贵州省遵义市汇川区汇仁中学2017——2018学年度第一学期七年级语文第一次月考试题(无答案)

遵义市汇仁中学2017——2018学年度第一学期七年级语文第一次月考试题(含答题
卡)
语文试题
一．积累与应用。

（30分）
1．根据拼音写汉字或给加点的汉字注音。

（4分）
春姑娘脚步轻盈，款款而来。

她呼朋引伴，邀来了鸟雀，于是山间有了 wǎn ( )转的歌声；她呼风唤雨，吹醒了群山，于是献出了zhù ( )蓄一年的绿色。

原野里正酝 ni àng ( )着蓬勃的希望，原本静谧 ( )的山村也多了许多生气。

2．默写填空。

（10分）
（1）水何澹澹，。

（《观沧海》曹操）
（2）峨眉山月半轮秋，。

（《峨眉山月歌》李白）
（3）正是江南好风景，。

（《江南逢李龟年》杜甫）（4），应傍战场开。

（《行军九日思长安故园》岑参）（5），洪波涌起。

（《观沧海》曹操）
（6），小桥流水人家。

（《天净沙-----秋思》马致远）（7）傍晚时候，上灯了，，。

（《春》朱自清）
（8）王湾的《次北固山下》中蕴含着旧事物中孕育着新生命的自然之理的千古名句是，。

3．篇段默写——《夜上受降城闻笛》李益（4分）
，。

，。

4．文化积累——根据文段内容填空。

（4分）
读小学时，我们就一定了解了不少有关《西游记》的知识。

孙悟空的第一个师父是，孙悟空从他那里学到了七十二变，筋斗云等神通。

孙悟空的兵器是大禹治水的，又名如意金箍棒。

孙悟空因不满意被封为而大闹天宫，后来被压在五行山下，被第二个师父唐僧解救。

然后一路护送第二个师父到西天取得真经，被封为。

5.语言运用——在下面句中的横线处填上恰当的标点。

（4分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉被人视作“不祥鸟然而它是益鸟蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱然而它是害虫。

6.运用运用——修改病句。

（4分）
（1）通过母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。

（2）很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。

二．阅读。

（50分）（一）黑暗中的思考
今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。

烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里;室内
无风，这光之花苞便分外优雅与美丽;些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。

没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。

可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。

比如大众俗语中，把临近年终
这几天称做“年根儿”，多么真切和形象!它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月
之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。

时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……
一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。

不管这些事情怎样庞杂
与艰辛，无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕。

从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨
中的雅典德尔菲遗址;从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤;从一个会场到另一
个会场，一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚
至早被时光干干净净一抹而去?
我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。

就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。

目光冷峻锐利，逼视而来。

这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。

然而此刻他的
目光却变得分外有力。

他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视
着任何敢于朝他瞧上一眼的人?显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、
非凡的才气;他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。

如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。

在这里，时光不是分毫不曾消逝么?
植物死了，把它的生命留在种子里;诗人离去，把他的生命留在诗句里。

时光对于人，其实就是生命的过程。

当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它
还会转化为另一种形态存在或再生。

母与子的生命的转换不就在延续着整个人类吗?再造生命，才是最伟大的生命奇迹。

而此中，艺术家们应是最幸福的一种。

惟有他们能用自己的生
命去再造一个新的生命。

小说家再造的是代代相传的人物;作曲家再造的是他们那个可以听
到的迷人而永在的灵魂。

此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。

它们不
是被烛光照亮，而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。

其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成
的浅坑。

我的时光只有被安顿在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行永不褪色的文字。

然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪
即逝的虚幻的社会场景，甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。

检阅一下自己创造的
人物吧，掂量他们的寿命有多长。

艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。

每个艺术家都有
可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。

是不是?
迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。

我无言以对，尴尬到了自感狼狈。

忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如更换天地。

刚才那片幽阔深远的思想世界顿
时不在，惟有烛火空自燃烧，显得多余，再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气，不再那样咄咄逼人了。

