小学语文苏教版(2001)四年级上册第一单元1 老师,您好!-章节测试习题

章节测试题
1.【答题】课文内容填空。

（数字填空用阿拉伯数字）
（1）本诗共两小节，第1小节赞美了教师事业的________；第2小节描写了教师工作的________。

（2）“老师，您好！”在文中出现了________次，是全诗的中心句，这样反复吟唱，表达了学生对老师的________之情。

（3）“笔尖飞舞，那是春蚕________编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露
________洒向茁壮的新苗。

”这节诗采用了________的修辞手法，“春蚕”是指________，“茁壮的新苗”是指________。

这句诗写出了________。

【答案】（1）崇高辛劳
（2）2 崇敬、感激
（3）悄悄地轻轻地比喻老师学生老师对学生的辛勤教育、无私奉献
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

2.【答题】先把词语补充完整，再选一个词写一个句子。

古今（）（）
（）北（）南
笑语（）（）
（）不（）禁
我的创作：________________________
【答案】中外地天盈盈情自
狐狸见乌鸦叼着一片肉，情不自禁地流下口水。

【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。

【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记，并了解词语意义。

3.【答题】写出下列句子中加下划线词的近义词。

【答案】（1）高尚（2）快速（3）强壮
【分析】本题考查了辨析运用近义词的能力。

【解答】解答此题，要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。

词语积累多了，找近义词就容易多了。

4.【答题】读拼音，写词语。

（1）老师是sù（）造人类灵魂的工程师，这种职业是chóng（）高的，老师的各xiàng（）láo（）动都jìn（）透着他们的心血，我们在老师的关爱下zhuó（）壮成长。

（2）看着这美丽的晚xiá（），我不由得biān（）出了一个美丽的故事。

【答案】塑,崇,项,劳,浸,茁,霞,编
【分析】本题考查学生看拼音写汉字的能力。

【解答】解答本题需同学们平时要都注意积累，加强识记。

5.【答题】按要求写句子。

（1）教师的事业很美好。

(改为感叹句)
________________________________________
（2）哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！(换个说法，句意不变)
________________________________________
【答案】（1）教师的事业多么美好啊！
（2）每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

【分析】本题考查变换句式的能力。

【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

6.【答题】下列加下划线字读音完全正确的一项是（）
禁不住软磨硬泡埋怨
A. jìn mò mán
B. jīn mò mán
C. jīn mò mái
D. jīn mó mán
【答案】D
【分析】本题考查学生对多音字的掌握情况。

【解答】多音字可结合具体语境来判定读音。

7.【答题】口语交际。

你在上学的路上，因为书包的拉链没拉好，以至书包里掉出了一本语文书，幸好被跑过这里的赵大叔捡到了，然后他就一路追来，把课本还给了你。

此时，你会对赵大叔说什么呢？请写下来。

【答案】提示：表示对赵大叔的感谢。

【分析】本题考查了口语交际，注意结合所给的材料，补充完整、有层次的说出自己的观点。

语句通顺说出自己的观点，内容完整，句子通顺。

【解答】解答时要具体表达出对赵大叔的感谢，语言要注意礼貌合理，通顺即可。

8.【答题】下列加下划线字读音完全正确的一项是（）
禁不住软磨硬泡埋怨
A. jìn mò mán
B. jīn mò mán
C. jīn mò mái
D. jīn mó mán
【答案】B
【分析】本题考查学生对多音字的掌握情况。

【解答】多音字可结合具体语境来判定读音。

9.【答题】口语交际。

你在上学的路上，因为书包的拉链没拉好，以至书包里掉出了一本语文书，幸好被跑过这里的赵大叔捡到了，然后他就一路追来，把课本还给了你。

此时，你会对赵大叔说什么呢？请写下来。

【答案】提示：表示对赵大叔的感谢。

【分析】本题考查了口语交际，注意结合所给的材料，补充完整、有层次的说出自己的观点。

语句通顺说出自己的观点，内容完整，句子通顺。

【解答】解答时要具体表达出对赵大叔的感谢，语言要注意礼貌合理，通顺即可。

10.【答题】将下面的病句修改过来。

（1）联欢晚会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。

___________________________________________________
（2）刘明表演的单人舞；张林表演的小提琴独奏，非常动听。

___________________________________________________
（3）最后同学们尽情歌唱，欢快的歌声在教室里回声。

___________________________________________________
【答案】（1）联欢晚会上，同学们表演的精彩节目，把大家吸引住了。

（2）刘明表演的单人舞非常好看；张林表演的小提琴独奏，非常动听。

（3）最后同学们尽情歌唱，欢快的歌声在教室里回荡。

【分析】本题考查学生辨析病句的能力。

辨析病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当；语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

【解答】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

11.【答题】回忆课文《老师，您好！》内容，完成下面填空。

（数字填空用阿拉伯数字）
崇高崇敬辛劳 2 3
（1）本诗共两小节，第1小节赞美了教师事业的_______；第2小节描写了教师工作的_______。

（2）“老师，您好！”在文中出现了_______次，是全诗的中心句，这样反复吟唱，表达了学生对老师的_______之情。

【答案】（1）崇高辛劳（2）2 崇敬、感激
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

12.【答题】先把词语补充完整，再选一个词写一个句子。

古今（）（）（）北（）南
笑语（）（）（）不（）禁
我的创作：________________________
【答案】中外地天盈盈情自
狐狸见乌鸦叼着一片肉，情不自禁地流下口水。

【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。

【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记，并了解词语意义。

13.【答题】写出下列句子中加下划线词的近义词。

【答案】（1）高尚（2）快速（3）强壮
【分析】本题考查了辨析运用近义词的能力。

【解答】解答此题，要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。

词语积累多了，找近义词就容易多了。

14.【答题】读拼音，选词语。

溯塑崇祟项相老劳津浸拙茁夏霞编遍
（1）老师是sù（）造人类灵魂的工程师，这种职业是chóng（）高的，老师的各xiàng（）láo（）动都jìn（）透着他们的心血，我们在老师的关爱下zhuó（）壮成长。

（2）看着这美丽的晚xiá（），我不由得biān（）出了一个美丽的故事。

【答案】塑,崇,项,劳,浸,茁,霞,编
【分析】本题考查学生看拼音写汉字的能力。

【解答】解答本题需同学们平时要都注意积累，加强识记。

15.【答题】按要求写句子。

（1）教师的事业很美好。

(改为感叹句)
（2）哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！(换个说法，句意不变)
【答案】（1）教师的事业多么美好啊！
（2）每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

【分析】本题考查变换句式的能力。

【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。