12.2 三角形全等的判定 第1课时 边边边 教案 2022—2023学年人教版数学八年级上册

12.2 三角形全等的判定第1课时边边边教案
一、教学目标
1.了解三角形全等的概念和性质；
2.掌握利用边边边判定三角形全等的方法；
3.能够通过题目判断三角形是否全等。

二、教学内容
本课时主要教授三角形全等的判定方法之一——边边边。

三、教学重难点
1.掌握边边边判定三角形全等的具体步骤；
2.能够运用边边边判定三角形全等解决实际问题。

四、教学过程
1. 导入新知识
引入新知识的方式可以使用视频、图片、实物等多种形式，激发学生的兴趣，引发他们的思考。

2. 学习边边边判定三角形全等的步骤
步骤一：了解边边边的意义
边边边是指两个三角形的三条边分别相等。

步骤二：判断条件
两个三角形的三条边分别对应相等即可判断它们全等。

步骤三：书写全等关系
使用符号表示全等关系，例如：∆ABC ≌ ∆DEF
3. 解决例题
提供一些具体的例题，引导学生运用边边边判定全等的方法解决问题。

鼓励学生积极参与讨论，互相交流思路。

4. 巩固训练
提供更多的练习题，让学生运用所学知识判断三角形是否全等。

5. 拓展思考
设置一些拓展问题，鼓励学生运用全等判定的方法解决更复杂的问题，培养他们的逻辑思维能力。

五、教学小结
本课时主要学习了边边边判定三角形全等的方法。

掌握了这一判定方法后，我们可以通过比对三角形的边长来判断它们是否全等。

在解决实际问题时，我们可以灵活运用这一方法，提高解题效率。

六、课后作业
1.完成课堂练习册中相关练习题；
2.思考并总结边边边判定三角形全等的优缺点；
3.找出一个实际生活中的例子，应用边边边判定方法来解决。

七、板书设计
（略）
八、教学资源
1.视频、图片等多媒体资源；
2.活动练习册。

以上为12.2 三角形全等的判定第1课时边边边教案的内容。

根据教学需要，可以适当调整教学步骤和方法。

希望本教案对您有所帮助！。