附中校务公开监督考核制度(4篇)

附中校务公开监督考核制度
第一章总则
第一条为了加强对附中校务公开的监督和管理，提高学校办学的透明度和质量，特制订本制度。

第二条本制度适用于附中全体教职员工及学生。

第三条附中校务公开监督考核制度的主要目标是建立一套科学合理的考核制度，通过透明的结果公示和监督，促进学校校务公开的质量和效果。

第四条本制度的考核评分将定期公示，并作为学校绩效考核和教职员工薪酬绩效考核的参考依据。

第五条本制度的制定和修改由学校校务公开办公室负责，并需报学校行政主管部门备案。

第二章校务公开内容
第六条附中校务公开的内容主要包括以下方面：
（一）学校的基本情况，包括学校性质、学校规模、学校办学特色等；
（二）学校的组织结构，包括学校管理层机构设置、职责分工等；
（三）学校的财务状况，包括收支、资产负债等；
（四）学校的教学工作，包括教学管理制度、教师队伍建设、课程设置等；
（五）学校的招生工作，包括招生政策、招生条件、招生计划等；
（六）学校的学生管理，包括学生培养目标、学生评价制度、校园安全等；
（七）学校的师生活动，包括教师培训、学生活动等。

第三章监督考核机制
第七条学校校务公开办公室负责对校务公开进行监督和管理，包括以下职责：
（一）制定学校校务公开的工作计划和具体方案；
（二）监督学校各部门根据规定及时公开相关信息；
（三）组织对学校校务公开情况进行抽查和考核；
（四）及时处理和反馈校务公开相关的投诉和建议；
（五）发布学校年度校务公开报告。

第八条校务公开考核评分将采用定期抽查和统计分析相结合的方法进行。

（一）定期抽查：校务公开办公室将定期随机抽查学校各部门校务公开情况，包括信息的及时性、准确性、完整性等。

抽查结果将作为部门绩效考核的重要依据。

（二）统计分析：校务公开办公室将对学校的校务公开情况进行统计分析，包括信息的发布数量、发布频率、信息的覆盖范围等。

统计结果将作为学校整体绩效考核的参考依据。

第九条校务公开考核评分将按照以下标准进行：
（一）优秀：信息的及时性、准确性和完整性均达到优秀水平，且发布数量和频率较高，且信息覆盖范围广。

（二）良好：信息的及时性、准确性和完整性基本达到要求，且发布数量和频率较高，且信息覆盖范围较广。

（三）一般：信息的及时性、准确性和完整性达到一般要求，但发布数量和频率较低，且信息覆盖范围较窄。

（四）不合格：信息的及时性、准确性和完整性未达到要求，发布数量和频率低，且信息覆盖范围窄。

第四章结果公示与奖惩措施
第十条校务公开考核结果将定期公示在学校网站和公共栏目中，接受社会各界的监督。

第十一条对于校务公开考核结果为优秀和良好的部门或个人，将采取奖励措施，如表彰、奖金等。

第十二条对于校务公开考核结果为一般和不合格的部门或个人，将采取相应的惩处措施，如警告、记过等。

第十三条对于屡次不合格的部门或个人，将考虑降级、撤职等严重处罚措施。

第五章附则
第十四条本制度自颁布之日起正式实施，前一版本的制度将同时废止。

第十五条对本制度的解释权归学校校务公开办公室所有。

附中校务公开监督考核制度是附中为了加强对校务公开的监督和管理，提高学校办学的透明度和质量而制定的一套科学合理的考核制度。

通过对学校校务公开情况的监督和考核，旨在促进校务公开的质量和效果，并作为学校绩效考核和教职员工薪酬绩效考核的参考依据。

校务公开内容主要包括学校的基本情况、组织结构、财务状况、教学工作、招生工作、学生管理和师生活动等方面。

学校校务公开办
公室负责对校务公开进行监督和管理，包括制定学校校务公开的工作计划和具体方案，监督学校各部门根据规定及时公开相关信息，抽查和考核学校校务公开情况，处理和反馈校务公开相关的投诉和建议，发布学校年度校务公开报告等工作。

校务公开考核评分将采用定期抽查和统计分析相结合的方法进行。

定期抽查将对学校各部门校务公开情况进行检查，抽查结果将作为部门绩效考核的重要依据。

统计分析将对学校的校务公开情况进行统计分析，统计结果将作为学校整体绩效考核的参考依据。

校务公开考核评分将按照优秀、良好、一般和不合格四个等级进行评定。

校务公开考核结果将定期公示，并接受社会各界的监督。

对于考核结果为优秀和良好的部门或个人，将给予奖励措施，如表彰、奖金等。

对于考核结果为一般和不合格的部门或个人，将采取相应的惩处措施，如警告、记过等。

对于屡次不合格的部门或个人，将考虑严重处罚措施，如降级、撤职等。

本制度自颁布之日起正式实施，前一版本的制度将同时废止。

本制度的解释权归学校校务公开办公室所有。

结论
附中校务公开监督考核制度是为了加强对校务公开的监督和管理，提高学校办学的透明度和质量而制定的一套科学合理的考核制度。

本制度明确了校务公开的内容和监督考核机制，并规定了结果公示与奖惩措施等具体实施措施。

通过执行本制度，能够促进校务公开工作的规范发展，提升学校绩效和教职员工的工作效能，实现学校良性发展的目标。

附中校务公开监督考核制度（2）
旨在加强学校的透明度和问责制，确保校务管理科学、公正、公开。

该制度主要包括以下内容：
1. 监督考核标准：制定具体的监督考核指标和标准，涵盖学校行政管理、财务管理、教学管理、师资队伍建设等方面，为学校的各项工作提供评价依据。

