Unit4NumbersLesson2(教案)人教版(SL)一年级英语上册
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Task 3Choose and say.
（1）教师呈现句型“How many…are there?”及四张可供学生选择的图片。
（2）教师邀请两名学生，一名学生先选择图片，教师点击图片后自动跳转页面，选择图片的学生根据图片利用句型提出问题，另一名学生回答问题，随后交换身份。
Step
Task 1Watch, read and answer.
1. Read and understand the following sentence.
--How many...are there?
2. Use the sentence to ask someone.
Step
1. Listen to the tape on page 33.
2. Read after the tape four times.
Task 1 Watch and answer.
教师呈现视频并提出问题“What animals can you see?”学生边看视频边思考。
Task 2 Let’s play.
（1）教师呈现Lesson 2 B项图片，教师与学生先做示范，教师提出问题，全班学生判断其数量并直接说数字进行抢答。
（2）教师呈现挖空对话，将学生分为两人一组，一名学生完成填空并进行提问，另一名学生负责回答并完成填空，回答正确提问者点头，回答错误则提问者摇头，互换身份再进行对话。
Unit4Numbers
Lesson 2
教案
班级：________课时：________课型：________
一、教学目标
1.学生能够读懂以下句型。
--How many ... are there?
2.学生能够运用句型询问他人。
二、重点难点
1.学生能够读懂以下句型。
--How many ... are there?
（1）教师呈现主题视频，学生仔细观看并跟读。
（2）教师提出与视频相关的问题，学生看完视频后将答案说出。
Task 2 Look and say.
两两PK，当图片闪现出来的时候，请在5秒内进行抢答，进入问答环节，答错或者超过5秒未抢答的组都被淘汰。
Step
Let’s have a look at what we have learnt today.
【设计意图】通过游戏活跃课堂气氛，复习巩固所学单词。
Step 2 Pr
Task 1 Discuss.
教师呈现Lesson 2 A项图片并提出问题“Where are they?What do they see?”
【设计意图】通过讨论的方式引入本课时学习。
Task 2 Watch the video.
2.学生能够运用句型询问他人。
三、教学过程
Step 1 Warm-up
Task 1 Listen and guess.
教师播放音频，学生根据动物声音猜出动物名字，教师点击屏幕呈现答案。
【设计意图】吸引学生注意力，听音识别复习上单元的动物单词。
Task 2 Missing game.
教师呈现数字图片，每点击一次屏幕消失一个数字，学生快速准确地说出消失的数字。
教师呈现Lesson 2 A项视频，学生认真观看并倾听，核对讨论答案。
【设计意图】初步接触本课时学习内容。
Task 3 Look, listen and r播放音频。
【设计意图】带领学生学习本课时知识点。
Step 3 Practice
（1）教师呈现句型“How many…are there?”及四张可供学生选择的图片。
（2）教师邀请两名学生，一名学生先选择图片，教师点击图片后自动跳转页面，选择图片的学生根据图片利用句型提出问题，另一名学生回答问题，随后交换身份。
Step
Task 1Watch, read and answer.
1. Read and understand the following sentence.
--How many...are there?
2. Use the sentence to ask someone.
Step
1. Listen to the tape on page 33.
2. Read after the tape four times.
Task 1 Watch and answer.
教师呈现视频并提出问题“What animals can you see?”学生边看视频边思考。
Task 2 Let’s play.
（1）教师呈现Lesson 2 B项图片，教师与学生先做示范，教师提出问题，全班学生判断其数量并直接说数字进行抢答。
（2）教师呈现挖空对话，将学生分为两人一组，一名学生完成填空并进行提问，另一名学生负责回答并完成填空，回答正确提问者点头，回答错误则提问者摇头，互换身份再进行对话。
Unit4Numbers
Lesson 2
教案
班级：________课时：________课型：________
一、教学目标
1.学生能够读懂以下句型。
--How many ... are there?
2.学生能够运用句型询问他人。
二、重点难点
1.学生能够读懂以下句型。
--How many ... are there?
（1）教师呈现主题视频，学生仔细观看并跟读。
（2）教师提出与视频相关的问题，学生看完视频后将答案说出。
Task 2 Look and say.
两两PK，当图片闪现出来的时候，请在5秒内进行抢答，进入问答环节，答错或者超过5秒未抢答的组都被淘汰。
Step
Let’s have a look at what we have learnt today.
【设计意图】通过游戏活跃课堂气氛，复习巩固所学单词。
Step 2 Pr
Task 1 Discuss.
教师呈现Lesson 2 A项图片并提出问题“Where are they?What do they see?”
【设计意图】通过讨论的方式引入本课时学习。
Task 2 Watch the video.
2.学生能够运用句型询问他人。
三、教学过程
Step 1 Warm-up
Task 1 Listen and guess.
教师播放音频，学生根据动物声音猜出动物名字，教师点击屏幕呈现答案。
【设计意图】吸引学生注意力，听音识别复习上单元的动物单词。
Task 2 Missing game.
教师呈现数字图片，每点击一次屏幕消失一个数字，学生快速准确地说出消失的数字。
教师呈现Lesson 2 A项视频，学生认真观看并倾听，核对讨论答案。
【设计意图】初步接触本课时学习内容。
Task 3 Look, listen and r播放音频。
【设计意图】带领学生学习本课时知识点。
Step 3 Practice