高中历史：近代中国的政治、经济和文化知识构建与复习对策

1840 1842
1851
六十
1856 年代
鸦片战 中英《南 太平天国运动 第二次鸦片
争爆发 京条约》
战争
自然经济逐步解体 物质生活和社会习俗的变化
中国半殖民地半封建社会的开始（文化方面）
1840 1842
1851
六十
1856 年代
鸦片战 中英
争的爆 《南京
发
条约》
太平天 国运动
第二次 鸦片战 争
革命根 据地 红军长 征
形式上 统一 围剿红 军
西安事 变
短暂发展
日本发动全面战 争
抗日民族统一战 线
开辟敌后战场 百团大战、中共 七大
积极抗日→消极 抗日 一党专政、独裁 统治
遭到沉重打击
形成
形成体系
解放战争时期 1945 – 1949 反法西斯战争胜利 美国全球霸权政策
中国人民与美蒋反 动派 美国扶蒋反共
治 洋务运动进行（背景、活动、评价）
洋务经济，中国近代化起步。
经 民族资本主义经济产生 济 近代社会生活变迁（交通、教育等方面近
(五）1919年—1949年的中国政治、经济和文化
近代前期：旧民主主义革命时期 1840年的鸦片战争到1919年的五四运动
时间
19世纪40—60年代
19世纪60年代—20世纪初 1912---1919年
世界背景 英国完成工业革命
第二次工业革命、帝国主义 第一次世界大战 形成
列强 侵华
鸦片走私→鸦片战争 →第二次鸦片战争
3、审题和解题能力的欠缺，知识的迁移能力和运用能力欠缺
例：
12．“经、史、子、集”是我国古代常用的图书分类法。“经” 主要指儒学经典，“史”是各种体裁的历史著作，“子”是诸 子百家及其它书籍，“集”指历代作家诗歌文词等。按此分类， 下列著作中属于“子部”的是
A．《论语》 B．《梦溪笔谈》 C．《史记》D．《春秋》
止于1949年南京国民党政权覆亡。历经清王朝晚期、 中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府 时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解 的历史。这110年的历史又可划分为两个阶段：
领导：农民阶级；民族资产阶级
旧民主主义革命
领导阶级：无产阶级
新民主主义革命
1840
1919
1949
中国开始沦为半殖民地半封建社会（1840年—19世纪六七十年代）
中国半殖民地半封建社会程度加深（19世纪六七十年代—19世纪末）
中国正式沦为半殖民地半封建社会（19世纪末---20世纪初）
半殖民地半封建社会的深化（20世纪初）——1919年）
任务：
反封建和反侵略； 追求社会民主和民 族独立； 实现民族振兴和国 家富强；
五四运动（1919年）与中共成立（1921年） 国民大革命时期（1924年——1927年） 土地革命时期（1927年——1937年） 抗日战争时期（1937年——1945年） 解放战争时期（1945年——1949年）
（二）、19世纪60年代～19世纪末的中国
60、70 60年代 年代
19世纪
90年代 1894 1895
洋务 运动 开展
民族 资本 主义 的产 生
维新 甲午中 《马关条约》 思想 日战争 签订 产生
物质生活和社会习俗的变化（交通、教育的变迁）
知识点归纳
政
第二次鸦片战争后，列强加紧经济、政治 侵略
中国近代史的两条基本线索：
1、1840－1949年的中国近代史是半殖民地半封建社 会的历史，中国人民的反帝反封建斗争构成了这一时 期历史发展的一条基本线索。
2、中国近代史的另一条线索是近代化。1840年以后 中国社会的发展，呈现出两种相互矛盾的趋向：从 遭受列强侵略的角度说是向下沉沦，从接受资本主 义先进文化而开始走向近代化的角度说，是取得进 步.
