202X年 部编版高考二轮强化复习 议论文起始课写作指导 教学PPT模板

范文2：思我往矣，三千年前，小小尺蠖给古人以灵感，点 亮哲思；今我来思，2世纪科技人员亦以尺蠖运动为灵感，点 亮创造；互利共赢，为将灵感传递，将创造发扬，中国科学家 共享发展成果实现共赢。由此鉴之，吾辈应用灵感点亮创造， 共享实现共赢。
再次阅读广东省3月一模的两篇的第一段范文，分别找出它 的中心论点
之那花殿化上作之了君矛只尖不的过湛是并蓝无列，耻式于小:是人事例心，论被听证感听一动汉了家， 小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸 腾。
可是就是这个被唾骂的人建立了中华 大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶 着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的
卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？
历史长河滚滚奔流，告诉我们———刘
以清澈的眼审视自己，对于任何过失， “有则改之，无则加勉”；以灵动的心审 视世界，对任何对错，保留一份最真实的 了解。
给所有的事物一个旁观的眼神，让历 史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。
重申或深化论题
第一章
高考议论文佳作欣赏2 （2023广东省一模范 文）
（广东省高三一模） 【文题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2段： 怀昭昭之志，观察生活，触发灵感，方能“惧意心 怀壮志飞”。（分论点1）爱德华·威德逊曾言：“一霎那的灵 感来源于对生活的观察。”诚哉斯言，若无认真地观察，先祖 何会留下“尺蠖之屈”的哲思。当今之思，当效武穆，有神武 之姿，仔细观察。遥望那袁隆平院士，看杂交不育种，现灵感 而“禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”；近听那 “斜杆青 年”徐至梦察新冠采样之艰，现咽拭子采样机之灵感。若无用 心观察生活，他们怎么有益于社会的灵光一现？在匆匆人眼里， 一草一木，便只是一草一木，冀吾辈，关心生活，注重观察， 观察以逐梦。
范文1：山山而川，潺潺而溪，巍巍山河作证，悠悠岁月为 名。临渊回首，古人的智慧如日之升，如月之恒；探看今朝国 人的创造与世界共享，更灿若星河闪耀时。小小尺蠖，却蕴含 哲思，予人一拘灵感，而至后人创新，再至全球共享.一辆名为 “新时代”的火车，向我们驶来，面对瞬息万变的时代洪流， 我们应取生活之学现灵感，借助灵感以创造，创建人类命运共 同体。
例如：3岁的小孩： 奶奶很爱我 。（论点） 因为她从来不打我。（论据） 所以她是真的真的很爱我的！结论）
1、论点：
论点是作者对要议论的问题所持的见解或主张， 是一篇文章的灵魂、统帅，议论文的论点必须做到 鲜明、正确。鲜明，就是要明确地表示肯定什么、 否定什么，赞成什么、反对什么，对某件事情、某 种现象发表议论，必须态度明朗，观点明确，不能 含含糊糊，模棱两可。任何一篇文章只有一个论点 ，一般可以有2或者3个分论点，以3个居多。文章的 论点一般要安排在开头，尽管也有些安排在文章的 中间或结尾，但一般不提倡，尤其是应试作文更不 能这样安排。材料作文要认真分析材料，据材料主 旨概括出中心论点。
4段：立赫赫之功，互惠互利，共享成果，方能“青山一 道同风雨”。（分论点3）哲学家约翰·多恩曾说：“没有人是 一座孤岛。每个人都是大陆的一部分。”一如他言，没有国家 是一座孤岛，各国都应守望相助。于百年未有之大变局，中国 向世界贡献中国政策、中国智慧与力量，我们不能被如今物欲 纵流中精致的利己主义困囿其间。是以林占嬉历尽千帆，研究 的“菌草”走出国门；是以陈薇研究的疫苗，漫过九州与全球。 冀吾辈，共享吾之创造，创造万事兴的局面.
