2015初二物理课件压力和压强听课教案

2015初二物理课件压力和压强听课教案
一、教学内容
本节课选自初二物理教材《物理》第三章第五节“压力和压强”。

详细内容包括：
1. 压力的定义、计算公式及单位；
2. 压强的定义、计算公式及单位；
3. 影响压力和压强的因素；
4. 压力与压强的关系；
5. 压强在生活中的应用。

二、教学目标
1. 让学生掌握压力和压强的定义、计算公式及单位；
2. 使学生了解影响压力和压强的因素，并能运用相关知识解释生
活中的现象；
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点
重点：压力和压强的定义、计算公式及单位，影响压力和压强的
因素；
难点：压力与压强的关系，压强在生活中的应用。

四、教具与学具准备
1. 教具：压力计、压强计、演示用实验器材；
2. 学具：计算器、练习本、笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用压力计和压强计演示压力和压强的概念，引导学生观察并思考压力和压强的关系。

2. 知识讲解（15分钟）
（1）讲解压力的定义、计算公式及单位；
（2）讲解压强的定义、计算公式及单位；
（3）讲解影响压力和压强的因素；
（4）讲解压力与压强的关系；
（5）介绍压强在生活中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）
出示典型例题，引导学生运用压力和压强的知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）
发放练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。

5. 实验探究（15分钟）
六、板书设计
1. 压力的定义、计算公式及单位；
2. 压强的定义、计算公式及单位；
3. 影响压力和压强的因素；
4. 压力与压强的关系；
5. 压强在生活中的应用。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算题：根据给定的数据，计算压力和压强；
（2）应用题：运用压力和压强的知识，解释生活中的现象；
（3）实验题：设计实验，探究影响压力和压强的因素。

2. 答案：
（1）计算题答案；
（2）应用题答案；
（3）实验题答案。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导学生关注压力和压强在其他学科领域的应用，提高学生的综合素质。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的区分；
2. 实践情景引入的设计；
3. 例题讲解与随堂练习的选择；
4. 实验探究的安排；
5. 作业设计中的题目类型和答案。

一、教学难点与重点的区分
重点：压力和压强的定义、计算公式及单位，影响压力和压强的因素。

难点：压力与压强的关系，压强在生活中的应用。

解析：在讲解过程中，应着重强调压力和压强的基本概念及其计算公式，让学生熟练掌握。

对于影响压力和压强的因素，应通过实例进行讲解，以便学生更好地理解。

在讲解难点时，可通过引入生活实例，使学生明白压力与压强的关系，以及压强在生活中的应用。

二、实践情景引入的设计
1. 紧密联系生活实际，激发学生兴趣；
2. 明确展示压力和压强的概念；
3. 引导学生观察、思考压力和压强的关系。

解析：实践情景引入时，可选用一些有趣的实例，如：为什么鞋
子底部有花纹？为什么书包带要做得宽一些？通过这些问题，引发学
生对压力和压强的思考。

三、例题讲解与随堂练习的选择
1. 例题具有代表性，能涵盖压力和压强的各个知识点；
2. 例题难度适中，既能巩固所学知识，又能激发学生思考；
3. 随堂练习题量适中，题型多样，注重培养学生的实际应用能力。

解析：在讲解例题时，要注意引导学生运用所学知识解决问题。

随堂练习要注重题目的质量和数量，避免过多的题目导致学生产生厌
学情绪。

四、实验探究的安排
1. 实验内容与教学内容的紧密联系；
2. 实验步骤的清晰性，易于学生操作；
3. 实验现象明显，能激发学生兴趣；
解析：在安排实验探究时，要确保实验内容与教学内容相符合，
让学生通过实验验证所学知识。

同时，实验步骤要简洁明了，使学生
在操作过程中能够轻松掌握。

五、作业设计中的题目类型和答案
1. 计算题：培养学生的计算能力；
2. 应用题：锻炼学生运用知识解决实际问题的能力；
3. 实验题：提高学生的实验设计和操作能力。

解析：作业题目要注重培养学生的实际应用能力，答案要详细，便于学生理解和掌握。

在布置作业时，可根据学生的学习程度，适当调整题目难度。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解重点内容时，语言要清晰、准确，语调要稍作停顿，以强调重要性；
2. 在引导学生思考问题时，语速可适当放慢，给予学生充足的思考时间；
3. 讲解难点时，语言要简洁明了，避免使用复杂的专业术语，便于学生理解。

二、时间分配
1. 知识讲解时间控制在20分钟左右，确保学生能充分理解压力和压强的概念；
2. 实践情景引入和例题讲解各占10分钟，让学生在实际问题中运用所学知识；
3. 随堂练习和实验探究各占15分钟，锻炼学生的实际操作能力和观察力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，关注学生的掌握情况；
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力；
3. 对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用生活实例导入，激发学生兴趣；
2. 通过提问方式引导学生思考，为新课内容做铺垫；
3. 结合学生的认知水平，设计富有启发性的问题。

教案反思：
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知需求；
2. 教学方法是否灵活多样，是否有利于激发学生的学习兴趣；
3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，学生是否能积极参与；
5. 作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识。

通过反思，针对教学中存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习反馈，不断优化教学设计，使课堂教学更加高效。