好不好?”当我的话一落音，所有的孩子都安静下来了，而这个时候，时间已经不多了，我就急着去开门去了，因为班上有几个孩子是坐车回去的，所以得先去送他们，当我在等着开门的时候，突然凯凯对我说：“老师，今天怎么不发书啊?”我对他说：“你觉得自己做到我的要求了吗?”“老师，我很乖的，我喜欢书，想要书!”“是啊，老师，你要不得，讲话不算数，你撒谎，”当时，我一愣，怎么回事?不就是几本书嘛，居然对我大喊大叫，还让我变成了撒谎的老师，不过，那时候我却没有在意，而当我回到教室的时候，我蒙了，所有的孩子都很安静地坐在自己的椅子上，就连以往最调皮的邹文韬都乖乖地坐在椅子上，没有动，他们齐声地对我说：“老师，我们乖吗?”“老师，发书啊!”“老师，我想要新书!”看着孩子们渴望的眼神，我晕了，因为书我现在还不想发，想等到国庆节的时候给孩子当礼物，那时侯孩子多开心啊，于是，我对孩子们说：“孩子们，我们再等等好吗?等到放假的时候老师再给你们，好吗?”这时，我发现孩子的眼神马上暗淡下来了，我听到有个孩子嘟哝地说：“说不发就不发嘛，干吗骗我们啊?”我一听，心里很不是滋味。
于是，为了让孩子们重新展露那可爱的笑容，我马上把书发给了他们，看着孩子们开心的笑容，我也觉得非常开心。
幼儿入园在孩子的眼里，老师一直是他们非常重视而又非常尊敬的一个群体，而我也一直为自己是一名幼儿园老师而感到自豪，每当清晨孩子们开心地和我拥抱，我就觉得每天都是新的，跟孩子们在一起，永远是那么快乐，而我也一直以为自己带给孩子的永远也是快乐，可就在那一次，我的承诺失效了。
教育故事案例责任(3篇)
第1篇在一个阳光明媚的早晨，我国某乡村小学的教室里，一群活泼可爱的小学生正聚精会神地听着老师讲述一个关于责任的故事。
故事的主人公是一个叫小明的男孩。
小明家境贫寒，父母都是地地道道的农民，靠种地为生。
尽管生活艰辛，但小明始终保持着乐观向上的态度，他深知自己肩负着家庭的重担，因此学习格外努力。
有一天，学校组织了一次公益活动，要求每个班级捐献一批文具和衣物，支援贫困山区的孩子们。
小明的班级积极响应号召，同学们纷纷慷慨解囊，但小明的家里却拿不出任何东西。
看着同学们兴奋地忙碌着，小明心里十分难过。
放学后，小明独自一人走在回家的路上，心里一直在想：“我该怎么办呢？我总不能眼睁睁地看着同学们为公益活动付出，而我却无能为力。
”这时，小明看到了路边的一堆垃圾，突然灵机一动：何不把家里的旧文具和衣物清理出来，卖给废品回收站，用换来的钱为公益活动尽一份力呢？第二天，小明带着自己收集的旧文具和衣物来到废品回收站。
虽然换来的钱并不多，但对于他来说，却是一笔宝贵的财富。
小明将这笔钱交给了老师，并表示自己会继续努力，争取在未来的日子里，用自己的实际行动回报社会。
老师对小明的行为给予了高度评价，并在全班同学面前表扬了他。
从那以后，小明变得更加勤奋刻苦，他深知自己肩负的责任，不仅要为自己的家庭努力，还要为社会做出贡献。
在接下来的日子里，小明不仅在学业上取得了优异成绩，还积极参加各类公益活动。
他帮助村里的老人打扫卫生，照顾孤寡儿童，用自己的实际行动传递着责任的力量。
有一次，村里的一户人家突发火灾，小明得知消息后，毫不犹豫地加入了救火队伍。
他不顾个人安危，与村民们一起扑灭了火灾。
事后，村民们纷纷称赞小明是个有责任心的好孩子。
在小学毕业后，小明考入了我国一所著名大学。
在大学期间，他依然保持着勤奋刻苦的学习态度，积极参加社会实践。
他利用课余时间，为贫困山区的孩子们义务授课，传授知识，帮助他们走出大山，实现人生价值。
毕业后，小明成为了一名优秀的教师。
我的师德我的教育故事
我的师德我的教育故事我是一名普普通通的教师，要说我的师德，那可都藏在我和学生们的一个个教育故事里呢。
记得刚参加工作那会儿，我满腔热血，想着要把自己知道的所有知识都一股脑儿地灌输给学生们。
那时候的我，就像一个着急赶路的行者，拉着学生们一路狂奔，却没太在意他们是不是跟得上，是不是乐意跟。
有个叫小明的学生，特别调皮捣蛋。
上课的时候不是传小纸条，就是偷偷在桌子底下摆弄小玩意儿。
我当时就火了，心想这孩子怎么就不知道好好学习呢？于是，我当着全班同学的面把他狠狠批评了一顿。
