2021年高二下学期4月月考语文试题word版含答案

★启用前试卷类型：A
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共7页。

150分，150分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目分别填写在答题卡及答题纸上相应位置。

3.选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。

不能答在试题纸上。

4.第lI卷答案必须写在答题纸对应区域内，严禁在试题纸或草稿纸上答题。

5.答第lI卷时必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚，不能使用圆珠笔；要按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

第Ⅰ卷(选择题共54分)
一、（42分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，每对读音全都不同的一组是
A.饯．别/栈．道馄．饨/混．账话疮．痍/微创．手术
B.萎蔫．/嫣．然颤．抖/忏．悔书档．案/正当．防卫
C.打烊．/庠．序诅．咒/俎．上肉泄露．/抛头露．面
D.惬．意/亵．渎雏．形/文绉．绉炽．热/炙．手可热
2.下列各组组词语中，没有错别字的一组是
A.震撼联通器历兵秣马如丸走坂
B.按钮发牢骚肘腋之患补苴罅漏
C.掂记扭秧歌心灰意懒秀外惠中
D.锤炼先驱者报负远大焚膏继晷
3.依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一组是
①刘鸿伏擅长用细腻冷艳的笔触去性情，融感恩之情于哀怨凝重的叙述之中。

②看榜时的心情太紧张了，我便想起了一个的办法——让别人看完后来回报。

③学生应考时须要调整好生物钟，调控好生理状态，使自己的发挥到极致。

A.抒写调剂心智
B.书写调剂心智
C.抒写调节心志
D.书写调节心志
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A.抒情散文的感情是纯粹的，它有所过滤，有所选择；抒情散文的感情也往往
是复杂的，如同现实生活那样千丝万缕
．．．．，难以说清。

B.戏曲迷们喜爱的往往是武生的起霸动作，花旦的兰花指、甩水袖、水上漂一
样的小碎步，以及不温不火
．．．．、缠绵悱恻的唱腔。

C.生活中交友要谨慎，在网络世界交友更要有防范意识，一旦遇人不淑
．．．．，就可能
会有财产的损失，还会埋下人身安全的隐患。

D.山东卫视“我是大明星”节目发掘出了一大批深受观众喜爱的平民英雄和达人
偶像，既有小试锋芒的少年，也有崭露头角
．．．．的老者。

5.下列各句中，表意明确、没有语病的一项是
A.长城不光是一道文化分界线，心理分界线，更是一道军事防御线，这条线已
超越了历史，超越了民族，它是一种地域自觉。

B.历史电视剧《赵氏孤儿案》在遵循历史的同时，落地化地展现每一位人物形
象，从开播便引发了一股评议该剧的热潮蔓延。

C.随着人们健康意识和对健康体检需求的不断提高，各县级人民医院都相应成
立了集体检、保健与健康咨询为一体的体检中心。

D.在流感容易集中暴发的季节，保持勤洗手、咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻等个人卫生
习惯，能有效预地防流感等呼吸道传染疾病。

6.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是
A. 如今，H7N9禽流感令人们“谈禽色变”，人们迫切地想知道，简单地宰杀鸡
鸭等家禽能否阻止禽流感？这种病毒感染人的概率有多少？
B.“唐宋八大家”指唐宋两朝最有代表性的八位散文家，他们是唐代的韩愈、
柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、曾巩、王安石、苏轼和苏辙。

C. 上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧都曾申报“非遗”，
在这次全国大型汇演中它们都带来了新创作的剧目。

D. 倡导公务员“135”出行方案（1公里之内步行，3公里之内骑自行车，5
公里
之内乘坐公交车），意味着节能减排理念可成功实现“软着陆”。

7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的序号是 (4分)
一个作家也许需要一个灵敏的鼻子，但仅有灵敏鼻子的未必成为作家。

