13-2《宇宙的边疆》导学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
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今天，就让我们一起踏上这场奇妙的星际之旅，探寻《宇宙的边疆》，去揭开宇宙边界之外的未解之谜！
作者简介：
卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996）美国天文学家、天体物理学家、宇宙学家、科幻作家，和非常成功的天文学、天体物理学等自然科学方面的科普作家。行星学会的成立者。
——《舌尖上的中国》
②白山莽莽，黑水汤汤；矫若游龙，气吞八荒。这里是神州大地上，太阳最早升起的地方，是神明遗落在人间的宝藏——黑龙江。
众星拱北，我在"神州北极"漠河的极地广场眺望，找到北，就找到了方向。旭日东升，我在"华夏东极"抚远感受到第一缕阳光，找到东，就找到了希望。当黑与白相拥，素裹银装的黑土地，用万年一米的积厚流光，摹画出地上沃野千里，地下黄金万两的繁荣景象。那是大地对勤劳朴实的褒奖，是无数游子，魂牵梦萦的故乡。
大兴安岭深处，“一啸山河动，雄风撼九州”的东北虎时而深深凝望，时而沉吟低吼，他们穿林海跨雪原，气冲霄汉。扎龙湿地上空，“素衣羞寒英，朱砂胜鸿日”的丹顶鹤，时而闲庭信步，时而排云直上，他们抒豪情寄壮志、飞越群山。
夏日的镜泊湖，波光潋滟微漾的湖面，好似铺满了碎钻银光闪闪。冬日的吊水楼瀑布，飞流静止，时间在这里彷佛按下了暂停键。
二、素材链接（背诵积累）
①时间是食物的挚友，也是食物的死敌。在科技发达的今天，我们依然保留着古老的方法，如腌腊、风干、糟醉和烟熏，这些方法不仅帮助我们保存食物，还意外地创造了与鲜食截然不同、更加醇厚鲜美的味道。这些被时间二次制造出来的食物，影响着中国人的日常饮食，并蕴含着对滋味和世道人心的特殊感触。
——董宇辉
年级及学科
高二语文
课题
主编教师
第_四_单元/章节
第 1 课时
累计课时
共第 1 课时
学习目标
1.熟悉《宇宙的边疆》的内容,了解一些有关宇宙的基础知识。
2.引导学生快速阅读课文,理清文章思路。
3.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的认识，并引发自己的思考。
4.激发学生的求知欲和对自然科学的探索精神。
教材
分析
重点
引导学生快速阅读课文,理清文章思路。
难点
引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发
导学过程
导学案
一、基础感知（导思环节）
导入：
作者简介：
卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996）美国天文学家、天体物理学家、宇宙学家、科幻作家，和非常成功的天文学、天体物理学等自然科学方面的科普作家。行星学会的成立者。
思考：
（一）梳理文章,整体感知
1.学生快速阅读文章，阅读过程中勾画出展现文章脉络的关键词句。
2.思考:
(1)作者带领我们游览了太空，请勾画出表明游踪的语句。
(2)课文是按什么顺序来介绍宇宙的?
(3)根据说明顺序,理清文章思路。
二、能力提升（议展环节）
（二）赏析语言，感悟特色。
（1）本文是一篇科普文,却运用了大量的议论与抒情，什么作用?