那时候的我，觉得这就是对他好，这就是我在履行教师的职责，让他知道什么是对，什么是错。
可是，我发现那之后，小明变得更加沉默寡言了，学习也更不积极了。
我心里就犯嘀咕了，这是怎么回事呢？后来，我慢慢意识到，我的做法可能不太对。
我只想着维护课堂纪律，却没有考虑到孩子的自尊心。
于是，我决定改变策略。
我找了个课间，把小明叫到了办公室。
我没有再像上次那样凶巴巴的，而是温和地问他：“小明啊，你是不是觉得上课很无聊呀？”他一开始低着头不说话，我又接着说：“其实老师知道你很聪明的，你看你上次回答那个问题的时候，虽然答案不太完整，但是思路很独特呢。
”听到我这么说，他有点惊讶地抬起了头。
我就顺势和他聊起了他在桌子底下摆弄的那些小玩意儿，原来他对那些小机械很感兴趣，还自己尝试着改装呢。
我灵机一动，对他说：“你这么喜欢这些小机械，那你要是把学习搞好了，以后就能学到更多关于机械的知识，说不定还能成为一个了不起的发明家呢！”从那以后，小明就像变了个人似的，虽然偶尔还是会有点小调皮，但上课认真多了，学习成绩也逐步提高了。
这事儿让我深刻地明白了，师德不仅仅是严厉地管教学生，更重要的是要理解他们、尊重他们，找到适合每个孩子的教育方法。
还有一次，班级里要推选一名同学参加学校的演讲比赛。
有个女生叫小美，她特别想参加，但是她又很胆小，一说话就脸红。
其他同学都不太看好她，甚至还有些同学小声嘀咕说她肯定不行。
2024年班主任我的教育故事演讲稿范文
2024年班主任我的教育故事演讲稿范文尊敬的各位领导、教师和亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任，很荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育故事。
回首过去的岁月，我无比感慨和欣慰，在教育这个道路上，我经历了许多的挑战和困难，但也收获了无数的教育的喜悦和成就。
下面，请允许我向大家讲述“2024年班主任的教育故事”。
2013年，我刚刚步入教育的大门，对于教育工作一无所知，但我怀着一颗满腔热情和无尽激情投身于这个伟大的事业中。
刚开始，我面对的就是一个充满着问题和挑战的班级。
学生的学习成绩低下，纪律松散，沟通交流困难，甚至有一些学生因为家境贫困和家庭问题而影响了他们的学习。
面对这样的情况，我凭借着自己对教育的热爱和耐心，努力与学生建立良好的关系，努力与家长合作，通过个别辅导、家访和班级活动等多种方式，我逐渐改变了这个班级的氛围，学生们的学习状态明显提高，同时他们也更加自信和热爱学习。
这个班级当年中考取得了历史最好成绩，这对于我来说是一个巨大的成功和鼓舞。
随着时间的推移，我发现教育的道路并不是一帆风顺的，还有许多的困难和挫折等待着我。
在之后的几年里，我陆续面对过学生的逆反心理、家长的不信任和对教育工作的质疑，以及自身的压力和疲惫。
但这些困难和挫折并没有打倒我，反而让我更加坚定了自己对教育事业的信心。
我意识到，真正的成长和进步是离不开困难和挫折的，只有不断领悟和成长，才能够成为一个更好的教师。
因此，我不断学习和提升自己的专业能力，通过参加教育培训、阅读教育书籍、交流教育经验等方式，我努力提升自己的教育水平，为学生提供更优质的教育。
在教育的路上，我深刻感受到教育的本质不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。
我始终坚持“教书育人”的原则，注重对学生的全面发展。
我从注重学生的道德教育入手，通过开展班会、课堂讨论和活动等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的责任感和团队精神。
同时，我也注重学生的创新能力培养，鼓励学生勇于尝试、敢于创新，在课堂上我尽量采用启发式教育的方式让学生动手思考和实践，激发他们的创造力和解决问题的能力。
我的家庭教育故事
我的家庭环境很普通，为了孩子的健康的成长，作为父母竭尽全力支持孩子在学习和生活上的需求，时光过的真快，转眼间女儿都上五年级了，从她出生的瞬间起，就时刻在提醒着自己，父母是孩子的启蒙老师，我要以身作则努力做一名合格的母亲，教育好孩子是我的义务和责任。
