幼儿园大班美术陶艺教案《贝贝的理想》

幼儿园大班美术陶艺教案《贝贝的理想》
一、教案背景及教学目标
本教学计划的背景是在一所幼儿园大班进行。

本教学计划的目
标是培育幼儿的爱好和本领、进展幼儿的察看力、集中注意力和动
手本领，同时加强幼儿的制造力和想象力。

二、教学内容
本教学计划重要针对美术陶艺方面的教学内容，将组织幼儿一
起制作陶艺作品——故事人物“贝贝”的形象。

三、教学步骤
1、引导幼儿们认得故事人物“贝贝”
老师先通过绘图，叙述“贝贝”的形象和故事情节，然后向幼
儿们要求用本身的话复述一遍，这样既可以让幼儿了解“贝贝”这
个角色，也可以培育幼儿的表述本领。

2、老师带领幼儿察看“贝贝”形象
老师可以在黑板或白板上绘制“贝贝”的形象，然后向幼儿们
呈现，让他们认真察看和思考，“贝贝”的形象有哪些特点？哪些
部分最能体现“贝贝”的形象？这样帮忙幼儿们提高察看和思考的
本领。

3、老师示范陶艺制作过程
老师在讲解制作陶艺作品前，可以先手工示范一下，让幼儿更
好地理解制作过程。

然后，依据幼儿的实际情况和本领，逐一演示
陶艺制作的每个步骤。

4、幼儿们将本身的构思转化为实际作品
在幼儿制作过程中，老师不应当予以过多的引导和干预，而应当保持充足的空间，让幼儿们依据本身的构思，表达本身的想法，自由发挥本身的想象和制造力。

老师在旁边，随时做好引导和帮忙的准备，引导幼儿思考。

5、陶艺作品的涂色和完成
陶艺制作完成后，幼儿们可以在本身的想象中，为“贝贝”涂上颜色，美化本身的作品，使其更加生动。

之后，老师可以布置一次“作品呈现”，让幼儿能更好地呈现本身的陶艺作品。

四、教学评价
1、幼儿的思维
通过这次陶艺制作活动，不仅能培育幼儿的动手本领，更加紧要的是训练幼儿的思维本领。

在制作过程中，幼儿需要本身思考如何制作，如何表达本身的想法，以及如何涂抹颜色表现作品内涵，这些习惯会让幼儿们形成良好的思维习惯。

2、幼儿的想象力和制造力
陶艺制作是一种制造性的活动，让幼儿们产生了很多创意。

在本次制作活动中，幼儿们可以自然地发挥本身的想象和制造力，并将本身的构思转化为实际作品。

这种制造性的活动对幼儿的智力进展有紧要的促进作用。

3、幼儿的合作本领
在制作陶艺作品的过程中，幼儿们需要相互合作与搭配，相互帮忙完成作品。

这种磨练能够激发幼儿对合作的需求，并提高其合作本领。

总之，本次“贝贝的理想”陶艺制作活动，不仅可以促进幼儿智力进展，也会促进幼儿的身心进展，特别是培育幼儿的动手本领、思维本领、想象力、制造力和合作精神，是一次特别有益的活动。