①我的意思是，一个作家应该有关于气味的丰富的想象力。

②寒冷本无气味，福克纳却让小说的人物嗅到了它的气味。

③猎狗的鼻子可能是最灵敏的，但没有一个猎狗成为作家。

④好多作家有鼻炎，但不妨碍他们写出有独特气味的小说。

⑤这样，他才能让作品中的人物和景物，放出自己的气味。

⑥即便没有气味的物体，也要用想象力给它们制造出气味。

A.①②④⑥⑤③
B.③②④①⑤⑥
C.③④①⑤⑥②
D.④①⑤⑥②③
8.下列各组语句中加点字与后面成语中加点的字，含义不同的一项是
A.①贪多务得，细大不捐．（韩愈《进学解》）②捐．躯殉国
B.①是故倨傲鲜．腆而深折之（苏轼《留侯论》）②屡见不鲜．
C.①而其状貌乃如妇人女子，不称．其志气（苏轼《留侯论》）②铢两悉称．
D.①采于山，美可茹．（韩愈《送李愿归盘谷序》）②含辛茹．苦
9.下列各组语句中加点字与后面成语中加点的字，含义相同的一项是
A.①手不停披．于百家之编（韩愈《进学解》）②披．坚执锐
B.①不如舜，不如周公，吾之病．也（韩愈《原毁》）②无病．呻吟
C.①至于幽暗昏惑，而无物以相．之（王安石《游褒禅山记》）②吉人天相．
D.①踵．常途之促促，窥陈编以盗窃（韩愈《进学解》）②摩肩接踵．
10.从文言句式来看，下列各项中与其他三项不同的一项是
A.一人之心，千万人之心也。

（杜牧《阿房宫赋》）
B.且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也（苏轼《留侯论》）
C.足下勤奉养，宁朝夕，唯恬安无事是望也。

（柳宗元《贺进士王参元失火记》）
D.所不可知者，有迟速远近，而要以不能免也。

（苏轼《教战守策》）
11.下列各组语句中，加点的词语含义相同一项是
A.①而世之奇伟瑰怪非常
．．之观，常在于险远（王安石《游褒禅山记》）
②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常
．．也（司马迁《鸿门宴》）
B.①此所以
．．学者不可以不深思而慎取之也（王安石《游褒禅山记》）
②王公贵人所以
．．养其身者，岂不至哉（苏轼《教战守策》）
C.①于是
．．携酒与鱼，复游于赤壁之下（苏轼《后赤壁赋》）
②然后知吾向之未始游，游于是
．．乎始（苏辙《始得西山宴游记》）
D.①而告以去．其家者勿给（曾巩《越州赵公救灾记》）
②臣所以去．亲戚而事君者（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
12.下列各组语句中，在特殊句式上不相同的一组是
A.①计官不足用也，取吏之不在职而寓于境者（曾巩《越州赵公救灾记》）
②步自雪堂，将归于临皋（苏轼《后赤壁赋》）
B.①此三者，吾遗恨也。

（欧阳修《丰乐亭记》）
②今言华，如“华实”之“华”者，盖音谬也（王安石《游褒禅山记》）
C.①匹夫见辱，拔剑而起（苏轼《留侯论》）
②洎牧以馋诛，邯郸为郡（苏洵《六国论》）
D.①荀卿守正，大论是弘（韩愈《进学解》）
②无乃尔是过与（《论语·季氏将伐颛臾》）
13.下列各项中加点字与例句中加点字，意义相同的一项是
例：匹夫见．辱，拔剑而起（苏轼《留侯论》）
A.仆自贞元十五年见．足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言是。

（柳宗元《贺进士王参元失火书》）
B.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见．放（《楚辞·渔父》）
C.然而圣主不加诛，宰臣不见．斥（韩愈《进学解》）
D.入之愈深，其进愈难，而其见．愈奇（王安石《游褒禅山记》）
14.下列加点字的用法和意义相同的一项是
A.①因．诵嵩所读书，尽卷不错一字②因．人之力而敝之
B.①南霁云之．乞救于贺兰也②人之．将死，其脏腑必有先受其病者
C.①嵩将诣州讼理，为．所杀②君为．我呼入，吾得兄事之
D.①人相食且．尽②且．燕赵处秦革灭殆尽之际
二、（12分，每小题3分）
阅读韩愈的《张中丞传后叙》（节选），完成13～16题。