我也不用回答他，因为我已经回答自己了。

7.第6段用“植物死了，把它的生命留在种子里;诗人离去，把他的生命留在诗句里。

”写
出了生命的延续，请你试着仿写表达这一主题的一组句子。

（3分）
8.这篇文章表达了作者怎样的感情? （3分）
9.第9段中有这样一个句子：“每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。

是不是?”请你谈谈对这个句子的理解。

（3分）
10.写出两句关于古人对“时光”有感的句子。

（3分）
（二）满天风筝自在飞闵凡利
天一放暖，花儿就开了。

花越开越多。

春意就越来越浓了。

田里的花儿铺天盖地，姹紫嫣红。

此时，天上也开始开花了，越来越多，开满了天空——是风筝。

很久以前，我就认为风筝是天空开出的花。

那时的我还很小。

很小的我经常跟着二爷爷玩，二爷爷喜欢放风筝。

那时，二爷爷60多岁了。

但他和我们小孩儿一样，玩得很开心。

冬天里，雪花绽放的时候，二爷爷就开始扎风筝了。

二爷爷不扎青蛙、龙、蜈蚣之类的风筝，不是不会扎，二爷爷说，他不喜欢这文静的天上飘着这么张牙舞爪的东西，不美。

二爷爷喜欢扎花，二爷爷扎的花风筝特别的俊，二爷爷最爱扎的是梅花。

放的时候，二爷爷一手牵好几个。

只要他一松线，迎风一跑，风筝就全飞上了天空。

最多的时候二爷爷一手放过十个风筝，线都有条不紊，从不纠缠，旁人都想跟他学这一手，可总也学不会。

二爷爷的风筝在天空开花的时候，所有的风筝都自叹弗如了，二爷爷的周围就聚了一堆人，一堆人就都把脸开成向日葵，仰望着天空中的风筝。

大的花，小的花，忽上忽下，漂亮极了。

暮色西沉，该收风筝了，二爷爷就松开手指，手中的风筝就飞走了，只一会儿，就飘得很高，很远……
二爷爷看着风筝说：走吧，你们都走吧！之后，就长叹一口气，如释重负。

二爷爷扎了一辈子风筝，放了一辈子风筝，最后一个也没留下。

村里好多人都纳闷，问他：怎么不留一只呢？他只笑笑，从不说什么。

后来我长大了，长大的我渐渐地明白了：那是因为二爷爷把风筝都交给了天空，把他们各
自的“线儿”都还给了风筝自己，风筝才会自由自在地飞，无拘无束地绽放芬芳。

11. 文中划线的句子有何作用？（3分）
12. 前文与尾段“后来我长大了，长大的我渐渐地明白了……”相照应的句子
是。

（3分）
13. 全文写二爷爷喜爱风筝的，可他把风筝都交给了天空，一个也没留下，为什么？（3分）
14. 运用比喻可以使语言富有表现力，试找出一处比喻句并说说它的好处。

（3分）
（三）于“中小学书法教育”的主题阅读
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他课程、地方和校本课程中进行。

其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。

普通高中可开设书法选修课。

【调查数据】
一项络调查显示：
71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；[来源：17教育]
74．7%的受访者认为，即便在互联时代，写一手好字仍根重要。

(摘自《中国青年报》）
【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。

她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。

戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。

对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。

他认为，互联时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。

（摘自中国教育新闻）
【各方声音】
友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。

好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。

友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。

很羡慕写得一手好字的同学。

但总是只有心动，没有行动。

上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。

沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长)．书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。

如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。

沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。

（摘自互联）【新闻现场】
本报讯今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。

市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。

一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。

（摘自《绍兴晚报》，有删改）15．从下列选项中选出与文意不相符的一项。

( )(3分)
A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。

B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C．有反对者认为，互联时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。

