西师大版四年级下册语文第十课飞檐走壁的虎将

西师大版四年级下册语文第十课《飞檐走壁的
虎将》
壁虎的身体扁平，拖着一条长长的尾巴，披着一件暗灰色的外衣，一点也不惹人注意，但它却是位名副其实的虎将。

蚊子、苍蝇、飞蛾等飞疲倦了，就停在墙壁或天花板上休息。

壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意地来个突然袭击;伸长脖子或跃起身子，张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口吞食，百发百中。

当它遇见凶狠的蝎子时，也面无惧色。

它逐渐挨近蝎子，用尾巴对它猛击一下。

蝎子当然也不甘示弱，用它的武器——尾刺，向壁虎狠刺，但壁虎毫不在乎。

双方激战两三个回合，壁虎大发虎威，纵身一跃，把蝎子捕食了。

壁虎的胃口很大。

有的壁虎一小时可捕食三十多次。

它的耐饥能力也很强。

据试验，即使十个月不吃东西，它依然能够活着。

壁虎还能飞檐走壁。

原来，它的足间有吸盘状的皮瓣，所以能随心所欲地在墙壁、天花板上自由自在地爬来爬去，而不会掉下来。

壁虎还有一套巧妙的避敌方法。

当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断，来个“丢卒保车”：它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃之夭夭。

过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。

休息时，壁虎喜欢清静，独自藏在一处，不许其他壁虎闯入。

它又异常机警，如果住处受到了干扰，就马上另找新居，不再返回原处了。

天气寒冷时，壁虎的体温下降，呼吸缓慢，四肢麻木，逐渐进入昏睡状态，开始冬眠。

一直睡到明年春暖花开的时候，它才苏醒过来。

西师大版四年级下册语文第十课《飞檐走壁的
虎将》教材分析
全文共有8个段，第一段是全文的总述，以其外形的不惹人注意衬托出它的不平凡之处——名副其实的虎将。

这样的开头出人意料，引人入胜。

第二段以其捕食之快、准、凶猛，展示其“虎”劲，我们能从那些连续的动词，感受壁虎的力量大，动作灵活。

这些词把捕食的动作展现得生动鲜活。

第三段讲壁虎如何捕食凶狠的蝎子。

第四段，依然写其“虎”，这里的虎劲表现在他的大胃口、耐饥能力及飞檐走壁的本领。

第五段介绍壁虎飞檐走壁的本领。

第六、七、八段介绍壁虎的其他生活习性：断尾避敌的方法，显示其机智与灵活;休息喜欢清静，冬日里要冬
眠，又展现出它安静的一面。

本课的段落层次分明，语言生动，引导学生分清层次，了解壁虎的特点，感受自然界的奇妙。

本课的重点是理解课文内容，了解壁虎的特点，感受大自然的奇妙。

建议本课教学用1～2课时。

解读与提示
*“不惹人注意”是对前面外表描写的总结，抓住这个词感受其外表的普通。

抓住“名副其实”“虎将”，自然地转入后文的学习。

*仔细读文，寻找能展现其“虎”的语句。

交流、朗读中点拨：“出其不意”展现了它的快，“吞食”“百发百中”展示其虎虎生威的气势。

在理解的基础上，再次朗读，把所感受到的“虎劲”化为有感情的朗读。

*蝎子：节肢动物，身体多为黄褐色，口部两侧有一对螯，胸部有四对脚，前腹部较粗，后腹部细长，末端有毒钩，用来御敌或捕食。

可入药。

*第三段，面对凶狠的蝎子，壁虎显示出“虎威”，引导学生根据词语谈体会，如从“面无惧色”能感受到它的勇敢，从“猛击”“毫不在乎”“大发虎威”“纵身一跃”“捕食”更能感受它动作之猛、之快。

*第四、五、六段：这几段介绍了壁虎的生活习性。

可以通过引读的形式，或当讲解员的形式，引导学生在读中感受壁虎的本领、习性。

*“丢卒保帅”：比喻为了保住主要的而牺牲次要的。

*危险时候自己断掉尾巴，以后以又会长出新尾巴来是壁虎的又一特性。

*“逃之夭夭”指逃跑，是诙谐的说法。

*第七、八段，写出了壁虎这员“虎将”静的一面。

*第一题可以在学习课文的过程中完成。

*课后第二题旨在训练学生抓住总起句来理解段落的内容。

完成此题后，还可以让学生找其他段落的中心句、关键句。

*本课词语丰富，要激励学生多积累。

西师大版四年级下册语文第十课《飞檐走壁的
虎将》教学设计
教学目标
1 能正确读写生字新词。

2 朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。

激发学生爱科学的兴趣。

3 揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。

教学重、难点
了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。

教学准备
1 搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。

2 壁虎的教学挂图。

教学时间
1~2课时。

教学过程
一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料
1 今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。

2 请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。

3 好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。

二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音
1 自读课文，画出生字新词。

2 抽生读课文，注意准确、流利。

三、再读课文，了解课文内容
1 自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点?可分为几个部分?
2 小组讨论，交流，师巡视指导。

3 派代表汇报学习结果。

四、自主学文，了解特点
你对课文的哪部分感兴趣?可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。

1 复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。

2 自选学法自由组合合作学习。

五、汇报交流，深入理解
1.从壁虎的外形，你体会到了什么?
2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将?
(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。

抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。

(2)捕食蝎子。

抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。

(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。

3.可借助多媒体教学，重点理解第六段。

(1)读读画画：这段是围绕哪句话写的?用横线勾出来。

(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。

(3)多种形式读，体会壁虎的机灵可爱。

4.借助多媒体教学，体会壁虎冬眠的情景，说说哪些动物也像壁虎一样冬眠。

5.总结交流、读写结合。

(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样的印象。

(2)引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。

(3)读写结合：运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物。

板书设计
10 飞檐走壁的虎将吞食虫子捕食蝎子名副其实的虎将
胃口大
飞檐走壁
巧妙避敌大自然的神奇
静静冬眠。