元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书，得李翰所为《张巡传》。

翰以文章自名，为此传颇详密，然尚恨有阙者：不为许远立传，又不载雷万春事首尾。

远虽材若不及巡者，开门纳巡，位本在巡上，授之柄而．处其下，无所疑忌，竟．与巡俱守死，成功名；城陷而虏，与巡死先后异耳。

两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。

远诚．畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与贼抗而不降乎？当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与主耳；而贼语以国亡主灭。

远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信。

外无待而．犹死守，人相食且尽，虽愚人亦能数．日而知死处矣，远之不畏死亦明矣！乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活？虽至愚者不忍为，呜呼！而谓远之贤而为之邪？
说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。

以此诟远，此又与儿童之见
无异。

人之将死，其藏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处。

观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。

小人之好议论，不乐成人之美，如是哉！如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免，其他则又何说！
当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达。

二公之贤，其讲之精矣。

守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也！当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。

不追议此，而责二公以．死守，亦见其自比．于逆乱，设淫辞而助之攻也。

愈尝从事于汴、徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者。

其老人往往说巡、远时事，云：南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。

爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。

霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月余日矣。

云虽欲独食，义不忍；虽食，且．不下咽。

”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。

一座大惊，皆感激为云泣下。

云知贺兰终无为云出师意，即驰去，将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。

”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。

城陷，贼以刃胁降巡。

巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云，云未应，巡呼云曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也。

公有言，云敢不死？”即不屈。

张籍曰：有于嵩者，少依于巡。

及巡起事，嵩尝在围中。

籍大历中于和州乌江县见嵩，嵩时年六十余矣。

以巡初尝得临涣县尉，好学无所不读。

籍时尚小，粗问巡、远事，不能细也。

云巡长七尺余，须髯若神。

尝见嵩读《汉书》，谓嵩曰：“何为久读此？”嵩曰：“未熟也。

”巡曰：“吾于书读不过三遍，终身不忘也。

”因诵嵩所读书，尽卷不错一字。

嵩惊，以为巡偶熟此卷，因乱抽他帙以试，无不
尽然。

嵩又取架上诸书，试以问巡，巡应口诵无疑。

嵩从巡久，亦不见巡常读书也。

为文章，操纸笔立书，未尝起草。

初守睢阳时，士卒仅万人，城中居人户亦且．数万，巡因一见问姓名，其后无不识者。

巡怒，须髯辄张。

及城陷，贼缚巡等数十人坐，且．将戮。

巡起旋，其众见巡起，或起或泣，巡曰：“汝勿怖！死，命也。

”众泣不能仰视。

巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。

远宽厚长者，貌如其心，与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，死时年四十九。

15.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是
A.竟．与巡俱守死竟：竟然
B.远诚．畏死，何苦守尺寸之地，诚：确实
C.虽愚人亦能数．日而知死处矣数：计算
D.亦见其自比．于逆乱比：比较
16.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A.①外无待而．犹死守②不追议此，而责二公以．死守
B.①人相食且．尽②贼缚巡等数十人坐，且．将戮
C.①城之．陷，自远所分始②天下之．不亡，其谁之功也！
D.①因．拔所佩刀断一指②巡因．一见问姓名
17.下列句子编为四组，全都直接表明张巡忠于国家与君主的一组是
①授之柄而处其下，无所疑忌②其老人往往说巡、远时事
③巡不屈，即牵去④试以问巡，巡应口诵无疑
⑤南八，男儿死耳，不可为不义屈！⑥颜色不乱，阳阳如平常
A.①②⑥
B.②③④
C.③④⑤
D.③⑤⑥
18.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是
A.张巡与许远曾共守睢阳，因外无救兵、叛军又告诉他说唐朝君主已死，加上内
无粮草，城池被攻陷，两人一同死于叛军之手。