范文1：山山而川，潺潺而溪，巍巍山河作证，悠悠岁月为 名。临渊回首，古人的智慧如日之升，如月之恒；探看今朝国 人的创造与世界共享，更灿若星河闪耀时。小小尺蠖，却蕴含 哲思，予人一拘灵感，而至后人创新，再至全球共享.一辆名为 “新时代”的火车，向我们驶来，面对瞬息万变的时代洪流， 我们应取生活之学现灵感，借助灵感以创造，创建人类命运共 同体。（中心论点）
实战演练2 再次阅读广东省3月一模的范文的第3段范文，分别找出它的 论据 3段：持冥冥之心，借鉴创造，收获新机，方能“会击水高 三千里”。正所谓，“他山之石，可以攻玉。”我们能看得更 远并非自身,而是我们站在巨人的肩膀上。且看,上戏416女团借 传统戏剧之感，创京剧短视频以传承中华文化；且看，雅克·贝 汉借纪录片之灵感，“创人·社会·自然”纪录片名震法国。他 们没有忘却前人的功业与灵感，而以之为鉴开辟自己的一条路。 “君子生非异也，善假于物也”，冀吾辈，借他山之石，琢创 造之玉。
学会历史的旁观
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生 命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋， 在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史 会还给我们一份真实的面目。（第一要素论 点）
提出问题：起兴，亮出论题
霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命
议论文起始课写作指导
以广东省2023一模为例讲解
第一章
高考议论文佳 作欣赏1
我们先看2篇高考的议论文范文，了解一下什么是议论文。 议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表 意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、 举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主 张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、 有严密的逻辑性的特点。 它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想 感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成 因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和 说明文则是以事感人，以知授人的文章。
论点是议论文最核心的要素之一，作者对 论述的主要问题所持的见解或主张。论点要鲜 明，考场作文，论点一般在开头，不花里花俏， 藏起来，放开头，目的是第一时间让阅卷老师 知道你的观点，论点往往在引述材料后，用 “由此可见”“所以”“启示”等词语提出论 点
再次阅读广东省3月一模的两篇的第一段范文，分别找出它 的中心论点
邦比项羽更有才能去成就一番霸业。
炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱
着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由
南向北奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水
浸透了百姓的血泪。
事例论证二
可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了
大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。
历史的车轮滚滚向前，告诉我们———
京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉
实战演练1答案 再次阅读广东省3月一模的范文的第2段范文，分别找出它的 论据 2段： 怀昭昭之志，观察生活，触发灵感，方能“惧意心怀 壮志飞”。爱德华·威德逊曾言：“一霎那的灵感来源于对生 活的观察。”诚哉斯言，若无认真地观察，先祖何会留下“尺 蠖之屈”的哲思。（道理论据）当今之思，当效武穆，有神武 之姿，仔细观察（事实论据1）。遥望那袁隆平院士，看杂交 不育种，现灵感而“禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”；近 听那 “斜杆青年”徐至梦察新冠采样之艰，现咽拭子采样机 之灵感。（事实论据2和3）若无用心观察生活，他们怎么有益 于社会的灵光一现？在匆匆人眼里，一草一木，便只是一草一 木，冀吾辈，关心生活，注重观察，观察以逐梦。
实战演练1 再次阅读广东省3月一模的范文的第2段范文，分别找出它的 论据 2段： 怀昭昭之志，观察生活，触发灵感，方能“惧意心怀 壮志飞”。（分论点1）爱德华·威德逊曾言：“一霎那的灵感 来源于对生活的观察。”诚哉斯言，若无认真地观察，先祖何 会留下“尺蠖之屈”的哲思。当今之思，当效武穆，有神武之 姿，仔细观察。遥望那袁隆平院士，看杂交不育种，现灵感而 “禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”；近听那 “斜杆青年” 徐至梦察新冠采样之艰，现咽拭子采样机之灵感。若无用心观 察生活，他们怎么有益于社会的灵光一现？在匆匆人眼里，一 草一木，便只是一草一木，冀吾辈，关心生活，注重观察，观 察以逐梦。