随着孩子的一天天长大，有了她自己的思想，这样问题也就跟着出现了，她会因为一样东西的不如意，就和你生气不说话，也会因为某件事不让她开心，就和你闹别扭发脾气等现象，为了让孩子健康的成长，于是我们家里协商达成共识制定了一个计划：1.尊重孩子的心里想法，走进孩子的内心世界，和孩子成为好朋友。
例如她想看她喜欢的电视剧，而父母不愿意给她看，这时我们就和她定个规则，规定她看多长时间等，让她知道父母的想法，在此过程中父母和孩子要一起去执行的，这样才能让孩子符合你的要求并更主动的去接受。
2.培养孩子的独立性。
我们上一年级开始，不管在学习上还是在生活上全是放手让孩子自己去完成，刚开始她有很多的无耐和不适应，我们就想办法去引导她，给她定了一个奖罚分明的制度，就这样逐渐引导着孩子，长期以来就使孩子有了这种习惯和信心，总之，好习惯需要坚持。
3.让孩子学会尊重他人。
尊重别人就是对自己的尊重，现在的孩子都是家里的宝贝，饭来张口，衣来伸手，不知道如何尊重别人，一切以自我为中心。
我一直教导孩子，在课堂上要认真听课，这是对老师的尊重；当别人在谈话时不要打断话语，这是对谈话人的尊重；和人家交谈时不要东张西望甚至玩小动作，认真听对方对你说话，也是对对方的一种尊重，因此，尊重他人是一种美德。
4.给孩子多一些鼓励，少一些批评。
孩子是很贪玩的，自控能力很弱，有时不自觉的，潜意识的，但这长期下去就形成一种习惯了，如果这习惯一但形成就将难以改变，这时作为家长就开始着急了。
家长总想一步步把孩子教育成符合自己的标准模样，而忽视了孩子也是一个有思想的人，每个人都有缺点的，不能太过分着急，俗话说：“心急吃不了热豆腐”，欲速则不达，要循序渐进慢慢来。
负责任教育的五个经典小故事
负责任教育的五个经典小故事第一篇：负责任教育的五个经典小故事负责任教育的五个经典小故事负责任教育的五个经典小故事故事一：远涉重洋的一封来函武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。
在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。
函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。
（80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧。
竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、一份承诺。
)故事二：洗厕所出身的邮政大臣一个少女到东京帝国酒店做服务员，这是她涉世之初的第一份工作。
但她万万没有想到上司安排她洗厕所！上司对她工作质量的要求特别高：必须把马桶抹洗得光洁如新！怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？一位先辈看到她的犹豫态度，不声不响地为她做了示范，当他把马桶洗得光洁如新时，他竟然从中舀了一碗水喝了下去！先辈对工作的态度，使她明白了什么是工作，什么是责任心，从此她漂亮地迈出了职业生涯的第一步，并踏上了成功之路。
自然，她所清洗的厕所，一向光洁如新，她也不止一次地喝过马桶里的水。
几十年一瞬而过，如今她已是日本政府的邮政大臣。
她的名字叫野田圣子。
（如果是你，你敢从你洗过的马桶中舀水喝吗？在工作中追求完美，这也是工作责任感的体现。
）故事三：负责任的人永远不嫌多某公司要裁员，下岗名单公布了，有内勤部的小灿和小燕，规定1个月后离岗。
那天，大伙看她俩都小心翼翼地，更不敢多说一句话。
因为她俩的眼圈都红红的，这事摊到谁头上都难以接受。
第二天上班，小灿心里憋气，情绪仍然很激动，什么也干不下去，一会找同事哭诉，一会找主任伸冤，什么定盒饭、传送文件、收发信件这些她应该干的活，全扔在一边，别人只好替她干。
而小燕呢，她也哭了一个晚上，可是难过归难过，离走还有1个月呢，工作总不能不做，于是她默默地打开电脑，拉开键盘，继续打文稿、通知。
我的教育故事(许占华)