B.许远是一个宽厚的人，但因在坚守睢阳时曾杀奴仆以充当军粮，受到了当时舆
论的批评，许远的儿子也曾误认为父亲是贪生的人。

C.南霁云曾到贺兰处请求救援睢阳，贺兰欣赏南霁云的英勇和豪壮，但不肯出兵
救援，南霁云箭射佛寺高塔，表示守城破贼的决心。

D.张巡曾举荐过后来跟随自己很长时间的于嵩，于嵩了解张巡的敏捷文才。

韩愈
与张巡的朋友张籍很熟悉，本文为《张巡传》而作。

第Ⅱ卷（共96分）
三、（18分）
19.把下列句子翻译成现代汉语（10分）
⑴原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知矣。

（欧阳修《伶官传序》）（3分）
⑵我知之矣，畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？（苏轼《后赤壁赋》）（3分）
⑶古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。

（韩愈《原毁》）（4分）
20.补写出下列名句中的空缺部分。

（8分）（任选三句）
⑴，则游者众；险以远，则至者少。

（王安石《游褒禅山记》）
，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）
⑵夫祸患常积于忽微，，岂独伶人也哉！（欧阳修《伶官传序》）
忧劳可以兴国，，自然之理也。

（欧阳修《伶官传序》）
⑶江流有声，。

山高月小，水落石出。

（苏轼《后赤壁赋》）
攀栖鹘之危巢，。

（苏轼《后赤壁赋》）
⑷业精于勤荒于嬉，。

（韩愈《进学解》）
吾因子有所感矣，，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？
（韩愈《送董邵南序》）
四、阅读下面的文章，完成21～24题。

（18分）
①读过高尔基散文诗《海燕》，认为大海离我很遥远，神秘；唱过歌曲《大海，
我的故乡》，感觉大海很可人，温柔；看到电影里的主人翁，谈情说爱总在海边，感觉大海很自由，浪漫。

我对大海充满着向往，而大海如同遥远的梦。

②我曾做过这样一个梦：一条清澈见底的小溪，穿行崇山峻岭，翻越陡峭山峰，穿过颠簸幽谷，只为投入母亲的怀抱；追慕着大海的广博，多姿，热情，经过千万里；她像一个天真的孩子，融入了大海的怀抱。

③真正认识海开始于二十多年前我刚穿上军装时。

我们数百名从山区入伍的战士乘轮船驶往海岛新兵训练基地。

那是一个晴朗的早晨，轮船驶入大海时，只见海水一直延伸到天边，无边无际!我顿时领悟了海阔天空的内涵。

洁白的海鸥在海面上飞翔，鸣叫，银色的箭鱼在浪花中穿梭，跳跃，一轮红日喷薄欲出。

我立即被海的生机迷住了！半轮红日将海水染得一片彤红，海水仿佛要燃烧起来，绚丽之极！我宛如步入了童话世界！这是我第一次见到海，给我留下了刻骨铭心、永不能磨灭的记忆!
④几月后，我成为了一名水兵，可终日与大海为伍了，天天依偎在大海的怀里。

当水兵的日子是那么的宽敞，简直比太平洋还阔大。

⑤每天清晨，我站在甲板上看着那红日从蔚蓝的海水中冉冉升起，看着那洁白的浪花轻轻地拍打着舰舷，胸中就不禁荡漾着一种美妙的情思。

我喜欢海，不仅仅是因为海的美丽、浪漫、宁静与宽广。

其实，当大海波翻浪卷、奔腾怒吼的时候更有一种特别的风韵，这点，没有与大海打过交道的人是无法体会的。

我喜欢投入大海与海浪嬉闹，背对着大海，让一个个海浪把我推回岸边。

我喜欢仰浮海面，听听自己的呼吸与海浪的呼唤声，不防一个海浪扑面而来，苦涩的海水让你尝个够，搞得你睁不开两眼，让你眼泪尽情流，原来大海也很顽皮啊，会给你开个小小玩笑。

