高中生物必修三教学设计5：2.2通过激素的调节(Ⅱ) 教案

通过激素的调节(Ⅱ) 教学目标
（一）知识目标：
1、描述甲状腺激素分泌调节；
2、总结激素调节的特点
（二）能力目标：
通过阅读、分析材料，提高自主学习能力；
（三）情感态度价值目标：
参与讨论、探究、分享，提高合作、交流的能力。

教学重、难点
甲状腺激素的分级调节
教学方法与教学手段
演示法、讨论法、探究法
教学过程
点出：下丘脑：调节内分泌系统的枢纽；
垂体：调节、管理其它某些内分泌腺。

补充知识：
（1）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。

因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。

（2）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。

此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。

（3）提高中枢神经系统的兴奋性。

板书设计
通过激素的调节(Ⅱ)
一、甲状腺激素的分级调节
二、激素调节的特点
1．微量和高效；
2．通过体液运输；
3作用于靶器官、靶细胞。

教学反思。