江苏省宿迁市七年级语文下册 第2单元 第7课《三颗枸杞

三颗枸杞豆
运用发现、批注、质疑、品读等方法读书。

从而理解富有哲理的句子的深
领悟三叔充满悲剧色彩的一生所赋予的启示。

【教学重难点】
在学生运用批注、质疑等读书方法充分自学的基础上，引导学生重点品评“我”与三叔的两次会面。

感受人物悲剧形象，理解语句深刻哲理。

一．导语：
）结合文章内容，你理解下面词语的含义吗
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

命，奋发前进。

小小礼物，凝聚着三叔对“我”的教育和期盼。

2.再读文章，读出感受。

批注法：王力先生说：“看一本书，如果一点意见都没有，就可以说，你没有好好看。

你好好看的时候，总会有意见的。

”
（请同学们边读、边想、边圈点、边批注。

批注的内容自由，既可以谈选材构思的妙处、也可以评表现手法的独特、更可以品词语运用的精彩，只要是自己个性化的理解，言语不在多少，尽可以批注到字里行间。

）
批注示例①：“那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。

小树林的一切都散发出诱人的魅力。

”
一个“溢”字，生动地写出了三月的山沟春色无限。

正如“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。

也形象地写出一个淘气的孩子投身于自然后的兴奋。

3.三读文章，读出疑问。

在自学过程中，你有哪些困惑，四人小组互相质疑，并讨论解决。

例如：内容上的疑问——三叔的遗憾难道仅仅是因为没有珍惜时间造成的吗？
语言上的疑问——“我呆呆立了一会，忽然感到很乏味”，“乏味”是。