示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小音符的房子

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小音符的房子
一、教学目标
1.通过学习本次课程，幼儿将了解到音符的基本概念和构成方式；
2.幼儿能够通过参与音乐活动，丰富自己的音乐经验，培养感受音乐的
能力；
3.幼儿能够通过参与游戏，增强沟通合作能力和团队意识。

二、教学准备
1.资源准备：小音符图片、卡片、讲义；
2.工具准备：多媒体设备、投影仪、音响设备。

三、教学过程
1、启发与导入
（1）通过播放短片，介绍音符的基本概念及音乐的魅力，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

（2）教师手持一张小音符图片，让幼儿猜测它的名字和构成方式，并介绍小音符的两个孪生兄弟“大音符”和“小休止符”。

2、重点教学
1）小音符的构成
（1）示范幼儿园音乐老师拿出一张大音符和三张小音符卡片，通过手势、动作和声音的形式，向幼儿解释大音符和小音符的构成方式。

（2）随后，通过教师的示范和引导，让幼儿根据指令模仿动作，学习小音符的构成方式，可以利用多媒体设备给幼儿展示构成小音符的三个不同的动作。

2）小音符的房子
（1）设计一个音乐活动游戏“小音符的房子”，将会在接下来的教学中进行。

（2）游戏规则：将多张小音符卡片放在桌子上，幼儿轮流抽取一张，按照小音符的构成方式依次完成三种不同的动作，然后将自己的小音符卡片贴在一张大卡片上，直到形成一个“小音符的房子”。

（3）游戏目标：通过游戏活动，让幼儿了解到小音符的构成方式，增强幼儿听取指令的能力和协作意识。

3）教学实践
（1）让幼儿参与游戏，按照规则依次完成每个动作步骤，完成“小音符的房子”构建。

（2）教师提醒幼儿在构建小音符的房子的过程中，需要互相协作，听从规定
的指令并且注意自己的动作和翻开的小音符。

4）游戏总结
让幼儿通过游戏总结，了解小音符的构成方式，并强化沟通和合作意识。

在总
结中，可以让幼儿回答以下问题：
（1）小音符由什么构成？
（2）在游戏中，我们学到了什么？
（3）你在游戏中有什么感受？
3、板书总结
（1）构成小音符的三个动作：点、钩、弧线；
（2）小音符的房子：通过游戏活动构建的小音符围成的一个大空间；
（3）幼儿共同完成了“小音符的房子”，并通过游戏活动加深了对小音符的认识和理解。

四、教学评价
通过幼儿的表现和问答回答来评价教学效果，进一步调整和完善本次课程设计，让幼儿在课程中更好的理解和体验音乐的魅力。