1、在“细”上下功夫。如09年的19题，10年的20题。 （其实，全卷也都体现了考查知识点的精度 。）
2、理清线索，明确阶段特征，让细碎的知识点有所归依。 3、构建知识网络，把中国史放在世界史背景中去考察。 如10年第38题第二小题（（2）结合材料二和所学知识，概括 1927——1937年中国民族工业发展态势，并分析1929—1933 年资本主义世界经济危机对中国民族工业的影响。（9
经济近代化方面：19世纪60年代后，洋务运动兴起，民族资本 主义产生，中国有了自己的近代工业、铁路、轮船、电讯.
军事近代化方面：自洋务运动开始，中国的军队开始使用新式 枪炮，并建立了自己的海军。
政治近代化方面：中国的政治制度和行政体制也经历了近代化 的革新，1911年辛亥革命爆发，两千多年的君主专制统治被推 翻，建立了资产阶级共和国。新民主主义革命时期中共建立的 新民主主义政权等民主政治建设。
分） ）。
三、学情分析（以缙云中学为例）
1、知识点记忆模糊，似是而非；历史概念模糊
例：16．19世纪30年代，人们普遍同意拉马丁“如果社会和政
府不去探索和解决无产阶级问题，将会使这个问题成为当
今社会中最可怕的爆炸性问题”的说法。“人们普遍同意”
的原因可能是 ①法国里昂工人起义 ② 英国宪章运动
③西里西亚纺织工人起义④ 《共产党宣言》的发表
行社会主义改造具有历史的客观性和必然性。”这里的
“历史的客观性和必然性”是指 ①当时农村生产资料微
薄、生产分散规模狭小 ②小农经济的分散性和生产效率
十分低下 ③生产资料公有制主导地位确立不久，影响小
④当时我国工业化的进程需要加快农业生产发展
A．①②③
B．③④
C．①②④
D．①②③④
得分率只有57 ．2%
注意平时答题训练规范化
4、重视新史观（文明史观、近代化史观、整体史 观、社会史观）引领。
文明史（农业文明到工业文明、信息文明） 全球史（整体史观） 近代化史（政治、经济、思想） 革命史（阶级斗争） 社会史观（关注下层和平民生活） ……
五、近代中国知识网络构建
2011年的考试说明
近代中国 （一）近代中国的民主革命 1.1840至1900年间列强侵略与中国军民维护国家 主权的斗争 2.辛亥革命 3.五四运动和中国共产党的成立 4.新民主主义革命 5.侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争 （二）经济结构的变化与资本主义的曲折发展 1.晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 2.民国时期民族工业的曲折发展 （三）思想解放的潮流 1.维新思想 2.新文化运动 3.马克思主义在中国的传播
近代中国的政治、经济和文化 知识构建与复习对策
一、考点统计
09-10年浙江文综卷中国近代史考点分布情况
年份
考点
题型
分值
09年
维新变法与儒家
思想、五四运动
与新思想、维新 思想与新文化的 选择题
关系
综合题
34
10年
孙中山、近代民
族工业的曲折发
展
选择题
综合题
30
有人认为大分值的非选择题已经连续两年考查了 中国近代史。再者一般认为高考试题“三年不重复”， 但两年试题对一些重点和主干知识连续进行考查。如 09、10年都考查了
整合教材，知识融会贯通
挖掘隐性知识：弥补知识缺漏，形成完整、缜密的知识
学会结合：政治、经济、文化的结合；古代与近代的结合； 中外的结合；历史与现实的结合
帮助学生构建通史知识体系，一轮专题内打通，二轮模块内 打通。
3、关注学生薄弱环节，细化习题教学，提高审题和 解题效度 。
提高选择题的准确度。
培养提高学生对材料题的审题和解答能力。
思想文化近代化方面：从维新思想到新文化运动，马克思主义 的传播。
社会生活近代化方面：衣食住行和社会习俗的变迁
中国近代史
