人教版八年级下生物 第七单元 第二章生物的遗传和变异 2.5生物的变异学案(无答案 )
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①可遗传变异②不遗传的变异③基因发生改变④.染色体数目改变⑤染色体结构发生改变A.①③B.①④C.②③D.②⑤
7. 2008年“神舟七号”成功发射，山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子，也搭载飞船遨游太空。在太空飞行返回地面后，经试种，个别种子的某些性状发生了较大改变，太空育种的原理是( )
3．引起变异的原因，首先决定于基础的不同，其次与也有关系。
4．单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就遗传给后代
5、因为有_______的变异，就能不断产生______生物类型，生物就能_______不断变化的环境。由此可见变异为生物进化提供了______，对生物进化具有重要的意义。
6、现代育种工作的杰出代表______院士和他的超级_________水稻享誉世界，因此被誉为“世界杂交水稻之父”
A.诱导基因突变B.人工选择培育C.杂交D.诱导染色体变异
10．下列关于遗传和变异的意义的说法中ห้องสมุดไป่ตู้不正确的是（ ）
A、遗传有利于保持物种的相对稳定B、遗传能够使生物更好的适应环境
C、变异会产生新的生物类型，使生物不断进化
D、人们可以利用对人类有益的变异选育新品种
反思栏
A.直接使生物的性状改变B.引起生物的遗传物质改变
C.使生物的生活习性改变D.改变了种子的营养成分
8.下列与太空育种不同，不能得到可遗传变异的是（）。
A.袁隆平教授选育杂交水稻B.用化学药剂或射线处理植物种子
C.经长期选育得到的蛋鸡D.加强水肥管理，使农作物健壮
9.某养鸡场拟培育产蛋量高的母鸡，你认为最佳的育种方法是（）
3、变异的种类：⑴按照变异是否可以遗传可分为和；（2）按照是否对生物自身有利可分为和。（举例说明）
（三）释原理：合作学习课本43-44页中给出的三种育种方法，并试着解释这三种原理。你认为这三种变异哪些是可以遗传的？
〔巩固提升〕
1．亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫做。
2．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明是生物界中的普遍现象；“一母生九子，连母十个样”，说明也是生物界的普遍现象。
八年级第二学期生物学科导学稿
执笔人：鲍蓉蓉审核人：许世海学校：安中组：理化生时间：
集体备课
个人空间
一、课题：生物的变异
二、学习目标
1举例说生物的变异及类型。
2举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
三、教学过程
〔温故知新〕
1、人的性别是由决定的，男性体细胞中的性染色体是，女性体细胞中的性染色体是。
4.下列各项中，属于有利变异的是( )。
A.人类的血友病B.棉铃虫产生抗药性C.玉米的白化苗D.高杆水稻
5.下列各项中，属于有利变异的是( )。
A.水肥充足水稻就穗大、颗粒饱满B.用眼不当导致轻度近视
C.血型D.封建时代，我国女子被迫缠足，变成了“三寸金莲”
6.先天愚型患儿的智力低下，身体发育迟缓，舌常伸出口外，因而又叫舌样痴呆症。经检查发现，患者比智力正常的人多了一条２１号染色体。这种病属于（ ）
2、生男生女机会。
〔导学释疑〕
（一）整体感知
什么叫变异？生物的变异是普遍存在的吗？结合课本40页图片，小组成员交流自己熟悉的生物变异的例子
（二）探究花生果实大小的变异（41-42）
1、42页讨论题
2、生物性状的变异是存在的，引起生物变异的原因是多种多样的，概括地说，生物变异的原因是物质的改变和因素的影响。
〔检测反馈〕
1.“世界上没有两片完全相同的叶子”这句话反映了生物界普遍存在( )现象。A.遗传B.变异C.进化D.适应
2.关于对变异的理解，下列哪一种说法最准确( )
A.亲代与子代之间的差异遗传B.子代不同个体之间的差异
C.不同生物品种之间的差异D.以上三种说法都对
3.下列属于生物变异现象的是（）
A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同B.一棵树上所结的果实实在大小、形态、颜色上有差异C.蜜蜂的发育过程中成体与幼体有显著的差异D.同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色