D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。

16．根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。

(3分)
17．根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。

（3分）
18．就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提一点建议。

（3分）
（四）文言文阅读。

陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

19.解释下列加点的词语。

（4分）
（1）陈太丘与友期行。

期：（2）尊君在不？尊君：（3）过中不至，太丘舍去。

去：（4）元方入门不顾。

顾：20.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（2）友人惭，下车引之。

21.你认为陈元方是一个怎样的人？（2分）
（五）古诗赏析。

（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

22.赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

”一句。

23.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
三．综合性学习。

（10分）
七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动活动，请你以该班学生的身份，为此次活动准备如下内容。

24.请你为此次活动准备关于交友两条的名言和两个典故。

（4分）
25.与古人交朋友可以借鉴他们的长处，请你选一位古代名人做朋友并说说与他（她）交朋友的原因。

（3分）
26.该班同学准备邀请其他科任参加此次活动，请你给他们拟写一段简短的邀请词。

（3分）四．作文。

（60分）
27.根据下面的题目和要求写一篇文章。

（书写5分作文55分）
要求：
（1）把下面的题目补充完整，写一篇描写景物，抒发情感的文章；
（2）书写工整，卷面整洁；
（3）字数在600字左右。

题目：我爱的山和水
2017—2018学年度第一学期七年级语文第一次月考答题卡
一．积累与应用。

（30分）
1．根据拼音写汉字或给加线的汉字注音。

（4分） （1）w ǎn ( )转（2）zh ù ( )蓄（4）酝 ni àng ( )（4）静 谧 ( ) 2．默写填空。

（10分）
（1） 。

（2） 。

（3） 。

（4） 。

（5） 。

（6） 。

（7） ， 。

（8） ， 。

3．篇段默写——夜上受降城闻笛 （李益） （4分）
， 。

， 。

4．文化积累——根据文段内容填空。

（4分）
（1） （2） （3）
（4） 。

7.语言运用 ——在下面句中的横线处填上恰当的标点。

（4分）
（1） （2） （3） （4） 8.运用运用——修改病句。

（4分）
（3）通过母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。

（4）很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。

二．阅读 。

（50分） （一）
7.
第6段用“植物死了，把它的生命留在种子里;诗人离去，把他的生命留在诗句里。

”写
出了生命的延续，请你试着仿写表达这一主题的一组句子。

（3分）
8.这篇文章表达了作者怎样的感情? （3分）
9.第9段中有这样一个句子：“每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。

是不是?”请你谈谈对这个句子的理解。

（3分）
11.写出两句关于古人对“时光”有感的句子。

（3分）
（二）满天风筝自在飞 闵凡利 12.文中划线的句子有何作用？（3分）
12. 前文与尾段“后来我长大了，长大的我渐渐地明白了……”相照应的句子
是 。

（3
分）
13. 全文写二爷爷喜爱风筝，可他把风筝都交给了天空，一个也没留下，为什么？（3分）
14. 运用比喻可以使语言富有表现力，试找出一处比喻句并说说它的好处。

（3分）
（三）于“中小学书法教育”的主题阅读 15．从下列选项中选出与文意不相符的一项。

( )(3分)
．教育部要求，小学B ．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C ．有反对者认为，互联时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。

D ．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。

16．根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。

(3分)
17．根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。

（3分）
18．就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提一点建议。

（3分）
（四）文言文阅读。

21.解释下列加点的词语。

（4分）
22.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

23.你认为陈元方是一个怎样的人？（2分）
（五）古诗赏析。

（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
27.赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

”一句。

28.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
三．综合性学习。

（10分）
29.请你为此次活动准备一条名言和两个典故。

（3分）
30.与古人交友可借鉴其长处，请你选一位古代名人做朋友并说说与他（她）交朋友的原因。

（3分）
31.该班准备邀请科任老师参加活动，请你选一位老师给该班拟写一段50字以内的邀请词。

（4分）。