记叙文多采用记叙、描写、抒怀等表达方式。 议论文多采用议论、记叙的表达方式。议论：对人和事物 的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见. 如：小花 很美！ 记叙：议论文中用概括叙述的方式转述论据是为说理服务 的，应该尽量简洁，不可用细致的叙述甚至描写冲淡说理。它 和记叙文的记叙差别很大的，简言之，议论文的记叙在于 “简洁”二字。
论据通常有事例论证（如现实事件、历史事实、 统计材料、具体数字等）；理论论据：（包括人们 公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句 等）。
论据的种类： （1）事实论据：指具有代表性的确凿的事 例、史实或有典型意义的故事。 （2）道理论据：指经过人们的实践检验的、 为社会所公认的正确理论，包括社会科学理 论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、 定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句 等。
第二章 什么是议论文 (2023广东省一模为 例讲解)
了解议论文
比较
记叙文 ---------议论文
侧重叙述描写
使人有所感
侧重说理
使人有所信
一、议论文的三要素 1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 用来证明论点的材料 3、论证 运用论据来证明论点的方法
典范议论文的写作要突出体现议论文的三要素
三千年前，我们的先祖观察尺蠖软且细长的身体屈伸而 行，触发灵感，留下了 “尺蠖之屈，以求信(通‘伸’)也”的 哲思。
生活在21世纪的中国科技人员，创造性地设计了“祝融号” 火星车的主动悬挂系统，模拟尺蠖的运动，提高了火星车在复 杂地形自主脱困的能力。最近有信息传出，美国宇航局最新设 计的月球车借鉴了中国火星车的设计，将以一种像尺蠖爬行一 样的协调方式移动轮子，中国科学家回应：欢迎共享。
煌的盛世。
事例论证三
太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，开创 贞观之治的盛世。人们对此双手挥舞高呼 “明君”、“伟人”。
可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了 玄武门前的血泊？
历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的 君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”
跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵 动的心眼。环视世间一定会有新的认知， 更加公正、更加客观。
范文示例 灵光一现创造出，共享成果万事兴 1段：山山而川，潺潺而溪，巍巍山河作证，悠悠岁月为名。 临渊回首，古人的智慧如日之升，如月之恒；探看今朝国人的 创造与世界共享，更灿若星河闪耀时。小小尺蠖，却蕴含哲思， 予人一拘灵感，而至后人创新，再至全球共享.一辆名为“新时 代”的火车，向我们驶来，面对瞬息万变的时代洪流，我们应 取生活之学现灵感，借助灵感以创造，创建人类命运共同体 （观点）。
以上材料对我们颇具启示，“尺蠖”这小小的自然之物， 给古人以灵感，给令人以 创造，让科技在世界共享。复兴中 学将在五四青年节组织以“灵感 ·创造 ·共享”为主题的征文活 动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。
3段：持冥冥之心，借鉴创造，收获新机，方能“会击水高 三千里”。（分论点2）正所谓，“他山之石，可以攻玉。” 我们能看得更远并非自身,而是我们站在巨人的肩膀上。且看, 上戏416女团借传统戏剧之感，创京剧短视频以传承中华文化； 且看，雅克·贝汉借纪录片之灵感，“创人·社会·自然”纪录片 名震法国。他们没有忘却前人的功业与灵感，而以之为鉴开辟 自己的一条路。“君子生非异也，善假于物也”，冀吾辈，借 他山之石，琢创造之玉。
范文2：思我往矣，三千年前，小小尺蠖给古人以灵感，点 亮哲思；今我来思，2世纪科技人员亦以尺蠖运动为灵感，点 亮创造；互利共赢，为将灵感传递，将创造发扬，中国科学家 共享发展成果实现共赢。由此鉴之，吾辈应用灵感点亮创造， 共享实现共赢。（中心论点）
2、论据：
论据是证明论点正确的论据。首先，论据必须让 人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论 据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。第 三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人 以新的感受和启示的论据。
5段：人生一世染乎世情，系乎时事，绝无茕茕孑立于人 间之姿，亦无踽踽独行于世间之态。若无共享，创造便会暗淡 无疑；若无创造，灵感便消散于尘。三者当相辅相成，相得益 彰，一步一步向上走。
6段：孟浩然诗云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜 迹，我辈复登临。”岁月如流，沧海桑田，生逢其时，一苇可 航斩骇浪，步登日月揽乾坤。今我复兴少年，晔晔如扶桑，正 处黼部黻纪，应陟遐自迩，察生活之灵感，以创造为前行方向， 奉共享为圭臬.由此纵使万里蹀，亦可灵光一现创造出，共享成 果万事兴。