责任如山、爱心无价甘州区梁家墩镇清凉寺学校许占华说到教育故事，记忆的闸门一下子打开，那一件件记忆犹新的往事，一个个活蹦乱跳的面容，都一一涌现在脑海中。
其中有一件事让我无法忘记，每每想起它都会令我的愧疚，它让我至今难以释怀。
今天我就把这个故事讲给大家听：那是1981年九月，十七岁的我刚刚参加工作，走上了讲台，当了一名光荣的小学教师，内心充满了初为人师的喜悦与新鲜，但更多的是紧张与不安。
记得那时我带二年级的语文课兼班主任，至今也不记得第一节课是怎样开始、又是如何结束的，就在这种复杂的喜忧交替中，我模仿着我的老师当初教育我的样子教育着我的学生，开始了我的教师生涯。
日子一天天过去了，我也似乎进入了“教师”的状态。
转眼进入了深秋，那时学校条件有限，学生只能在平房里上课，还不到生炉子的时候，可是教室里已经感到了阵阵寒意，学生们有的已经穿起了小棉袄。
一天，我讲完课让孩子们写生字，我在下面转着看，突然，我发现一个孩子那小棉衣的袖子有点长，把多半手都遮住了，他用左手拿着笔别别扭扭地在本子上费劲地写着，我顿时大怒：二年级了，竟然还不知道用右手写字。
我拿起手中的教鞭敲掉了他手里的铅笔，大声地训斥了他一顿，让他重写。
他哭着捡起了笔继续用左手写了起来……这可让我火冒三丈，“你还用左手！还用左手！右手呢？右手呢？”我一边用教鞭敲他的左手，一边声嘶力竭地喊着，他只是一个劲儿地哭，就是不肯拿出右手，我不停地敲打着他的左手，突然，我听到他同桌低低的犹如炸雷的声音：“老师，他的右手没有指头。
”我的手举在半空中，空气仿佛凝固了一般，头脑中一片混乱……天哪，我都干了什么？这么长时间了我竟然不知道这孩子的手是残疾？我这老师是怎么当的？惭愧、自责充斥着内心，我一把揪过他的衣袖，从袖筒里抓出右手，看着那小手掌上残留的几根小截截手指，我流下了眼泪，这泪水中充满了对他的怜惜，但更多的是愧疚与自责……我把他紧紧揽在胸前，“你为什么不解释？咋不告诉老师呢？”他依旧哭着没有任何回答。
任悦悦 我的教育故事
我的教育故事
谈起教育的故事，我倒觉得我没有什么可说的。
自从孩子上学的第一天起，我就只有一个信念，一定要让孩子好好学习。
我也经常跟她说：“你一定行，爸爸相信你！你不会让爸爸失望的。
将来一定能做一个对国家对社会有用的人。
”
她上小学一年级的时候，期末考试成绩名列前茅，没想到的是第二学期开学典礼前学校邀请我做学生家长代表讲话，我和老师通电话说：“这个事情我可不行，我从来不会演讲。
”老师说：“你对孩子的学习成绩不认可，还是对我们学校的工作不支持？你一定要来，这也是对孩子学习前进的一个鼓励。
”听说对孩子学习有帮助，我便一口答应了，说好我一定去。
距离开会的时间越来越近了，我写了一篇演讲稿，三番五次的修改，转眼间时间到了，我鼓起勇气，心想：丑媳妇总要见公婆，我坐在主席台上，那种心情用一首歌的名字形容更适合，那就是《忐忑》
一位位领导的讲话是那么的井井有条，
语句用词是那么的恰当，我心里的这面鼓敲得更厉害了。
下面有家长代表讲话，主持人向我打个手势，我这才明白过来到我了。
多亏我早把写好的演讲稿背在脑子里，拿起话筒平静了一下心，放开喉咙，毫无保留的演讲了一番。
一瞬间，掌声震耳欲聋。
回到家晚饭后，我对孩子说：“今天是我人生中第一次光荣地走上主席台，因为有你的努力考出的好成绩，学校才能邀请我,我很自豪，所以我希望你不要骄傲，继续努力。
不管做什么事，一定要把它做到最好，你将来才能有出息。
”
我经常说:“只有孩子学习的成功，将来才有更好的发展，最终也就是我们这个家庭中最大的利益。
”。
我的教育故事：教育是一份责任,更是一份真诚的爱
我的教育故事：教育是一份责任，更是一份真诚的爱我的教育故事：教育是一份责任，更是一份真诚的爱提要：管教人是一种行为艺术。
过宽，会放纵其行为；过严，会逼迫其行为转入地下。
我记得曾经有人说过这么一句话：一个老师如果只是关心现在所教的学生更多精品：客服我的教育故事：教育是一份责任，更是一份真诚的爱从古至今，很多人都说教师是太阳底下最光辉的职业；是人类灵魂的工程师；是向野蛮和无知发动进攻的统帅；是吐丝至尽的春蚕；是燃烧自己，却照亮别人的蜡烛；是精心培育幼苗的园丁……一切的赞美之词都可以看出教师在人们心目中的伟大，那么教师的伟大在哪里呢？很多人可能会说：那些赞美的语句不是告诉我们吗？很简单，在于奉献。
