河南省平顶山市 八年级语文第二学期第一次月考(含答案)

第二学期八年级第一次月考(语文)
一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
1.古诗文默写。

（1）_______________，松柏有本性！（刘桢《赠从弟》（其二））
（2）_______________，_______________。

与君离别意，同是宦游人。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）前不见古人，后不见来者。

，________________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）_______________，谈笑无还期。

（王维《终南别业》）
（5）_______________，中间小谢又清发。

_______________，欲上青天览明月（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（6）赋比兴是中国古代对于诗歌表现方法的归纳, 赋：平铺直叙，铺陈、排比。

比：类比，比喻。

兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。

（7）《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句______________
____________________, ________________________________。

二、选择题（本大题共3小题，共6.0分）
2.下列选项中加下划线字注音有错的一项是（）
A. 绯红（fēi）幽默（yōu）炽热（chì）杳无音讯（yǎo）
B. 禁锢（gù）诘责（jié）绰号（chuō）广袤无垠（mào）
C. 不逊（xùn）匿名（nì）尴尬（gà）冥思遐想（míng）
D. 企盼（qǐ）犀利（xī）宽恕（shù）深恶痛绝（wù）
3.选择下列词语书写不正确的一项( )
A. 禁锢诘责文绉绉油光可见
B. 胡髭黝黑一绺绺不逊
C. 解剖畸形诱惑绯红
D. 滞留粲然庶祖母仁慈
4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )
当“没有时间”成为我们的借口时，平庸就会伴随我们一生。

我们总想用一块完整的时间去做一件事，我们可能永远。

时间就像海滩上的沙粒，要一点一滴地抓取，积累很多的时候，才会知道它的分量。

A. 无所作为因为所以一事无成
B. 无所事事因为所以一败涂地
C. 无所事事如果那么一败涂地
D. 无所作为如果那么一事无成
三、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
5.一部河南史，半部中国史，中原文化值得你去探索、去品味。

（1）游名胜古迹，赏对联奇趣：名胜古迹的对联蕴含着丰富的人文信息。

根据下列对联内容，请你在括号内写出相应的河南文化名人
1 世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。

（）
2 韩潮学派百三汇，公起文章八代衰。

（）
（2）观历史名胜，品历史韵味：行遍中原大地，每一处历史名胜都能让你感受到文化的魅力，请你根据你的河南文化阅读或生活积累，续写下面句子。

走进龙门石窟，你会走进一段崇佛尚善的历史，为卢舍那大佛端庄安详的神态而折服；走进开封古城，你会走进一段物丰文盛的历史，为北宋时期精巧如画的建筑而陶醉；
_______________________________________________________________________ __。

（3）聊传统文化，说戏曲去留：中原各地有着传统的地方戏曲剧种，河南电视台《梨园春》栏目吸引了不少省内外戏迷。

对此，有人说，戏曲的咿呀慢吞与现代社会的快节奏早就不合拍了，它应该被社会淘汰；有人说，戏曲是中华传统文化的精粹，它应该被传承发扬。

你赞同哪种看法呢？为什么？
____________________________________________________________________
四、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）
6.名著阅读。

不久，尼摩舰长向大家宣布，螺旋桨突然被大章鱼咬住了，无法转动，如果再照这样下去，大家的生命都会有危险。

所以，必须立刻出去和这些怪物展开一场生死搏斗！
尼德自告奋勇参加了这次的任务。

于是，尼摩舰长率领十多名勇敢的水手，手持斧头，走向中央楼梯，准备出击。

"鹦鹉螺"号浮上海面，最接近楼梯上端的船员，将舱盖的锁轻轻放松。

但是才松到一半，舱盖竟然立即自动弹开，显然是被大章鱼的吸盘吸起来的。

同时，两只章鱼触手立即快如闪电般地缠住站在最前面的一名船员。

那名船员喘着粗气，凄厉地大声呼救，但随即就昏厥过去了。

他的身体此时正被大章鱼的吸盘吸住，悬在半空中。

尼摩舰长大喝一声，立刻跳出舱盖外，其他人也尾随其后，毫不退却。

大家手持斧头，拚命挥舞，想营救那名不幸的伙伴。

然而，就在大家正要联手对它同时展开攻击时，它却突然从腹部喷出大片墨汁，众人眼前立刻一片漆黑。

等到墨汁散尽，负伤累累的大章鱼和那名不幸的船员，早已失去了踪影。

（1）选文出自，作者是，他被公认为是。

（2）请结合选段分析尼摩舰长是一个什么样的人。

五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）
7.酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

在诗中首联，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“______________ ”和“______________ ”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。

颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。

试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。

答：（1）思想感情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）哲理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
8.【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日
以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。

幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。

”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。

久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。

”遂辞去，父母强之不能止。

如是者凡更④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。

尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。

既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。

尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。

或问之，曰：“非其有而取之，不可也。

”人曰：“世乱，此无主。

”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
（节选自《元史·列传第四十五》）
注释：①许衡：元初大臣。

官至集贤大学士。

②怀之河内：怀，怀州。

治所在河内（今河南沁阳）。

③过：过人之处。

④更：更换。

⑤日者：古时称占卜的人。

⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。

⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。

⑧寓宿：指在别人家借宿。

⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。

解释下列加下划线词的意思。

⑴以是人多以书假余（）
（2）无从致书以观（）
（3）俟其欣悦（）
（4）师谓其父母曰（）
用现代汉语解释下面句子。

⑴录毕，走送之，不敢稍逾约。

⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过的事。

因求名师难，【甲】文中的“余”曾经；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。

因遭逢乱世，许衡又多了的经历。

两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。

如果将【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。

七、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）
9.无法不对你残酷
安宁
①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。

母亲要我回去接他上学，我
想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。

我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？”
②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走
出来的。

在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。

眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了！”
③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。

我看见他站在衣着光鲜的学生群里，
因为素朴而显得那么落寞和孤单。

多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。

我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。

”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。

他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情？
④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。

我说：“你的同学也都有姐姐可以
找吗？”他没说什么话，便啪地挂断了电话。

顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁？”
我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。

因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。

⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。

但也只写了封信，告诉他所有可以收
集到兼职信息的方法。

这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。

在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。

他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；
钱又那么少，连你工资的零头都不到！”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢！在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。

”
⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。

有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊
讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。

我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。

⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。

在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容
地请我“随便点”。

面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；
言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。

在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。

他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。

⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的
城市。

阅读全文，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。

选文第七段是怎样具体描写弟弟成熟的？
请结合上文，理解第八段画横线句子中“苦中带甜”的含义
请从下面两题中任选一题作答。

（1）弟弟在刚下火车时，会是怎样的呢?请你联系文章内容。

展开合理想象，对弟弟的心理或神态进行描写。

不超过60个字
（2）学期末，在咖啡里，当弟弟请姐姐“随便点”的时候，姐姐会是怎样的呢？
请你联系文章内容，展开合理想象，对姐姐的语言或动作进行描写，不超过60字。

你是否赞同文中姐姐对弟弟的做法?请说明理由。

10.寻找父亲
①肖霍洛夫在《静静的顿河》的卷首中，引了一句哥萨克民歌：“你啊，静静的顿
河，我们的父亲。

”河流、山脉、草原等自然风物所代表的故乡，是一个人的生养之地。

正如父亲一样，它不仅是血肉之躯，更是我们精神承继的主要源泉。

②我的故乡，就是父亲的土地。

父亲把我生养在其上，让我在那广袤的土地上呼吸、游走、生长。

就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。

③我有一个自由散漫的童年，这得益于故乡草地的开阔。

父亲在我蹒跚学步时，就离开了人世。

少年时代，我并不觉得有什么缺憾。

多少次，看见邻居小孩鼻涕一把泪一把的样子，我反而感到庆幸。

④但渐渐地，我长大了，在心中开始了一场漫长的追寻——寻找父亲。

不只是寻找生身之父，更是一种自我认定，一种精神上的寄托。

小时候，不认识我的人问我是谁，要我回答我是谁的儿子，可我连父亲是什么模样都不知道，我哪里情愿说出那个极其陌生的名字呢？但我之为我，不能没有父亲。

其实，多少年后，父亲的真实形象已无足轻重，我所寻找的，恰恰是一个超越了血肉之躯的父亲形象，那应是一种抽象化了的精神形象。

父亲不过是他的“外身”，实质是我所由来的精神故乡。

⑤劳伦斯曾断言：“每一片土地都有其地域之灵，每一个人都被某一特定的地域所吸引，这就是故乡。

地球上不同地域放射着不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化学气体，不同的磁力——地域之灵确是一种伟大的真实。