7. 2008年“神舟七号”成功发射，山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子，也搭载飞船遨游太空。在太空飞行返回地面后，经试种，个别种子的某些性状发生了较大改变，太空育种的原理是( )
3．引起变异的原因，首先决定于基础的不同，其次与也有关系。
4．单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就遗传给后代
5、因为有_______的变异，就能不断产生______生物类型，生物就能_______不断变化的环境。由此可见变异为生物进化提供了______，对生物进化具有重要的意义。
6、现代育种工作的杰出代表______院士和他的超级_________水稻享誉世界，因此被誉为“世界杂交水稻之父”
A.诱导基因突变B.人工选择培育C.杂交D.诱导染色体变异
10．下列关于遗传和变异的意义的说法中ห้องสมุดไป่ตู้不正确的是（ ）
A、遗传有利于保持物种的相对稳定B、遗传能够使生物更好的适应环境
C、变异会产生新的生物类型，使生物不断进化
D、人们可以利用对人类有益的变异选育新品种
反思栏
A.直接使生物的性状改变B.引起生物的遗传物质改变
C.使生物的生活习性改变D.改变了种子的营养成分
8.下列与太空育种不同，不能得到可遗传变异的是（）。
A.袁隆平教授选育杂交水稻B.用化学药剂或射线处理植物种子
C.经长期选育得到的蛋鸡D.加强水肥管理，使农作物健壮
9.某养鸡场拟培育产蛋量高的母鸡，你认为最佳的育种方法是（）
3、变异的种类：⑴按照变异是否可以遗传可分为和；（2）按照是否对生物自身有利可分为和。（举例说明）
（三）释原理：合作学习课本43-44页中给出的三种育种方法，并试着解释这三种原理。你认为这三种变异哪些是可以遗传的？
〔巩固提升〕
1．亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫做。
2．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明是生物界中的普遍现象；“一母生九子，连母十个样”，说明也是生物界的普遍现象。
八年级第二学期生物学科导学稿
执笔人：鲍蓉蓉审核人：许世海学校：安中组：理化生时间：
集体备课
个人空间
一、课题：生物的变异
二、学习目标
1举例说生物的变异及类型。
2举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
三、教学过程
〔温故知新〕
1、人的性别是由决定的，男性体细胞中的性染色体是，女性体细胞中的性染色体是。
4.下列各项中，属于有利变异的是( )。
A.人类的血友病B.棉铃虫产生抗药性C.玉米的白化苗D.高杆水稻
5.下列各项中，属于有利变异的是( )。
A.水肥充足水稻就穗大、颗粒饱满B.用眼不当导致轻度近视
C.血型D.封建时代，我国女子被迫缠足，变成了“三寸金莲”
6.先天愚型患儿的智力低下，身体发育迟缓，舌常伸出口外，因而又叫舌样痴呆症。经检查发现，患者比智力正常的人多了一条２１号染色体。这种病属于（ ）
2、生男生女机会。
〔导学释疑〕
（一）整体感知
什么叫变异？生物的变异是普遍存在的吗？结合课本40页图片，小组成员交流自己熟悉的生物变异的例子
（二）探究花生果实大小的变异（41-42）
1、42页讨论题
2、生物性状的变异是存在的，引起生物变异的原因是多种多样的，概括地说，生物变异的原因是物质的改变和因素的影响。
〔检测反馈〕
1.“世界上没有两片完全相同的叶子”这句话反映了生物界普遍存在( )现象。A.遗传B.变异C.进化D.适应
2.关于对变异的理解，下列哪一种说法最准确( )
A.亲代与子代之间的差异遗传B.子代不同个体之间的差异
C.不同生物品种之间的差异D.以上三种说法都对
3.下列属于生物变异现象的是（）
A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同B.一棵树上所结的果实实在大小、形态、颜色上有差异C.蜜蜂的发育过程中成体与幼体有显著的差异D.同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色