（一）19世纪40—60年代中国政治、经济和文化 （二）19世纪60年代～19世纪末的中国政治、经济和文化 （三）19世纪末至1912年的中国政治、经济和文化 （四）1912-1919年的中国政治、经济和文化
C．1981年《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》
D．1992年“九二共识”
以上两题都是考查基础知识的识记能力。但这两题的正确率 都只有42﹒6%
2、线索不清，缺乏知识的网络构建
例： 《建国以来中国农村生产关系的改革》一书中指出： “从1953—1956年底，我国广大农村基本完成了生产资
料私有制的农业社会主义改造运动，在这期间对农业进
学生得分率很低，只有33．3%
B
这次十校联考的第38题第二小题：结合所学知识从当时人们 对自然、对社会的认识这两个角度简述“东周思想理论的完 善”的表现。
四、复习对策
1、以本为本，以纲为纲，对教材内容进行有效取舍，有效掌 控知识与能力的难度----突出主干知识基础上夯实基础。
再认、再现能力，这类内容虽简单，高考题中却占了很大 的比重，加强主干知识的系统学习。关注平时不太注意的细节 （课本主体知识的解释和补充）查漏补缺，克服盲点。 2、帮助学生构建知识框架，形成知识网络。在引导学生关注史 实同时，要有更高层次的视野，建构符合历史规律的世界。
以统一多民族国家为切口，考查《人物评说》中 的康熙帝；
国际共产主义运动中的马克思、恩格斯； 09年13题涉及了犁耕技术的发展过程，10年14题 又考查东汉的一人一牛犁耕法等。只是考查角度的变 化而已。
所以，中国近代史的内容还是要很重视。
二、考情分析
中国近代史在最近两年浙江高考考查中，考点分布 设计内容集中，一部分题材取之于教材，很多答案也在 教材的原文中。针对这种情况，2011年高考备考对本模 块的复习，注意以下几点：
衣食住行和社会习俗的变迁二19世纪60年代19世纪末的中国政治经济和文化三19世纪末至1912年的中国政治经济和文化四19121919年的中国政治经济和文化五1919年1949年的中国政治经济和文化一19世纪4060年代中国政治经济和文化1840年的鸦片战争到1919年的五四运动时间19世纪4060年代19世纪60年代20世纪初19121919年世界背景英国完成工业革命第二次工业革命帝国主义形成第一次世界大战列强侵华鸦片走私鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争干涉辛亥革命帝国主义以华治华日本侵略山主要矛盾中华民族与外国资本主义封建主义与人民大众中华民族与外国资本主义中国人民与北洋军两大矛盾汇流抗争探索三元里抗英太平天国运动洋务运动黄海海义和团运动同盟会成辛亥革命资产阶级革命派维护民主共和的斗争民族资本自然经济开始解体民族工业产生民族工业初步发展民族工业的短暂春天民族资产阶级产生登上政治舞台思想解放新思想的萌发维新变法思潮三民主义第一次第二次新文化运动第三次马克思主义传播近代化第一个方案工业化起步制度民主共和思想文化1919年的五四运动到1949年新中国建立国民大革命19191927十年对峙时期19271937抗日战争时期19371945解放战争时期19451949世界背景俄国十月革命胜利凡华盛顿体系建世界经济危机法西斯侵略扩张第二次世界大战反法西斯战争胜利美国全球霸权政策主要矛中日民族矛盾中国人民与美蒋反巴黎和会华盛顿会议九一八事变华北事变日本发动全面战美国扶蒋反共抗争探五四运动国民大革命农村包围城市道如何建国共产党中共一国共合作北伐战争四一二政南京政府三次起开辟敌后战场百团大战中共七大争取和平民主七届二中全会防御反攻决战国民党国民党一大新三民主义形式上统一围剿红积极抗日消极抗日一党专政独裁统治假和平真内战发动全面内战民族资短暂发展遭到沉重打击陷入困境初步形成中国半殖民地半封建社会的开始政治方面1840鸦片战争爆发1842中英南京太平天国运动18511856第二次鸦片战争1840鸦片战争爆发1842中英南京条约太平天国运动18511856第二次鸦片战争六十年代物质生活和社会习俗的变化1840鸦片战1842中英南京条约太平天国运动18511856第二次鸦片战六十年代自然经济开始解体物质生活和社会习俗的变化林则徐开眼看世界1840年至1860年随着鸦片战争打开中国的大门中国的社会性质开始发生变化由一个拥
