辽大版心理健康四年级上册《面对挫折,我不怕》教案

辽大版心理健康四年级上册《面对挫折，我不怕》教案
一、教材分析：
本课是辽宁大学版心理健康四年级上册的第四课《面对挫折，我不怕》，旨在帮助学生树立正确的心态，培养积极应对挫折的能力。

通过故事情境和讨论，引导学生了解挫折的本质，学会正面面对挫折，培养勇敢、坚韧的品质。

二、教学目标：
1. 知识目标：了解挫折的含义，认识挫折对人的影响。

2. 能力目标：培养学生积极面对挫折的态度和勇敢面对困难的能力。

3. 情感目标：培养学生乐观向上、坚韧不拔的品质，增强心理韧性。

三、教学重点和教学难点：
教学重点：挫折的含义及对人的影响，积极应对挫折的态度。

教学难点：引导学生从积极的角度看待挫折，培养勇敢面对困难的品质。

四、学情分析：
学生年龄为四年级，正处于成长发展的关键阶段。

他们在学
习和生活中可能会遇到一些挫折，如考试不理想、与同学发生矛盾等。

他们对挫折的认识和应对能力相对较弱，需要引导和培养。

五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 引入话题：老师可以用自己的经历作为例子，与学生分享一个面对挫折的故事，如学习一门新的乐器时遇到困难。

老师：同学们，今天我们要一起学习如何面对挫折。

我还记得当我第一次学习吉他的时候，遇到了很多困难，手指疼、音符拿不准等等。

但是我并没有放弃，我坚持练习，最终取得了进步。

你们有没有类似的经历呢？
2. 提问：学生们可以分享自己在学习或生活中遇到的挫折，并讨论他们是如何应对的。

学生A：我在学习数学时经常遇到难题，有时候觉得很困惑。

学生B：我和同学之间有时候会发生矛盾，感觉很难受。

第二环节：新课呈现
1. 呈现故事情境：通过故事《小鸟学飞》引入挫折的概念和影响。

老师：今天我们要听一个故事，故事的名字是《小鸟学飞》。

请大家仔细听故事内容，并思考小鸟面对挫折时的表
现和感受。

2. 讨论：请学生就故事中小鸟面对挫折的表现进行讨论，引导他们认识挫折对人的影响。

老师：小鸟在学习飞行的过程中遇到了挫折，它摔倒了、受伤了，但它并没有放弃。

你们觉得小鸟是怎么想的？它是怎么面对挫折的？
学生C：我觉得小鸟可能很难过，但它没有放弃，它努力站起来继续学习飞行。

学生D：小鸟可能相信自己可以飞得更高，所以它坚持不懈地练习。

第三环节：知识讲解
1. 解释挫折的含义：挫折是指在追求目标的过程中遇到的困难和失败。

老师：挫折是指我们在努力追求目标的过程中遇到的困难和失败。

这些困难可能让我们感到沮丧、失望，但是我们要明白，挫折也是成长的机会，它可以让我们变得更强大。

2. 分析挫折的影响：挫折可能会让我们感到沮丧、失望，但也是成长的机会，可以让我们变得更强大。

老师：当我们遇到挫折时，可能会感到不开心、难过甚至想要放弃。

但是，如果我们能够正确看待挫折，它也会给我们带来一些好处。

比如，挫折可以让我们更加坚强、更加勇敢，它可以让我们学会从失败中吸取经验，不断进步。

第四环节：案例分享
1. 分组活动：将学生分成小组，让每组选择一个挫折案例进行分享。

老师：现在，请大家分成小组，每组选择一个自己遇到的挫折案例，并讨论在面对挫折时的积极因素和应对策略。

2. 分享案例：每组派代表分享挫折案例，并讨论该案例中的积极因素和应对策略。

学生E：我们小组选择的案例是我在学习英语时遇到的挫折。

我曾经考试不及格，感到很失望。

但是，我意识到我需要更多的练习，于是我制定了一个学习计划，并请老师和同学帮助我。

最终，我在下次考试中取得了进步。

老师：非常棒！你通过制定学习计划和寻求帮助，成功地克服了挫折。

这是一个很好的应对策略。

第五环节：积极应对挫折的方法
1. 提供多种应对策略：如寻求帮助、改变思维方式、制定计划等。

老师：在面对挫折时，我们可以采取多种积极的应对策略。

比如，当我们遇到困难时，可以寻求老师、家长或同学的帮助；我们也可以改变自己的思维方式，从积极的角度看待问题；还可以制定一个合理的计划，一步一步地解决问题。

2. 引导学生讨论：请学生思考并讨论如何在面对挫折时采取积极的应对方法。

老师：请你们和你们的伙伴一起讨论，在面对挫折时，你们会采取哪些积极的应对方法？请举例说明。

学生F：当我遇到数学难题时，我会先冷静下来，然后尝试不同的解题方法。

如果还是解不出来，我会请教老师或同学。

学生G：我会告诉自己不要放弃，相信自己可以克服困难。

然后，我会制定一个学习计划，每天坚持练习，直到取得进步。

第六环节：角色扮演
1. 小组角色扮演：让学生分成小组，模拟面对挫折的情境，通过角色扮演演示积极应对挫折的过程。

老师：现在，让我们分成小组，每组选择一个情境，模拟面对挫折的情景，并展示积极应对的过程。

2. 角色扮演分享：每组派代表分享他们的角色扮演经历，并讨论其中的收获和感悟。

学生H：我们扮演了一个学生在比赛中失利后感到沮丧的情景。

但是，我们通过互相鼓励和给予支持，帮助他重新振作起来，重新制定目标并努力追求。

老师：非常好！你们通过互相鼓励和支持，帮助了你的同伴重新振作起来。

这展示了团队合作和积极应对挫折的重要性。

第七环节：总结归纳
1. 总结挫折的含义和影响。

老师：在今天的课程中，我们学习了挫折的含义和影响。

挫折是追求目标过程中遇到的困难和失败，它可能会让我们感到沮丧、失望，但也是成长的机会。

2. 强调积极应对挫折的重要性，并鼓励学生勇敢面对困难。

老师：面对挫折，我们要学会积极应对，不要轻易放弃。

只有勇敢面对困难，我们才能够不断成长，取得更好的成绩。

记住，勇敢面对困难，成就更好的自己！
六、板书设计：
面对挫折，我不怕
挫折、影响、积极应对
勇敢面对困难，成就更好的自己！
七、教学反思：
本节课通过故事情境、案例分享和角色扮演等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们对挫折的认识和应对能力。

通过小组活动和讨论，学生之间的互动也得到了提升。

然而，在教学过程中，我发现有些学生在角色扮演环节中表现较为害羞，需要在后续教学中加强鼓励和引导，提高他们的参与度。

另外，为了更好。