《棒棒老师》读后感（含5篇）

《棒棒老师》读后感（含5篇）
第一篇：《棒棒老师》读后感
读完一本书以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。

读后感你想好怎么写了吗？以下是小编整理的《棒棒老师》读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在暑假里我读了一本名叫《棒棒老师》的书，虽然与校园有关，但我读时里面却有不可思议的`感觉，比如说：
在一节自然课上，棒棒老师让大家到月球去观察。

全班人都惊呆了，谁知棒棒老师还真带全班去了，用棒棒糖做阶梯上了月球，后来回不去了，棒棒老师把月球的一小半切了下来回地球。

这么不可思议的事，我真期望能有这样一个自然课老师，带我们去月球观察，那是一件多么开心的事。

还有一节体育课，天气太热，棒棒老师建议大家游泳，可校长不同意，棒棒老师有办法。

她在没人知晓的情况下把教室变成了游泳馆，上课时让大家大吃一惊，不过在我们的体育课上是没有游泳的，哎！他们真幸运啊！有这么好的老师，我真羡慕
棒棒老师教的班级曾帮助过被扫把弄丢的小女巫找回扫把，我想：这只有在故事书里读到；棒棒老师还采过云朵做风筝给校长，校长的病就好了；棒棒老师还帮助护士给同学打针，自己却吓得逃跑！
棒棒老师和同学们做了许多好事，虽然他们是学校的差班，却是最有同情心的班级，我想生活在这样一个大家庭里，一定会感到幸福、快乐、温馨！
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第二篇：棒棒老师读后感
认真读完一本著作以后，相信大家的收获肯定不少吧，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。

那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家整理的棒棒老师读后感范文，欢迎阅读与收藏。

我生来就喜欢读有想象力的书，而《棒棒老师》这本书就是我喜欢的。

翻开书，“咯咯”声传来。

阳台上，我看着一本书，脸上流露出一丝笑意。

这书中讲述了有趣、奇妙的'故事：在一座叫绿色叮当小学中，有一位神奇的老师，她征服了“活宝班”,让同学们亲自登上月亮，触摸月亮；新生吴恩慧，从一年级开始说话疙吱疙瘩，原来她从小被严师管教就慌成了这样,这个严师使棒棒老师很气愤，之后她帮吴恩慧克服了大舌头，而淘气又啊取笑人的高大威患上了大舌头，这是他应得的，谁叫他取笑别人就是棒棒老师转移大舌头的方法，让高大威意识到自己的错处才让他他驱除魔咒……许多有趣事，都令我十分羡慕。

从小，我就有一个愿望，有一个象棒棒老师一样的教师，不会有压力，也不会有苦脑。

有了这样的老师就能登上月球、进入果蔬城堡……有了着个老师，有谁不想上学呀。

有时候，在家中，我会跟妹妹演书中的一小段，我是棒棒老师，而妹妹是学生。

虽然这只是游戏，但我和妹妹仍玩的很过隐。

这时我渴望，我的下一代、下下一代，一定会有奇迹，一定会有一个神奇、会魔法的老师！
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第三篇：棒棒老师系列读后感
读《棒棒老师》有感
————郑中燕
在暑假里我读了一本名叫《棒棒老师》的书，虽然与校园有关，但我读时里面却有不可思议的感觉，比如说:
在一节自然课上，棒棒老师让大家到月球去观察，棒棒老师系列读后感。

全班人都惊呆了，谁知棒棒老师还真带全班去了，用棒棒糖做阶梯上了月球，后来回不去了，棒棒老师把月球的一小半切了下来回地球。

这么不可思议的事，我真期望能有这样一个自然课老师，带我们去月球观察，那是一件多么开心的事。

还有一节体育课，天气太热，棒棒老师建议大家游泳，可校长不同意，棒棒老师有办法。

她在没人知晓的情况下把教室变成了游泳馆，上课时让大家大吃一惊，不过在我们的体育课上是没有游泳的，哎！他们真幸运啊！有这么好的老师，我真羡慕
棒棒老师教的级曾帮助过被扫把弄丢的小女巫找回扫把，我想：这只有在故事书里读到；棒棒老师还采过云朵做风筝给校长，校长的病就好了;棒棒老师还帮助护士给同学打针，自己却吓得逃跑！
棒棒老师和同学们做了许多好事，虽然他们是学校的差班，却是最有同情心的班级，我想生活在这样一个大家庭里，一定会感到幸福、快乐、温馨！
第四篇：再见了.棒棒老师读后感
《再见了，棒棒老师》读后感
你们读过《再见了，棒棒老师》这本书吗？
棒棒老师是个女老师，椭圆形小眼镜，尖鼻子，大眼睛，深酒儿
的背带裤，带轱辘的暴走鞋，活力四射。

棒棒老师她的习惯己的辫子。

她的特长是像一个巫师一样，擅长变出一些奇怪的欢吃不同口味的棒棒糖。

她的弱点是害怕毛毛虫，喝咖啡头发”一样立起来。

刚开始的时候，棒棒老师来到她们班级时，棒棒老师简直要“崩因为有一次，棒棒老师在给同学们讲课的时候，同学们都没有举且棒棒老师还给她们吃了响亮亮的棒棒糖后，她们的声音都变一起说的时候，棒棒老师都听不清楚每一位同学说的是什么，了四、五个响亮亮棒棒糖后，棒棒老师说：“安静。

”大家都听师说的话，棒棒老师说：“同学们，你们不要不举手回答，这样级的红旗会被欧阳校长拿走的。

”同学们听了以后，在也不敢大声开始举手回答问题。

还有许多这样的事情，棒棒老师的班级慢慢地变得越来越好，了绿色叮当学校的最好的班级。

棒棒老师和同学们做了许多好事，虽然他们是学校的差班，情心的班级，我想生活在这样一个大家庭里，一定会感到很幸福馨！
第五篇：棒棒和胖胖教案
一、活动目标
1、有序的阅读画面，正确感知和理解故事中出现的反义词，比较“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”。

2、学习使用上述反义词来描述事物的外表，大胆的在集体面前讲述。

3、在游戏中进一步体验反义词的不同，产生对阅读识字活动的兴趣。

二、活动准备
1、幼儿用书人手一册。

2、“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”汉字卡片。

三、活动过程
1、引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿自己阅读故事《棒棒和胖胖》，初步了解图书的基本内容。

（1、教师：小朋友，你见过身上长翅膀的小天使吗？今天我们一
起来看一本有趣的《棒棒和胖胖》。

（2、教师巡回观察了解幼儿的阅读情况，提醒幼儿一页接着一页的往下看，鼓励幼儿边看书边大胆的讲出故事的内容。

2、带领幼儿进一步阅读图书。

（1、师幼共同阅读画面。

（2、教师采用等待、留空的方法，让幼儿说一说书中棒棒天使和胖胖天使两者之间外表和行为的各种差异。

如：“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”。

3、引导幼儿正确运用七对反义词。

（1、通过对话说反义词的方式，巩固对“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”七对反义词的认识。

引导幼儿边拍手边进行对话游戏。

例如，教师说：我说上；幼儿说：我说下；教师说：我说胖；幼儿说：我说瘦；……
（2、出示汉字卡片：“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”，教师：你认识哪些反义词，带领幼儿一起认读。

（3、启发幼儿说一说还可以用这些反义词表示什么？如：高楼房、矮楼房；大汽车、小汽车等。

4、师生阅读幼儿用书，较连贯的讲述故事。

5、开展游戏〈看谁变得快〉，体验活动的乐趣，产生对阅读识字的兴趣。