就是躺在床上睡觉了，我也要拉开窗帘，看着蓝色的大海在黑夜里慢慢躲藏，只剩下星星点点的光芒，那是黑夜中在大海里捕鱼的小船，大海是我美丽的梦里的故乡。

日复一日，我对大海竟有了一种不可割舍的情感。

⑥不久后的一次经历，使我对大海又有了新的认识。

那次随舰艇编队远航训练归来时，我们遭遇了十几级的台风。

只见狂风怒吼，白浪滔天，大海一改往日的文静，变得肆虐起来。

乌云翻滚，大海就像一个黑色的妖怪带着狰狞的面孔向我们扑来!军舰在咆哮的海浪中颠簸得像一片树叶，似乎随时都有倾覆的危险；随着舰体的剧烈摇晃，水兵们大都呕吐起来，我感觉天旋地转，仿佛世界的末日即将来临，有气无力地躺在舰舱内。

待我清醒过来时，大海早已温婉如初，露出了温柔的笑脸。

⑦几次与风浪搏斗，海的波涛与凶猛已不再可怕。

那种状态与感觉，仿佛就是对我意志和毅力的一种锤炼；大海才磨砺了我的意志，铸就了我的坚强，使我在遇到困难、遭遇挫折的时候从不惧怕和灰心丧气。

大海陶冶了我的性情，也铸就了我海一样的胸怀。

大海与风浪留给了我一生取之不尽、用之不竭的宝贵财富。

⑧离开水兵的生活已有十余年，我每年都托人装一瓶新的海水放在我的书桌上，那蔚蓝的海水和大海无边的辽阔总是令我魂牵梦绕。

我知道，今生我是忘不掉大海和与大海为伍的那段水兵生活了！以后的岁月里，大海一直会在我的眼前，在我的心里。

21.请简要赏析文章第②段开头画线句子。

（4分）
22.第③段写“我”二十多年前接触大海，大海给“我”的具体印象是什么?请结合本段简要概括。

（4分）（每条不超过15字）
23.第④段中说“当水兵的日子是那么的宽敞，简直比太平洋还阔大”。

请结合下文说说这句话的含义。

（4分）
24.本文题目为“大海情深”，综观全文，请再从三个方面将下面内容补充完整，分
析作者是如何逐层深入地抒写对大海的深情的。

（6分）
（示例）①②两段抒写了作者当兵前对大海的向往、渴慕之情；
五、（60分）
25.阅读下面的文字，根据要求作文。

宾夕法尼亚大学是美国一所著名的大学。

xx年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）：
“宾大”教授：“你读书读得那么好，是为了什么？”
奥数尖子：“为了挣钱。

”
“宾大”教授：“那挣钱又是为了什么？”
奥数尖子：“为了周游世界。

”
“宾大”教授：“除了周游世界还想干什么？”
奥数尖子：“还可以买房子。

”
“宾大”教授：“买了房子还想干嘛？”
奥数尖子：“和父母一起住……”
对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。

读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

要求：自定立意，自选文体，不得写成诗歌；文体特征鲜明。

文章中不得出现人物真实姓名；
高二年级阶段性素质检测——语文参考答案
一、（42分，每小题3分）
1.D（A.jiàn/zhàn,hún/hùn, chuāng；B.niān/yān，chàn，dàng；
C.yàng/xiáng，zǔ，lòu/lù；
D.qiè/xiè，chú/zhōu，chì/zh ì）
2.B（A.“联通器”应为“连通器”，“历兵秣马”应为“厉兵秣马”，
C.“掂记”应为“惦记”,“秀外惠中”应为“秀外慧中”，
D.“报负远大”应为“抱负远大”）
3.A（抒写：表达和描写。

书写：写。

调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整。

调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。

心智：思考能力；智慧。

心志：意志。

）
4.C（A.千丝万缕：形容关系密切。

改为：千头万绪：头绪很多，难以理清。

B.不瘟不火：指表演既不沉闷，也不过火。

改为：不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。

C.遇人不淑：本指女子所嫁的人不好，也泛指所结交的人不好。

D.崭露头角：突出地显露出才能与本领，多指青少年。

）
5.D（A.语序不当，应为“不光是一道军事防御线，更是一道文化分界线、心理分界线”。

B.句式杂糅，可删除“蔓延”。

C.搭配不当，“健康体检需要的不断增加”）
6.A（A中第一个问号应该为逗号，第二个问号可改为句号）
7.C.（③④①⑤⑥②。

③句可说明横线前面引语的“仅有灵敏鼻子的未必成为作家”，④则是陈述作家的情况，阐述“作家”与“独特气味”的关系，证明①句“作家应该有关于气味的丰富的想象力”的观点。

