校园文化艺术节对学生的德育作用

感， 唤起 学 生对祖 国 、 对党 的热 爱 ， 对 他人 、 对 生活 的热 爱 。美 术 、 书法 、 摄影 作品 是 以美 的线条 、 棱角、 角度展
远 的 影 响
艺 术 节 中 生 动 的 艺 术 形 象 和 节 目与 文 化 课 相 比 ， 视 野更 为开 阔 ， 思 维 更 加敏 捷 ， 想 象 更 为 丰富 ， 精 力 更 加集 中 。 如 音乐节 目 ， 它是 一种 声音 的 艺术 ， 它 以和谐 、
三 、 校 园 文 化 艺 术 节 对 于 学 生 智 育 发 展 也 有 着 深
唱比 赛 、 “ 我 们 的节 日”经 典诵 读 比赛 、 “ 让文 明蔚 然 成
风” 演ｉ ＃ｂ ｇ 赛、 “ 我是 未来 之星 ” 器乐 比赛 等 。以美 的 音
色节 奏 、 美 的和 声旋 律 为 背景 ， 产生 美 的 形象 、 美 的情
二 、校 园 文 化 艺 术 节 能 促 进 学 生 多 方 面 素 养 的 发 展
中音 乐作 品那 强弱 分明 的 力度 、 缓急 交错 的节 奏 、 抑扬
起 伏 的 旋 律 及 悦 耳 丰 满 的 和 声 ，塑 造 出一 个 生 动 感 人 的艺术 形 象 。 学 生 通过 歌 曲演 唱和音 乐 演奏 、 随 歌 随舞
有节奏 ， 富 于形 象 的声音 来 反映现 实 生活 。 在 实践 活动
示 内 心 的 情 感 和 想 象 ，学 生 画 出 对 祖 国 大 好 河 山 的 热
爱， 对 幸福 生 活 的憧 憬 、 对 可敬 可 爱 之 人 的赞 美 ， 通 过
艺 术 活 动 使 他 们 身 心 得 以愉 悦 ， 生 活得 以充实 ， 在轻 松 愉 快 的美育 氛 围中 ， 自然而 然地 接受 德 育熏陶 。
祁 晓 作 创 新 的 精 神 面 貌 ，通 过 校 园 艺 莉 术 节 展 示 一 个 学 校 的 素 质 教 育 成
果。
示 其才 能 ， 展 现他 们 文 明进 取 、 协
的 广 阔 天 地 ，学 生 在 艺 术 作 品 中通 过 对 艺 术 的 想 象 和
处理 ， 不 断 学 习变 通 ， 逐 步提 高 表 现 力 ， 充 分 发 挥 自 己 的主观 能动 性与 创造 性 ， 建 立 对 艺 术 的 自信 。 他 们 在表 达 美 的 过 程 中张 扬 了 个 性 ，形 成 了 自 己 独 特 的 表 演 风
１ ． 培 养学 生 的集体 主义 精神 和合作 意 识 。 艺 术节 给 学 生创 造 了 许 多 的 团结 协作 的机 会 ， 合 唱、 合奏 、 诵读 、 器 乐合 奏 、 群 舞表 演 等 群体 艺 术 活 动 ，
等活泼 的 表演 形式 ， 让学 生 的各 种器 官都能 活 跃起 来 ，
校 园 文 化 艺 术 节 是 学 生 展 现 美 的 成 果 ，是 学 生 通
过 实 践 活 动 的 情 感 体 验 。音 乐 类 中 的 声 乐 、 舞蹈 ， 美 术
烈 的爱 国主 义情 感 ， 如“ 爱 国歌 曲大 家 唱 ” “ 童 心 向党 ”
歌 咏比赛 ， “ 党旗 团旗 同飘扬 ” 诗歌 比赛 等 ， 不 仅 唤起 同
育、 智育、 美 育等 方面 的 作用 有 一 些 浅见 ， 在 此 与 同仁 分 享 、 交流。
一
从培 养 学生 爱 国情感 来 看 ， 在 艺术 实践 活动 中 ， 很 多 美 术 作 品 、音 乐 节 目都 充 满 着 浓 厚 的 时 代 信 息 和 强
、
校 园 文 化 艺 术 节 对 学 要相 互学 习 ， 取长 补短 。 同 学 们 在 集 体 节 目排 练 中 相互 帮助 和信 任 ， 时时 关心 集体 的利 益 ， 为了 艺术 而 相
互 团 结 ，共 同 营 造 良好 的 艺 术 氛 围 ，提 高 学 生 艺 术 修
成 部分 ， 有 着 独 特 的 教 育 功 能 。不
类 中的绘 画 、 书法 ， 语 言 类 中的 演讲 、 诵 读 等 都 倾 注 了
浓 重 的情 感和鲜 明 的意象 。“ 童心 向党 ” “ 歌颂 祖 国 ” 合
学 们 的 爱 国之 心 ， 而且 激发 了他 们发 ｆ 贲 学 习、 立志 成 才
的 报 国 之 志 。 良好 的 艺 术 熏 陶 ，发 挥 着 独 特 的 育 人 功 能， 其作 用是 不可 估量 的 。
格 。
本 人 曾 在 普 通 学 校 任 教 期
间 ，组 织 过 １ １届 校 园 文 化 艺 术
节 。对 艺术 节 在学 生 爱 国主 义 教 育 、思 想 道 德 教 育 、 集 体 主 义 教
３ ． 对 学 生 树 立 正 确 的 人 生 观 和 世界 观 起 到 积 极
的引导 作用 。
仅能使学 生在舞蹈 、 声乐 、 器乐 、 演 讲 、诵 读 等 方 面 锻 炼 提 高 自己 ， 还 可在 绘 画 、 书法、 写作 等 方 面展
养， 使学 生体 会到 ， 只 有通过 集 体的 团结 协作 才能 展 示
—
口
个 集体 的精 神风 貌 。 ２ ． 展示 、 锤 炼学 生 的艺术 才华 ， 培 养创 新精 神 。 艺 术 实 践 给 学 生 提 供 了 锻 炼 自我 、展 示 艺 术 才 华
在 提 高 兴 趣 和 注 意 力 的 同 时 ，也 促 进 了 学 生 记 忆 力 的 提高 。再 如美 术作 品 中大胆 的想 象和 绝妙 的造 型 无疑 对 视 野 和 能 力 都 是 一 种 创 新 ，使 学 生 的 想 象 力 得 到 淋 漓尽致 的 发挥 。 校 园文 化 艺 术 节 作 为 素 质教 育 的 重 要 内容 和 途
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学生的德育作用
一
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个 重 要 组
奏 中， 能 力水 平 有 高有 低 ， 为 了 呈现 流 畅 优 美 的 乐 曲 ，