2013届高二中考试质量分析

2013届高二年级期中考试质量分析报告
期中考试于11.1晚—3早举行,现对本次考试做简单分析,以便及时找出差距,发现年级、班级管理、教学中存在的问题,从而调整思路,现具体分析如下:
一、基本情况
1、本次参加考试理科共计808人，最高A1班的林宏渊668.5分，最低180分，平均总分469分，600分以上共计49人。

文科参加考试共计647人，最高A6班秦园632分，最低197分，平均总分427.73分，600分以上共计7人。

从以上数据可以看出2013届的优等生群体比较弱小，这就需要全体科任教师共同努力，力促中等生向优等生转化。

2、考风考纪
考前年级组、各班均利用自习班会进行了精心安排、认真动员，绝大多数学生比较重视这次考试，均能遵规守纪、按学校要求认真对待考试。

阅卷、监考组织严密，操作规范，答题卡出错比较少。

但是仍存在一些问题值得全体教师重视：本次月考共发现作弊学生5人，其中发手机网上搜答案作弊共3人，他们分别是B4班王智文，A3班姚舜，A6班胡文州；耍手机一人，B4班王成明；抄答案一人，B9班刘飞。

希望各班主任同志对其进行严厉的批评教育，希望各监考教师在以后的各级各类考试中把好入门关，努力例行各自的监考职责。

3、试题及难度分析
各科试题均能按学校的要求交叉命题，各科试卷紧扣教材，重视基本知识、基本技能的考查，试题信度高、效度好、区分度也较明显。

试题难度把握较好的有：语文、理科数学、文科数学、化学、生物、政治、历史等。

、试题难度中等的有：物理、地理等。

试题难度太大的有英语。

二、成绩对比分析
科B部明显好于A部，如前200名差28人，前250名差33人，前300名差35人，前400名差35人。

年级组希望A部全体教师，谦虚的，积极的，主动的向B部教师学习，学习他们的教学方法和管理经验，努力提高A部的成绩。

志客观公正地反思一下工作中得失,看准问题,找出差距,多在知识的落实上下功夫，调整思路，提高学科质量。

3、有效人数分析（只通报有效人数相差10人的科目及班级，提高班年级前100名，理科实验班年级前500名，平行班年级前600名为有效；文科实验班年级
题，提措施，提高自己学科有效人数，努力为班级有效人数的增加做出自己的贡献。

年级成绩最好的班级有: B1、B4、B10、B6、B9 、A3班、A11班。

平均成绩进步的班级有B1、A3、B2、B10、B6、B9。

三、今后措施和要求
（一）、班主任方面
1、班主任之间相互交流，互相学习，认真准备开好班会，多讲成绩，多表扬、鼓励，与家长多了解，配合管理。

2、以各班级为实体，以班主任为龙头，组织学科教师，班干部，做好分析，找出制约本班级发展的问题症结，并提出切实可行的方法，通过抓班风学风，提高质量
3、班主任教师应面向全体。

在正文正理和术科学生身上都要下功夫，要多关注术科生文化课成绩，向各教练积极主动了解术科生的训练情况，配合做好术科管理工作，确保术科生队伍稳定。

4、各班主任应采取不同措施和方法，认真做学生的思想工作，结合本次考试成绩，认真分析，让学生明确目标，使学生有紧迫感，扎实认真地完成每天的学习任务。

5、从分发挥班干部的左膀右臂作用，让他们积极参与班级管理工作，借助班干部的力量抓班风学风，提高质量。

（二）、科任教师方面
1、必须认真反思前半期教学，总结经验教训，深入了解学生，倾听学生呼声和要求，全身心地投入到教育教学中去。

2、各教师要关注全体学生，找其谈话，认真做思想动员和学习方法指导工作，以努力提高他们的成绩。

各备课组把握好教学进度和教学标杆，组织好每次训练、月考试题，严把阅卷、分析、讲评关口。

3、各备课组认真分析学科成绩，落实好考后听评课活动，发挥集体智慧，提高学科质量。

各科任教师多在课堂教学下功夫，改进教学方法，培养学习兴趣努力提高课堂教学效果。

4、要针对本学科的落后班级、薄弱环节找准症结，制定措施，认真搞好集体研究，发挥集体智慧，要深入落实到教材处理、教法讲授、作业批改、课后辅导中去，努力使本学科平衡向上发展。

5、各术科教师，要善于挖掘人才，扩大队伍，注重训练实效，要留住学生，关注文化课，保成活率。

6、各教师应重视学生基础知识、基本技能和基本方法的夯实，科任教师要认真研究新课标，结合学生实际，定好教学基点，认真备课，精讲精练，课后认真批阅学生的作业和练习，全面提高教学质量和效益。

（三）、年级方面：
对教学成绩滞后的班级和科目，年级组长和备课组长要帮助班主任和任课教师加强班风和学风建设，要进班跟踪听评课，帮助教师成长。

加大自习辅导及上课的纪律检查力度，排除一切干扰，努力为期末复习迎考工作成功顺利进行保驾护航。