”一个人无论诞生在一个多么贫瘠的地方，也无论走到一个多么富裕的地方，都会深深怀恋那里。

这也许不可思议，但每个人都有这样的宿命。

“胡马依北风，越鸟巢南枝”，这就是地之灵所放射出的引力。

寻找不只是想念家乡亲人，想念故园风物，更是一种绵延无期的对故乡的强烈渴望。

我对父亲的寻找，其意义正在于此。

事实上，一个人对“父亲”的寻找，从他一诞生就开始了。

⑥我常常虚构父亲，直到我在二十岁以后才第一次见到他的照片：苍白，瘦削。

那时他才四十岁，然而已病入膏肓。

从他明亮而有神的眼中，我分明看出了一种坚强有力的人生意志，而这，绝不仅仅是他身体的信号。

这是他扎根大地，在大地上流浪所赢得的最为宝贵的赐予。

父亲当过兵，打过仗，最后是以复员老兵、木匠、民间艺人的身份流浪于白山黑水之间。

他拉一手好二胡，画一手好画，常常跑到野台戏班子里凑数。

⑦“你啊，静静的顿河，我们的父亲。

”我不能不感谢那块土地，那块嫩江边上，对我，对它的子民永远放射着光芒的土地。

嫩江和它所流经的土地、田畴、草甸，以及乡言土语，风俗习惯，无不对我放射着灿烂的生命光华。

我的一切是它赐予，我岂能不感谢？
⑧久久不去的冬天，坚韧活着的树木，在这看似酷寒难耐之地，人的性格也被陶铸得粗犷而豪放。

但不是所有的性格都如此，父亲身上所具有的艺术气质，还是或多或少地传给了我，这也算是对粗犷而失之细的一种补救吧。

⑨大自然永远不会单调，精神故乡，无时不在四季的轮换中找寻那趣味盎然的记忆。

当我在人生的苦旅中，感到郁闷、压抑、徘徊无主的时候，我都会感到我的精神支柱在故乡，在大自然，在以我父亲为代表的乡民身上。

⑩写过《天使望故乡》的美国天才作家托马斯·沃尔夫，把人的故乡情思概括成“为找到一个父亲的努力”。

但这个父亲不仅仅是赐予我生命的父亲，也不仅仅是我幼年失去的父亲，而是超越了物质需要的一种力量和智慧的形象。

我的生命的信念和坚守，只有和它才能合而为一，这也是我对父亲不断加以想象和虚构的实质。

父亲的早逝，在我心里，已经把他与故乡、大自然融合，形成了一种比温柔的母爱更富有启示性的力量。

(文章改编自《父亲·故乡·地之灵》)
从全文看，“我”为什么要“寻找父亲”？
品味下面句子中加下划线词的含义与表达效果。

就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。

第①段、第⑦段都引用了“你啊，静静的顿河，我们的父亲”，两处引用的作用各是什么？
第⑥～⑧段中，血肉之躯的父亲给我的印象和影响有哪些？
第⑤段提到了劳伦斯，第⑩段提到了托马斯·沃尔夫，请探究这两位作家故乡情思的异同。

八、作文（本大题共1小题，共50.0分）
11.题目：下面两题，选做一题。

（1）题目：陪伴
（2）“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床……画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。

”
这就是歌曲《画》中的歌词。

其实在生活中，每个人都在“画”，或为父母画上一条围巾，或为自己的生活画上一条彩虹……你会“画”上什么呢？
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。

题目：为______________画上_____________。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B 、C等英文大写字母代替；⑤不
得抄袭。

答案和解析
1.【答案】（1）岂不罹凝寒
（2）城阙辅三秦风烟望五津
（3）念天地之悠悠独怆然而涕下
（4）偶然值林叟
（5）蓬莱文章建安骨俱怀逸兴壮思飞
（7）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
【解析】
本题考查名句名篇的默写。

