三年级英语上册 Lesson B I Love You 教学教案
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项目
教学共案
个性化修改
教学内容
Lesson B I Love You!
教
学
目
标
1能听懂会说人称代词I, you, she, he, they, we,要求发音准确理解词义,部分孩子能根据小诗仿编. 2让学生通过直观感知理解小诗,根据歌曲曲调正确理解大意,有一定情绪体验. 3借助儿歌和歌曲巩固加强所学单词句子,培养创新思维和创新精神.
5 Listen and repeat.
III Practice.
1 Listen and number.
2 Make a new rhyme.(Group Work)
3 The New Rhyme Show.
4 Let’s sing. Happy Teachers’ Day
IV Homework.
教学重点
1.)人称代词的发音。2.）仿编儿歌
教学难点
1.）激发兴趣，培养大声说话唱歌的习惯和乐于交往的个性2.）有节奏地朗诵儿歌和富有情感地演唱歌曲。
教学准备
1 Some word cards.
2 A tape and a recorder.
教学过程
I Warm-Up
1 Greeting.
1）师生问候时渗透问候语，How are you?及答语Fine, thank you.
2）In Pairs.
2 Let’s sing. Hello, I Love Yos chant.
Hello. 1) Chant. 2) Make a new one.(Baby bear, Baby lion.)
You And I
II Presentation
1.教师用手势引导学生学习she, he, we, they.教师做动作，生猜词义。
2.教师解释学生做动作、跟读。
3操练。
A.教师按不同顺序读，生指书中图画。
B.师指黑板单词背影卡，生猜读。
C. What's missing?
4.学生双人活动后请6人做Listen And Do，最后请学生做小老师。
今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。
That's all for today. Good-bye!
(歌曲Good-bye结束该课)
板书设计
Lesson B I Love You!
I she we
You he they
教学反思
教学共案
个性化修改
教学内容
Lesson B I Love You!
教
学
目
标
1能听懂会说人称代词I, you, she, he, they, we,要求发音准确理解词义,部分孩子能根据小诗仿编. 2让学生通过直观感知理解小诗,根据歌曲曲调正确理解大意,有一定情绪体验. 3借助儿歌和歌曲巩固加强所学单词句子,培养创新思维和创新精神.
5 Listen and repeat.
III Practice.
1 Listen and number.
2 Make a new rhyme.(Group Work)
3 The New Rhyme Show.
4 Let’s sing. Happy Teachers’ Day
IV Homework.
教学重点
1.)人称代词的发音。2.）仿编儿歌
教学难点
1.）激发兴趣，培养大声说话唱歌的习惯和乐于交往的个性2.）有节奏地朗诵儿歌和富有情感地演唱歌曲。
教学准备
1 Some word cards.
2 A tape and a recorder.
教学过程
I Warm-Up
1 Greeting.
1）师生问候时渗透问候语，How are you?及答语Fine, thank you.
2）In Pairs.
2 Let’s sing. Hello, I Love Yos chant.
Hello. 1) Chant. 2) Make a new one.(Baby bear, Baby lion.)
You And I
II Presentation
1.教师用手势引导学生学习she, he, we, they.教师做动作，生猜词义。
2.教师解释学生做动作、跟读。
3操练。
A.教师按不同顺序读，生指书中图画。
B.师指黑板单词背影卡，生猜读。
C. What's missing?
4.学生双人活动后请6人做Listen And Do，最后请学生做小老师。
今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。
That's all for today. Good-bye!
(歌曲Good-bye结束该课)
板书设计
Lesson B I Love You!
I she we
You he they
教学反思