⑤句中“这样”与内容，正是承接①；⑤是递进，阐述①的意义；⑥强调对“没有气味的物体”，也需要作家“用想象力”；②则举“寒冷”为例，证明⑥句）
8.B（A.捐：舍弃，献出。

B.①xiǎn：少。

②xiān：新鲜，新奇。

C.称：符合。

D.茹：动词，吃）
9.D（A.①披：翻阅。

②披：穿上。

B.①病：缺陷，过错。

②病：疾病。

C.①动词，帮助D.踵：走，跟随。

②踵：脚后跟。

）
10.C（A.B.D.都是判断句,C宾语前置句）
11.D（A.①非常：不同一般。

②名词，意外情况。

B.①表示原因，……原因。

②表示凭借，“用来……”，C.①连词，因此。

②从这时。

D.都是动词，离开）12.A（A.①定语后置句，②介宾短语后置句。

B.都是判断句。

C.都是被动句。

D.都是宾语前置句）
13.B（例句和B中的“见”均解释为“被”。

A见到。

C放在动词前面，相当于代词“我”。

D“看见的”）
14.B（A①连词，于是，就；②介词，凭借。

B.都是助词，取独作用。

C.①介词，表示被动；介词，替。

D.①副词，将要；②副词，况且，表示递进。

）
二、（12分，每小题3分）
15.C（A. 竟：最终。

B.诚：如果。

D.比：并，列。

）
16.D（A.都是连词，表示转折关系。

B.①②副词，将要；C.助词，用于主谓之间，取独。

D.①连词，于是；②介词，凭借）
17.D（①是说张远深明大义；②是间接表明；④是说张巡记忆力惊人）
18.D（A.中“一同死于叛军之手”有误，原文说许远与张巡分城而守，“与巡死先后异耳”。

B.中许远被诽谤，并非“因有儿童看见许远杀奴仆”。

C.南霁云箭射佛寺高塔是表示灭贺兰的决心）
三、（18分）
19.（10分）
⑴（3分）（原：推究；所以：……的原因；其：代词，指庄宗。

各1分，共3分）
⑵（4分）（畴昔：昨天晚上；飞鸣：一边叫一边飞；过：飞过。

各1分，共3分）
⑶（3分）（君子：贵族士大夫；责：要求；重以周：严格而全面；轻以约：宽容而简约，各1分，共4分）
20.略（8分）
四、（18分）
21.作者用梦境（拟人手法），（1分）形象、生动地表达了作者对大海的强烈向往与追慕之情。

（2分）承接首段，引起下文。

（1分）
22.①阔大无边(无边无际，海阔天空)；②充满活力(海鸥轻翔，箭鱼跳跃，红日欲出)，③色彩绚丽(红日半出，海水绚丽)。

④留下永不磨灭的记忆。

23.这里的“宽敞”和“阔”相当于丰富和自由。

(2分)大海给了作者自由多样的生活体验与丰富的精神财富。

(2分)（回答“作者可享受大海的美丽、浪漫、宁静与宽广、大海波浪奔腾时的风韵，与顽皮的海浪嬉闹。

大海陶冶了“我”，铸就了“我”的胸怀，锤炼了“我”的意志和毅力”也可）
24.③段抒写了我当兵时第一次看海（真正认识海）的欣喜、激动之情；
④⑤段抒写了我成为了一名水兵后与大海相拥的快乐、依恋之情；
⑥⑦段写与大海风浪搏斗的豪情和对大海的感激之情。

⑧段离开水兵的生活后对大海的眷恋、思念之情。

五、作文（60分）(60分)
评分标准参照xx年高考山东卷评分标准。

评分说明：①每个错别字扣1分。

②字数不足，在结构完整时，每少20字扣1分。

③以45分为基准分切入。

好作文总分要打在54分以上乃至满分；差作文总分可打在18分以下直至0分。

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