2024年小学校本研训计划(二篇)

2024年小学校本研训计划
教师的素质决定着学校的办学质量，根据我校师资队伍建设规划及教育教学管理实际，特制定本培训方案。

一、指导思想
以《____区____时期教育事业发展规划》为指导，坚持在学习中实践，在实践中学习的培训原则，通过组织全体教师开展学科通识、教学测试、教学研究、班级管理等学习活动，进一步提高教师教育教学能力，促进专业化发展，推动学校进一步发展。

二、总体目标：
1、通过校本研训更新教师观念，发挥教师个人、教师整体和教学专业人员等多方面作用，解决教师身边的教学问题，解决学校的实际问题，强化教师之间的协调与合作，互相学习，共同进步，资源共享，从而提高教学研究的品质，提升教师教育教学水平，引领教师专业化成长。

2、通过校本研训促进学生的发展，教师的发展和学校的可持续发展。

三、领导小组
1、组长：____校长全面统筹校本研训工作
2、副组长：张____副校长全面负责校本研训
3、组员：张____蔺____刘____及各教研组长
四、培训内容
1、学科通识：对小学语文、数学知识体系、学科思想、教学特点等有一个概览性的了解。

2、教学测试：通过对任教年级的知识测试，强化质量监控意识，提高命题检测与质量分析的能力，提升自我监控的能力。

3、教育教学研究：根据本班、本年级出现的问题，设计、确立教育教学研究的课题，并实施研究。

4、校本课程开发：开发内容、课程纲要、实施等方面进行研究与实践。

五、校本研训的基本形式：
1、集体辅导和读书自学相结合。

业务知识、教育教学理论、先进经验、现代教育技术等内容的培训学习，均可采取集体辅导（学校领导、骨干教师分工辅导或聘请专家作专题讲座）和教师个人读书自学的形式。

2、研讨交流。

通过集体研讨，相互交流学习体会和认识、实践经验，探讨教育教学中的共性问题、难点、热点问题等，以相互启发，共同提高。

3、观摩考察。

带着在教育教学中遇到的实际问题，有目的地组织观摩考察，向先进学校学习，向他人学习。

4、集体备课、教学竞赛。

二者是通过教学实践进行教学能力培训的有效方式，即在理论学习培训的基础上转化到实践能力的培训。

集体备课的重点在教学设计；教学竞赛的重点在于实践应用，主要包括课堂教学比赛、单项教学技能比赛等。

5、专题教研：教研组依据学校的研究主题，确定本教研组的教研主题，开展形式多样的教研活动。

6、校级导师带教：指导教师与被指导教师签订协议，履行职责。

期末上交各项材料。

六、评价机制：
1、校本研训实施由校本研训领导小组直接管理，校本研训工作小组具体操作，党支部指导并监督。

2、建立教师校本研训成长档案袋。

3、每学期组织一次教学研讨活动、一次校际论文评比、一次优秀教研组评选活动。

4、对参加研训后在各级各类教育教学活动中获奖的教师给予奖励。

七、成果：
1、教学设计集、教学课件集
2、学习体会、教育教学论文
3、教研总结、报告等
4、音像资料
八、校本研训安排
校本研训共10学分，每学年研训学时为40课时，每20课时折合为1学分，年累计不少于2学分。

2024年小学校本研训计划（二）
一、背景分析
随着教育改革的不断深入，小学教育面临着新的挑战和机遇。

为提升教师的教育教学能力和专业素养，推动小学教育质量的提高，我们制定了2024年小学校本研训计划。

二、研训目标
本次研训的目标是全面提升小学教师的教育教学理念和教学技能，增强师生间的互动交流，为学校的发展提供更高水平的教学保障。

具体目标如下：
1.深入学习教育理论和教育改革实践，提高教师的教育教学水平和专业素养。

2.增强师生之间的互动和合作，提高教师的教学能力和创新意识。

3.优化学校的教育教学环境，提高学校的整体教育水平。

4.激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的综合素质。

三、研训内容
1.教师培训
（1）教育理论研讨，包括教育观念、教育心理学等方面的学习交流。

（2）课程设计与评价，提高课程设计和教学评价的能力。

（3）教学方法与实践，学习优秀的教学方法和教学经验，提高小学教师的教学技能。

（4）教育技术与教学工具研究，了解最新的教育技术，并将其应用到教学实践中。

（5）校本课程研究，根据学校特色和需求，进行校本课程研究。

2.师生互动交流
（1）教师互动交流，举办教师研讨会、教学观摩活动等，教师之间互相学习、借鉴，提高共同进步。

（2）学生互动交流，开展学生交流活动、班级对抗赛等，增强学生之间的互动和合作。

3.教育环境优化
（1）教室环境改善，为教室提供更加舒适和优良的教学环境，营造良好的学习氛围。

（2）教学设备更新，更新教学设备并培训教师使用新的教学工具，提高教学效果。

（3）校园文化建设，加强学校的文化建设，培养学生的爱校情感。

四、研训方式
1.专家讲座和培训
邀请优秀的教育专家、学者等进行教育理论的讲座和培训，提供最新的教育理论和教学实践的指导。

2.教学观摩和反思
安排教师对优秀教师的课堂进行观摩和反思，学习和借鉴其他教师的教学经验。

3.小组研讨和交流
组织教师分组开展研讨和交流活动，共同解决教学中遇到的问题，提高教学水平。

4.实践活动
组织教师参观先进的教育实践基地，如教育博物馆、科技馆等，了解最新的教育理念和教学模式。

五、实施步骤
1.明确研训计划和目标，制定实施方案。

2.组织开展专家讲座和培训。

3.安排教师观摩和反思活动。

4.组织小组研讨和交流活动。

5.开展实践活动。

6.总结研训成果，制定下一步工作计划。

六、评估与总结
根据研训内容和目标，制定评估指标和方法，对研训的效果进行评估和总结，为下一次研训提供参考。

七、预期效果
通过本次研训，预计能够提高教师的教育教学水平和专业素养，增强师生之间的互动和合作，优化学校的教育教学环境，激发学生的学习兴趣和创造力，达到提升教育质量的目标。

八、总结
本次小学校本研训计划旨在提升教师的教育教学能力和专业素养，为学校的发展提供更高水平的教学保障。

通过教师培训、师生互动交流和教育环境优化等方式，实现校本课程研究、教学方法与实践的提升，并通过专家讲座和培训、教学观摩和反思、小组研讨和交流、实践活动等方式来实施。

预期的效果是提高教师教育教学水平、增强师生互动和合作、优化学校教育环境、激发学生学习兴趣和创造力，以提高学校的教育质量。