教材
分析
重点
引导学生快速阅读课文,理清文章思路。
难点
引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发
导学过程
导学案
二、基础感知（导思环节）
导入：
当漆黑夜幕上的星海洒下光芒，你是否曾抬头仰望，惊叹于宇宙的无垠浩渺？每一个星系都是一座光芒万丈的星际灯塔，而我们的地球，只是宇宙画卷中的一粒星辰种子。正是这微小的种子，孕育了宇宙生命的奇迹，诞生了我们这些智慧生物。
——董宇辉
③中原大地，洛水汤汤，华夏粮仓，物阜民康。肇启文明，源远流长。夏启开疆，大邦殷商。在河南，看清中国历史的脉络。黄河之水天上来，奔流到海不复回。冲出潼关后，母亲河一路东去，背后留下肥沃平原，先民近水而居，繁衍生息，演进文明。十三朝古都，一百零五位帝王，兴起衰落，历史沧桑。大禹治水，划定九州，开启了中国古代王朝的篇章。玄鸟图腾，大邑殷商，青铜礼器的符文中，昭示着殷商多元一体的文明格局。牧野烽烟，朝歌陷落，时过境迁后，群雄并起，礼崩乐坏，周天子日渐式微，中国历史开始了新一轮发展融合。东汉末年分三国，三国说，说不尽三国。烽火喧天，风雪夜里，戍卒的家书埋入黄沙。风云难止，尘埃四起，却掩不住魏晋芳华。神都洛阳，长街盛宴。圣神女帝发展科举，选拔人才，广开言路，拾遗补阙，给历史留下孤独背影，功过让后人评说。这一卷卷史诗徐徐开展，生动绽放，经时光垒就的巍巍王朝，灿若银汉，昭若星河。在河南，吟唱英雄儿女的赞歌。沃土千里，人杰地灵，英才辈出，各领风骚。才子佳人，侠士墨客，三十功名尘与土，八千里路云和月。岳飞快马过沧海，意气飞扬，笔墨难量。会当凌绝顶，一览众山小。杜甫乘风扬帆，四海任他闯，行于天地间。
年级及学科
课时
累计课时
共第 1 课时
学习目标
1.熟悉《宇宙的边疆》的内容,了解一些有关宇宙的基础知识。
2.引导学生快速阅读课文,理清文章思路。
3.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的认识，并引发自己的思考。
4.激发学生的求知欲和对自然科学的探索精神。
解说词是视觉感受的补充。
主要特点：
①说明性：解说词是配合实物或图画的文字说明，便于观众一目了然。一般用不多的文字把实物介绍给观众，使观众借助简明的文字介绍，对实物或图画获得深刻认识。
②顺序性：解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序、时间顺序编写的。陈列的各实物或各画面有相对的独立性，反映在解说词里，应该节段分明，每一件实物或一个画面有一节或一段文字说明。在书面形式上，或用标题标明，或用空行表示。
小行星2709、火星上的一个撞击坑以他的名字命名。
文体知识：
解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。
解说词有电影、电视解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词、幻灯解说词、导游解说词等，帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。
（2）《自然选择的证明》主要论述达尔文的自然选择学说，《宇宙的边疆》为我们介绍神秘而广阔的宇宙,两篇文章的语言风格有何不同?
三、探究未知（评检环节）(写出你的疑惑或收获）
限时练
一、借助网络,搜集一些解说词，如,旅游景点、博物馆、革命圣地等,进一步感受解说词的特点。然后,为自己喜欢或熟悉的某地（物、事）写一篇的解说词。
作者简介：
卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996）美国天文学家、天体物理学家、宇宙学家、科幻作家，和非常成功的天文学、天体物理学等自然科学方面的科普作家。行星学会的成立者。
——《舌尖上的中国》
②白山莽莽，黑水汤汤；矫若游龙，气吞八荒。这里是神州大地上，太阳最早升起的地方，是神明遗落在人间的宝藏——黑龙江。
众星拱北，我在"神州北极"漠河的极地广场眺望，找到北，就找到了方向。旭日东升，我在"华夏东极"抚远感受到第一缕阳光，找到东，就找到了希望。当黑与白相拥，素裹银装的黑土地，用万年一米的积厚流光，摹画出地上沃野千里，地下黄金万两的繁荣景象。那是大地对勤劳朴实的褒奖，是无数游子，魂牵梦萦的故乡。
大兴安岭深处，“一啸山河动，雄风撼九州”的东北虎时而深深凝望，时而沉吟低吼，他们穿林海跨雪原，气冲霄汉。扎龙湿地上空，“素衣羞寒英，朱砂胜鸿日”的丹顶鹤，时而闲庭信步，时而排云直上，他们抒豪情寄壮志、飞越群山。
夏日的镜泊湖，波光潋滟微漾的湖面，好似铺满了碎钻银光闪闪。冬日的吊水楼瀑布，飞流静止，时间在这里彷佛按下了暂停键。
二、素材链接（背诵积累）
①时间是食物的挚友，也是食物的死敌。在科技发达的今天，我们依然保留着古老的方法，如腌腊、风干、糟醉和烟熏，这些方法不仅帮助我们保存食物，还意外地创造了与鲜食截然不同、更加醇厚鲜美的味道。这些被时间二次制造出来的食物，影响着中国人的日常饮食，并蕴含着对滋味和世道人心的特殊感触。
——董宇辉
年级及学科
高二语文
课题
主编教师
第_四_单元/章节
第 1 课时
累计课时
共第 1 课时
学习目标
1.熟悉《宇宙的边疆》的内容,了解一些有关宇宙的基础知识。
2.引导学生快速阅读课文,理清文章思路。
3.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的认识，并引发自己的思考。
4.激发学生的求知欲和对自然科学的探索精神。
教材
分析
重点
引导学生快速阅读课文,理清文章思路。
难点
引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发
导学过程
导学案
一、基础感知（导思环节）
导入：
作者简介：
卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996）美国天文学家、天体物理学家、宇宙学家、科幻作家，和非常成功的天文学、天体物理学等自然科学方面的科普作家。行星学会的成立者。
思考：
（一）梳理文章,整体感知
1.学生快速阅读文章，阅读过程中勾画出展现文章脉络的关键词句。
2.思考:
(1)作者带领我们游览了太空，请勾画出表明游踪的语句。
(2)课文是按什么顺序来介绍宇宙的?
