试析口语教学在初中英语教学的渗透方式

试析口语教学在初中英语教学的渗透方式
我国九年义务教育以及素质教育改革深入开展,在初中英语教学中开展英语教学已经成为必然要求。

这不仅是素质教育的要求,同时也是培养实用性人才,建立社会主义现代教育体系的要求。

在初中英语教学中逐步渗透和加入口语教学内容将有利于初中英语素质教育模式改革,有利于学生全面素质提高。

1 在初中英语教学活动中渗透口语内容
初中英语教学活动是初中英语教育的重要内容,它不仅拓展学生对于英语的认知,还能逐步改变学生的英语学习习惯,增强学生之间英语学习经验的交流。

在初中英语教学活动中逐步渗透口语教学内容使学生在潜移默化中实现英语口语学习的目的。

教师应该积极引导学生参加有口语内容的英语教学活动。

组织口语角、英语演讲比赛等形式是初中英语教学活动的重要组成部分,也是最为学生欢迎的英语教学方式之一。

首先,口语教学内容在初中英语教学活动中的渗透有利于提升学生对于英语口语学习的参与度。

口语教学要求学生开口说,而不停留在写和看。

基于英语教学活动灵活多样的特点,初中学生比其课堂教学更加容易接受活动教学。

例如:This is my bag, it is very beautiful, isn’t it…时,传统英语教学往往是重复句子,在活动教学中,抽象的对话能够通过更加具体的方式实现理解,通过一系列场景的想象和亲历,能够自然而然地学习到一套对话中的完整表达方式,例如同一句子的不同场合表述:I have a beautiful bag; Is this your bag? Its beautiful…从而增强学生的认知性。

其次,口语教学内容在初中英语教学活动中的渗透可增加初中英语的实用性。

初中英语教学多为初级内容的学习,应用性内容相对较少。

同时,初中英语教学内容又是进一步学习英语的基础,口语教学的加入有助于提升初中英语的实用性。

例如: What’s your journey like? Are you happy in your life? Could you come with me to buy some clothes?等实用问候语的学习。

第三,口语教学内容在初中英语教学活动中的渗透可大大增强学生使用英语的频率。

语言学习的最佳方式在于反复练习,只有多用多说才能真正保证学生理解和掌握英语这门语言。

口语教学的加入将增加学生使用英语和应用英语的频率,增强学生对于英语的理解以及对于英语的语言特点掌握程度。

2 在初中英语教学课堂上增加口语教学比例
初中英语教学处于英语学习的初级阶段,课堂学习是初中英语教学的主要内容。

在课堂教学中逐步增加口语教学内容的比例,从根本上提升口语教学在初中英语教学中的作用。

首先,口语教学内容需要学生不断的锻炼,以熟悉英语发音及用语习惯。

通过教师在日常的课题教学中不断增加口语教学内容的比例,增加学生使用英语的机会,学生对于英语语言特性的理解更加深刻,以保证英语口语的实用性发挥,进而达到素质教育对于英语教学的要求。

其次,在初中英语教学课堂中增加口语教学内容的比例有利于学生对于英语的正确理解,提高英语教学整体效果。

增加口语教学内容的比例有利于教师对于学生发音以及用语习惯的纠正和把控,帮助学生按照正确的方式和方法进行英语口语学习和练习。

3 增加英语口语教学在初中英语教学中的方式
初中生处于英语口语学习的初级阶段,对于英语口语的感受度较差,容易出现畏难情绪,这不利于口语的学习和应用。

采用多种形式进行初中口语教学,有利于提升初中英语教学的整体水平,更有利增加学生对于英语口语学习的兴趣。

随着现代化教学方式的发展,各种先进的教学工具和教学手段不断被应用于教学中,死板的课题教学因此转变为生动的立体式教学。

初中英语教学应该应用多媒体、多角度教学方式和工具增强初中英语教学,尤其是口语教学的感官度和立体教学感受,进而提升教学质量。

首先,利用多媒体技术进行英语口语教学改革。

现代多媒体技术从视觉和听觉等多方面入手,形成立体式的教学模式。

初中英语口语学习利用多媒体技术营造立体的视听环境,能够使学生在潜移默化中学习英语口语,并自觉使用英语口语。

可利用英语电影,英语歌曲让学生在娱乐的同时学习口语。

在讲解we这个单词时,借用歌曲we are the word来讲解。

这首歌的歌词语法结构简单,对于初中水平来讲又具有一定进阶性,歌曲中就we这个代词的运用包含了几种句式,可以使学生理解其实际运用。

例如:we’re saving our own lives；we’ll make a better day.
其次,利用現代信息技术通过多种形式进行英语口语教学,使学生在课堂内外都得到全面的英语口语学习。

现代信息技术使得教师的课堂教学内容更易的进入学生日常生活,无论是课内课外都可获得全方面的学习。

由于我国不具备稳定的
英语语言环境,英语学习较为困难,通过利用现代信息技术营造小范围的英语氛围将使英语口语学习日常化,更加有利于学生对于英语口语的理解和认知。

第三,利用多种教学方式进行英语口语教学有助于提升英语口语教学的质量。

初中英语口语教学的难点在于让学生开口,利用多种形式进行教学活动,可提高学生对于口语的学习兴趣和使用兴趣。

兴趣是最好的老师,在新课程要求下,全面利用各种形式的英语口语教学方式进行初中英语口语教学将是对于初中英语教学的革命性变革。

运用多种教学方式和教学方法,加强初中英语教学中口语教学的比例,增大对于口语教学的课堂教学水平对于整个初中英语口语教学具有重要的推动作用。

其在初中生今后的英语学习过程中树立良好的英语学习习惯具有普遍的意义,也是初中生英语口语水平提高的重要手段。

4 结语
语言的学习关键在于使用,如何在教学中提升学生使用语言的能力是初中英语教学的一项重要内容。

加强英语口语学习在初中英语教学中的渗透,提升初中生英语口语应用能力将是对于初中英语教学的重要变革,同时也是对于初中英语素质教育和新课改模式下的具有重要意义的尝试。

参考文献
[1] 樊金红.初中英语口语教学浅谈[J].西江教育论丛,2009(2).
[2] 张婷.初中英语口语教学中的关键点浅析[J].外语教育,2010,12.。