首先要求考生，对古诗有足够的认识，会默写整
篇古诗，不要有错别字，注意易错字的辨析。

第一句中，要注意“罹”字的书写；第二句中，要注意“涕”字；第五句中，要注意“蓬莱”两字的正确书写。

第七句，要求根据提示，写出正确的诗句，不仅要求书写正确，还需要考生选择出正
确的诗句。

在理解诗句的基础上，进行默写。

平时应加大默写的训练，特别是名句名篇的默写。

2.【答案】B
【解析】
本题考查学生对汉字的认读、辨析能力。

字音题要注意平时的积累，对于课
本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。

平时要注意积累，读准字音，标准调号。

A、C、D三项中划线字的注音均正确；B项中，绰（chuò）号。

故选B。

3.【答案】A
【解析】
本题考查词语的书写。

需要考生加大平时的积累，注意字形的辨析，掌握词
语的正确书写。

需要特别注意的是，本题是选择书写不正确的一项，审清题意。

Ａ：“油光可见”应该改为“油光可鉴”。

Ｂ、Ｃ、Ｄ均正确，故选A。

4.【答案】D
【解析】
此题考查词语的辨析与运用。

学生首先要正确理解近义词的含义及感情色彩，然后结合具体语境来进行判断，平时要加强积累和练习。

无所事事：没有什么事可做，指闲着什么事也不干。

无所作为：不去努力做出成绩或没有做出什么成绩。

所以第一空应填“无所作为”；第二、三空应该填表假设的关联词，故应
填“如果……那么”；一败涂地;一旦失败就肝脑涂地。

形容彻底失败；不可收拾。

一事无成：连一样事情也没有做成。

指什么事情都做不成。

形容毫无成就。

则
第四空应填“一事无成”。

故选D。

5.【答案】（1）杜甫韩愈
（2）示例：走进武侯祠，你会走进一段烽烟滚滚的历史，为诸葛武侯运筹帷幄的智慧而神往。

（3）（两种看法均可，表达要观点明确，理由合理，语句通顺。

）
示例一：我同意第一种看法。

因为随着社会生活的发展，影视、网络的普及，人们获取文化信息的渠道与速度呈现越来越便捷、快速的特点，戏曲的慢节奏、固定化已不适应时代的节奏，它只能随着社会的发展被淘汰于历史的长河中。

示例二：我同意第二种看法。

因为传统戏曲作为中华传统文化的一部分，源远流长，有着鲜明的民族风格，而且有着独特的审美观念和艺术魅力，在其中蕴含着中国的历史文化、地域风情，它是我们民族文化的瑰宝，我们应该传承发扬。

【解析】
本题是综合性学习的考查，属于开放性题目，言之有理即可。

（1）根据平时的
积累，分析对联的内容，可知分别是：杜甫；韩愈（2）本题考查续写，需要联系
前后文，进行续写，做到通顺连贯。

示例：走进武侯祠，你会走进一段烽烟滚
滚的历史，为诸葛武侯运筹帷幄的智慧而神往。

（3）本题是谈谈自己的观点，
言之有理即可。

写出自己的真实看法。

（两种看法均可，表达要观点明确，理
由合理，语句通顺。

）示例一：我同意第一种看法。

因为随着社会生活的发展，
影视、网络的普及，人们获取文化信息的渠道与速度呈现越来越便捷、快速
的特点，戏曲的慢节奏、固定化已不适应时代的节奏，它只能随着社会的发
展被淘汰于历史的长河中。

示例二：我同意第二种看法。

因为传统戏曲作为中华传统文化的一部分，源远流长，有着鲜明的民族风格，而且有着独特的审
美观念和艺术魅力，在其中蕴含着中国的历史文化、地域风情，它是我们民
族文化的瑰宝，我们应该传承发扬。

6.【答案】（1）《海底两万里》儒勒·凡尔纳“现代科学幻想小说之父”
（2）尼摩船长率领水手们战斗，拯救自己的伙伴，体现了他的勇敢，遇事头脑冷静，沉着而又机智。

【解析】
（1）此题考查名著导读。

学生在日常学习过程中会学习到很多名著，不仅局限于课本知识的学习，还要延伸到课外。

题目中的文章选段出自《海底两万里》，作者是儒勒·凡尔纳，他被公认为“现代科学幻想小说之父”。

（2）此题考查文段内容的理解。

首先学生需要阅读整个文段，了解其内容，然
后再分析其中尼摩舰长的形象。

在文章选段中，尼摩船长率领水手们战斗，
拯救自己的伙伴，体现了他的勇敢，遇事头脑冷静，沉着而又机智。

7.【答案】【小题1】
“凄凉地”；“弃置身”。

【小题2】
（1）此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。

（或“虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力”）
（2）告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。

（如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可）
【解析】
本题考古诗的语言特点。

需要考生理解古诗大意，结合全文内容，分析古诗
的语言风格。

在诗中首联，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸
与愤懑，而是通过“凄凉地”；“弃置身”。

这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。

本题考查古诗的情感体验。

需要考生理解古诗大意，结合全诗内容，分析作者所要表达的感情。

（1）此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。

（或“虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力”）（2）告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。

（如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可）
8.【答案】【小题1】
（1）借
（2）得到
（3）等待
（4）对，告诉
【小题2】
（1）抄完后，小跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。

（2）因为内心有足以快乐的事，不感到吃的穿的不如别人。

【小题3】
抄书学习到百里外求师逃难
【小题4】
会影响。

因为第二段叙述了许衡宁愿忍受口渴的煎熬，也不愿意偷摘路旁树上的梨解渴这件事。

表现了许衡正直、严于律己、绝不把别人的东西据为己有的高尚品质，也才能让我们更全面地了解许衡的优秀品质。

【解析】
此题考查学生对文言实词的理解能力。

首先，学生应通读全文，把握文章大意；然后结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

（1）假：借；（2）致：得到；（3）俟：等待；（4）谓：对，告诉。