(3)根据说明顺序,理清文章思路。
二、能力提升（议展环节）
（二）赏析语言，感悟特色。
（1）本文是一篇科普文,却运用了大量的议论与抒情，什么作用?
教材
分析
重点
引导学生快速阅读课文,理清文章思路。
难点
引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发
导学过程
导学案
二、基础感知（导思环节）
导入：
当漆黑夜幕上的星海洒下光芒，你是否曾抬头仰望，惊叹于宇宙的无垠浩渺？每一个星系都是一座光芒万丈的星际灯塔，而我们的地球，只是宇宙画卷中的一粒星辰种子。正是这微小的种子，孕育了宇宙生命的奇迹，诞生了我们这些智慧生物。
——董宇辉
③中原大地，洛水汤汤，华夏粮仓，物阜民康。肇启文明，源远流长。夏启开疆，大邦殷商。在河南，看清中国历史的脉络。黄河之水天上来，奔流到海不复回。冲出潼关后，母亲河一路东去，背后留下肥沃平原，先民近水而居，繁衍生息，演进文明。十三朝古都，一百零五位帝王，兴起衰落，历史沧桑。大禹治水，划定九州，开启了中国古代王朝的篇章。玄鸟图腾，大邑殷商，青铜礼器的符文中，昭示着殷商多元一体的文明格局。牧野烽烟，朝歌陷落，时过境迁后，群雄并起，礼崩乐坏，周天子日渐式微，中国历史开始了新一轮发展融合。东汉末年分三国，三国说，说不尽三国。烽火喧天，风雪夜里，戍卒的家书埋入黄沙。风云难止，尘埃四起，却掩不住魏晋芳华。神都洛阳，长街盛宴。圣神女帝发展科举，选拔人才，广开言路，拾遗补阙，给历史留下孤独背影，功过让后人评说。这一卷卷史诗徐徐开展，生动绽放，经时光垒就的巍巍王朝，灿若银汉，昭若星河。在河南，吟唱英雄儿女的赞歌。沃土千里，人杰地灵，英才辈出，各领风骚。才子佳人，侠士墨客，三十功名尘与土，八千里路云和月。岳飞快马过沧海，意气飞扬，笔墨难量。会当凌绝顶，一览众山小。杜甫乘风扬帆，四海任他闯，行于天地间。
年级及学科
课时
累计课时
共第 1 课时
学习目标
1.熟悉《宇宙的边疆》的内容,了解一些有关宇宙的基础知识。
2.引导学生快速阅读课文,理清文章思路。
3.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的认识，并引发自己的思考。
4.激发学生的求知欲和对自然科学的探索精神。
解说词是视觉感受的补充。
主要特点：
①说明性：解说词是配合实物或图画的文字说明，便于观众一目了然。一般用不多的文字把实物介绍给观众，使观众借助简明的文字介绍，对实物或图画获得深刻认识。
②顺序性：解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序、时间顺序编写的。陈列的各实物或各画面有相对的独立性，反映在解说词里，应该节段分明，每一件实物或一个画面有一节或一段文字说明。在书面形式上，或用标题标明，或用空行表示。
小行星2709、火星上的一个撞击坑以他的名字命名。
文体知识：
解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。
解说词有电影、电视解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词、幻灯解说词、导游解说词等，帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。
（2）《自然选择的证明》主要论述达尔文的自然选择学说，《宇宙的边疆》为我们介绍神秘而广阔的宇宙,两篇文章的语言风格有何不同?
三、探究未知（评检环节）(写出你的疑惑或收获）
限时练
一、借助网络,搜集一些解说词，如,旅游景点、博物馆、革命圣地等,进一步感受解说词的特点。然后,为自己喜欢或熟悉的某地（物、事）写一篇的解说词。