二年级数学下册 统计初步知识教案 北京版

（北京版）二年级数学下册教案
统计的初步知识
教学内容：
1.教材分析
本单元是学生在一年级“初步认识了象形统计图”基础上继续学习的。

本册继续学习数据的收集和整理的方法，突出了用画“正”字作记录的方法，统计图由原来的实物图表示具体数量变化成在方格里涂色。

本学期只学习一个方格表示一个单位的统计图。

2.学生分析
学生已经初步掌握了数据的收集和整理的方法，初步认识了象形统计图，会用实物图表示具体数量。

教学目标：
1.知识与技能：通过创设情境，使学生明确统计的必要性，体会统计在实际生活中的作用，激发学习兴趣及求知欲，积极主动参与教学。

2.过程和方法：初步了解数据的收集、整理过程，能选择适当的方法收集数据，并会用简单的统计图表示，能根据统计图回答一些简单的问题。

3.情感、态度和价值观：初步学会有意识地从统计的角度思考问题。

教学重点：
初步了解数据的收集、整理过程，能选择适当的方法收集数据，并会用简单的统计图表示，能根据统计图回答一些简单的问题。

教学难点：
初步学会有意识地从统计的角度思考问题。

教学准备：
教师：幻灯片
教学过程：
一、创设情境，体会统计的作用。

我们学校新建了一个图书室，老师们要给你们去挑书了。

同学们你们喜欢看什么书呢？
（请学生自由发言。

）
同学们真爱看书，可是我们还是不知道该买哪些书好啊!
(学生说调查一下或者问一问每一个同学，然后记录下来)
这个提议很好，同学们看的书可以大致分成这样四类。

多媒体出示：故事书、科技术、连环画、其他。

二、学习新知，学生体会收集数据、整理数据的过程。

1.小组收集数据，体会用“正”字记录的方法比较好。

（1）请小组调查一下你们组同学最喜欢看什么书？
（小组调查本组同学喜欢看哪类书，并填好表格）
教师巡视，观察学生调查的情况。

（2）汇报调查结果。

哪位小组长愿意先来？
（汇报调查的结果到实物投影，分别说说喜欢看哪类书的人数。

）
预设：小组调查的记录画、√、○、△、正……
刚才我看小组长怎么汇报的时候有什么不一样啊？
（引导学生发现有的组长汇报的快，有的组长汇报的慢。

）
你们拥有一双善于发现的眼睛，那你知道这是为什么吗？
（数不清或不好数×××的记录是用正字，一个正字是五划，有几个正字就是有几个五，再加上旁边不够五划的，所以数的快。

）
你不仅观察能力强，而且非常聪明，其他同学你们听明白他说的了吗？
快用他说的方法你也来数一数这个小组的同学喜欢看各类书的人数。

（3）把三个小组的调查情况汇总，填好到班级总表中。

我们把三个小组的调查结果合起来。

（写正字）
喜欢看故事书的人数？
喜欢看科技书的人数？
喜欢看连环画的人数？
喜欢看其他的人数？
小结：
看来用写“正”字这种方法记录，比较容易看出调查的结果。

2.引导学生完成统计图。

同学们还记得我们的老朋友叫什么名字吗？（统计图）
你们记性真好，怪不得他们都喜欢和你们成为朋友呢！
刚才我们知道了喜欢看故事书的有××人，快看统计图发生了什么变化？
（涂上颜色了）
和你原来学习的有什么不一样？
（原来是贴图）
喜欢看科技书的有××人，快看看对吗？
喜欢看连环画的有××人数呢？
最后，看看喜欢看其他的有××人数？
你发现什么了？
引导问题：你怎么知道喜欢看故事书、科技书、连环画、其他书籍的认识的？（一个小格表示一本书）
对了，那在涂得时候要注意什么呢？
（认真、把颜色涂匀、检查……）
3.观察统计图，引导学生从统计的角度回答问题。

指名回答问题
你还能提出什么问题？
你对老师想说些什么？
三、巩固练习，提高学生分析的能力。

1.书p 111 练习 1
多媒体出示练习
你发现这个统计图与刚才的统计图有什么不一样？
（横竖、一个躺着一个立着）
对，这是横式的统计图，在涂色的时候，从哪边涂起呢？
（左边右边）
要从左边开始涂色，同时在左边写着调查的项目。

请同学们轻轻的打开书111页，把第一题做在书上。

教师巡视
实物投影展示
猜一猜王力最有可能参加什么项目？
还能提出哪些问题？或者你有什么提议？
2.书p 112 练习 2
出示统计表，调查同学们最爱吃的蔬菜。

我们现在就来，调查同学们最爱吃什么蔬菜？调查之前，想想我们用什么方法好呢？（举手、站起来、轮流说一说）
你们说的方法都很好，我们就用轮流说一说的方法好吗？
学生轮流说，同时记录。

同时老师也要记录。

说说你的统计结果？
学生汇报，如果错了，找找原因。

开始填统计图，
实物投影展示
还能提出哪些问题？或者你有什么提议？
3.补充练习（根据时间的多少决定）
四、总结、扩展。

这节课你有什么收获？
欣赏生活中用到统计的地方，并欣赏统计图。

五、作业
统计班中的学生在元旦中喜欢表演的节目。