共和
近代后期：新民主主义革命时期
1919年的五四运动到1949年新中国建立
阶段
世界 背景
主要矛 盾 列强侵 华 抗争探 索 共产党
国民党
民族资 本
毛泽东
五四—国民大革命 1919 -- 1927
俄国十月革命胜利 凡--华盛顿体系建 立
中国人民与北洋军 阀
巴黎和会、华盛顿 会议
五四运动→国民大 革命
1840-1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争
1.近代中 辛亥革命
国的民主 五四运动和中国共产党的成立
革命
新民主主义革命
近
侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争
代
中 2.经济结构的变化与资本主义的曲折发展
国
维新思想
3.近代中国思 想解放的潮流
新文化运动 马克思主义在中国的传播
中国近代史内容介绍： 中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发，
中共一 大 中共二 大
国民党 一大 新三民 主义源自国共合作 北伐战争 四一二政 变 七一五政 变 南京政府
萧条
初步形成
十年对峙时期 1927 -- 1937
世界经济危机 法西斯侵略扩张
抗日战争时期 1937 – 1945
第二次世界大战
阶级矛盾 → 中日民族矛盾
九一八事变→华 北事变
农村包围城市道 路
三次起 义 八七会 议
如何建国
争取和平民主 七届二中全会 防御→反攻→决战
假和平、真内战 发动全面内战
陷入困境
（一）、19世纪40—60年代的中国
中国半殖民地半封建社会的开始（政治方面）
1840 1842
1851
1856
鸦片战 中英 争爆发 《南京
条约》
太平天国运动
第二次鸦 片战争
中国半殖民地半封建社会的开始（经济方面）
自然经济开始解体
魏源与《海国图志》
物质生活和社会习俗的变化 林则徐开眼看世界
知识点归纳 政 鸦片战争、第二次鸦片战争 治
自然经济的解体 经 济 近代社会生活变迁（穿、吃、住、行等）
文 化 新思想的萌发（魏源、林则徐）
阶段特征
1840年至1860年，随着鸦片战争打开中 国的大门，中国的社会性质开始发生变化， 由一个拥有独立主权的封建国家转变为半 殖民地半封建国家，这一社会性质的转化， 在政治、经济、思想文化、外交、社会生 活等方面产生影响，中国呈现开始进入半 殖民地半封建社会的特征。
A．①②
B．①③
C．①②③ D．①③④
18．“为了尽早结束中华民族陷于分裂的不幸局面，我们建议举
行中国共产党和中国国民党两党对等谈判，实行第三次合作，共
同完成祖国统一大业。双方可先派入接触，充分交换意见。”据
材料信息和所学知识，这段文字应出自
A．1937年《国共合作宣言》
B．1979年《告台湾同胞书》
甲午中 八国联 日战争 军侵华
战争
干涉辛 亥革命
帝国主义以华治 华,日本侵略山 东
主要 矛盾
中华民族与外国资本 主义 封建主义与人民大众
中华民族与外国资本主义→中国人民与北洋军 阀
两大矛盾汇流
抗争 探索
三元里抗英→太平天 国运动 洋务运动
黄海海 义和团
战
运动
反割台
同盟会成 资产阶级革命派
立
维护民主共和的
辛亥革命 斗争
民族 资本
自然经济开始解体→民族工业产生→民族工业初步发展 → 民族工业的 短暂春天
民族资产阶级产生→登上政治舞台
思想 解放
新思想的萌发
维新变法思潮 → 三民
新文化运动(第
主义
三次) 马克思主
第一次 → 第二次 义传播