实际上，我觉得远没有这么简单。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是怎样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经是个孩子。
”其实，在我看来，教师之所以伟大，就在于老师的一句话、一个故事、一个笑容、一个决定、一个细微的动作……都有可能影响学生的一生。
我还记得曾经教我的老师的很多瞬间，他们漂亮的粉笔字、上课时的熟练与激情……在今天都还在影响着我。
所以作为教育者，我们身上承担着的是一份责任，这份责任需要我们付出真诚的爱。
6年前我大学毕业，来到了一贫困县城的一所私立中学，非常荣幸地成为了一名光荣的人民教师。
还记刚走上讲台的那段时间，我见到学生就紧张得脸红，说话的声音很小，经常忘记自己要说什么，那时我作为教师仅仅满足于说好每句话，上好每节课的要求上。
一年后我来到了广东实验中学附属天河学校，开始与省实附中一起成长，今天的我不再紧张，不再满足于说好一句话，在省实附中几年的成长经历让我对教育也有了少许感悟。
一、“用真诚的爱对待您的学生”教师的爱不真，不是发自内心的爱，就会得不到学生的认可；教师爱得太多，多得让学生无法承受，爱就变成了害。
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请不要拒绝责任
郑州市第七十一中学兰静
这个故事是发生在十年前我第一次做班主任的时候，如今这些学生已经大学毕业，即将踏入社会。
初三新学期一开始，我就组织全班同学重新选举了班干部。
班干部是班集体的骨干力量，是全班同学的行为榜样，是班主任的得力助手。
要建设一个良好的班集体，就有赖于班干部发挥其作用。
我设置了一个班长，两个副班长。
卢志文，薛亮，王哲成为班长候选人。
没想到王哲竟然打了退堂鼓，有学生来告诉我说王哲不想当。
我当时心有点往下沉，仔细想想，他是一个好的班长人选。
第一：他在班上是最有号召力的男生，班上除了4个男生不打篮球，其余都是一放学就去打篮球的男生，他是班里篮球打的最好的，所以男生很服气他。
第二:比较会为人处事，班里有七八个男生都是他的哥们，他是老大。
第三：他是语文，历史课代表，是课代表中最负责任的，最有能力的，负责课前组织学生预习，课后检查作业，课上维持纪律。
所以同学们才会选他。
可是他为什么不想当班长呢？我分析其中的原因，第一：初一时他曾经当过一学期副班长，后来改选时被选掉了，原因是不作为，同学们认为他这个副班长形同虚设。
当时他很受打击，情绪一度非常失落。
第二：候选人薛亮是他绝交的人。
两个人是老乡，家都是周口的。
起初是非常要好的朋友，后来因为性格不合，变得形同陌路。
一想到两人都成为班长，就意味着需要合作，就想着要退出了。
我主动找他谈话，先赞扬了他的诸多优点，告诉他不仅是同学们欣赏他，老师也相信他一定能胜任班长，让他放下心中的戒备，敞开了心扉，谈谈为什么不想当班长，没想到原因全被我猜中了。
我开始了攻心战。
我说：“第一，作为男人，就要坚强，要有百折不挠的精神，在哪里摔到，就在哪里站起来，不能因为一次副班长没做好，就彻底否定自己，没有勇气了。
现在机会又来了，当然要好好把握，并不是每个同学都有这样的机会。
第二，你不能拒绝责任，压在你肩上的一份份责任不仅不会把你压垮，反而会激发你生命中的潜在能量，使你成长得更快、成熟得更早，使你更加坚强、更加优秀。
如果你不拒绝成长，你就不能拒绝责任。
如果你是一名军人，就不能因怕死而拒绝上战场，因为保卫祖国是军人的职责；如果你是一名医生，就不能因恐惧而拒绝进手术室，因为救死扶伤是医生的职责；我是一名教师，就不能因心情不悦而拒绝为学生解答疑难，因为传道解惑是教师的责任；第三，了解与信任，是解决同学之间矛盾的好办法，宽容也是必不可少的，现在你和薛亮有了合作的机会，正好也是你们增加了解的机会。
”终于在我推心置腹的谈话后，他欣然接受了副班长的职务。
之后的日子里，王哲对班级工作主动，积极，老师同学们都评价很高。
一想到他现在阳光健康地成长，我就感到班主任工作的幸福和满足。