2. 监督考核程序：明确监督考核的流程和步骤，包括考核的对象、考核的周期、考核的方式等。

一般可以通过问卷调查、实地检查、座谈会等方式进行考核。

3. 监督考核结果公示：将监督考核的结果向全校师生和社会公开公示，确保结果真实可信。

可以通过学校官方网站、校报等渠道发布考核结果。

4. 监督考核奖惩机制：对于表现出色的学校，可以给予奖励和表彰；对于存在问题的学校，应当及时采取相应的纠正措施，并对相关人员进行问责。

5. 参与监督考核的主体：除了学校内部的教职员工，还可以邀请学校的家长、学生、社会各界人士等参与监督考核，增强监督的公正性和广泛性。

通过建立附中校务公开监督考核制度，可以促进学校的发展和进步，提高管理水平，满足师生和社会公众的监督需求，推动学校办学质量的持续提升。

附中校务公开监督考核制度（3）
为保证我校校务公开工作落到实处，加强对各处室工作人员的监督检查，切实提高我校依法治校的水平，现根据我校实际情况，制定校务公开工作内部监督考核制度。

一、监督考核的对象和内容
1、监督考核的对象
学校各职能处室和工作人员。

2、监督考核的内容及标准
(1)《行政许可法》规定的各项行政许可目录、工作制度、受理条件、程序、期限、申请人应提交的全部材料、办事的格式文书等是否准备齐全并通过各种可行的形式向社会公开；
(2)学校制发的与公众利益相关的规范性文件是否在网上公布并及时补充更新内容；
(3)重大采购及其监督管理工作应该公开的内容是否公开；
(4)对有关教职工录用、职务任免信息等重大人事工作事项是否及时公开；
(5)各处室主动接受教职工监督，认真听取群众批评意见并及时改进工作的情况；
(6)相关人员是否遵照法律法规规定的主体、程序、条件、期限和标准依法办事；相关人员的工作作风、文明用语和行为规范情况，落实学校“首问负责制”情况；
二、考核工作的组织领导
1、校务公开工作办公室负责监督考核工作，研究、指导、部署和组织具体考核事项；
2、考核人员组成。

由校务公开领导小组指派人员，同时根据实际需要聘请其他相关处室人员参加，成立监督考核小组。

三、监督考核的形式
1、听：听取具有校务公开内容的处室工作汇报；召开座谈会听取学生、家长、社会对校务公开工作的批评意见；听取各处室负责人对本部门工作人员的考评意见。

2、看：查阅有关资料。

如规范性文件自由索取、对学校监督检查处理意见公开情况；各处室应公开事项的统计材料。

3、问：询问工作人员熟知有关制度规定的内容。

根据职能处室职责不同，了解处室工作人员对业务熟悉程度、服务工作质量。

4、查：定期或不定期的抽查服务是否规范、校务公开其他工作是否按规定开展，同时设计问卷调查，接受公众对学校各部门校务公开工作的意见。

5、评：邀请市教育局、社会有关部门的监督员对我校校务公开情况进行评议。

四、考核方法
1、日常检查。

各处室落实人员开展日常检查，及时统计分析校务公开的事项内容、数量。

校监督考核小组针对考核内容开展经常性监督检查工作，并及时填写考核情况记录，作为年终考核的重要依据；处室工作人员的工作情况由部门负责人制定具体的日常检查措施，记录检查情况并签署意见。

2、年终考核。

监督考核小组综合日常检查和社会评议的考评结果，汇总检查情况，提出对处室校务公开工作评定意见，向校务公开
领导小组报告；监督考核小组根据日常考核结果，结合完成其他工作任务情况对工作人员提出年度综合考评意见。

五、考核结果的评定及奖惩措施
1、考核结果评定：对各处室和工作人员考核评定分为优秀、良好、一般、较差四个档次。

(1)对按校务公开工作要求，高质量、高效率完成工作任务，群众满意率较高，综合成绩在____分以上，或受到上级有关部门表彰的处室，确定为优秀；
(2)对按校务公开工作要求，较高质量完成工作任务，综合成绩在____分以上的处室，确定为良好；
(3)对基本上能按校务公开工作要求完成工作任务，综合考核成绩在____分以上的处室，确定为一般；
(4)对无故未按校务公开工作要求做，或在工作中出现重大失误，工作质量较差，综合成绩在____分以下的处室，确定为较差。

2、奖惩措施
1)校务公开工作的考核，结合年终考核一并进行。

对考核结果为优秀的处室和个人予以通报表彰。

对考核评定为较差的处室和个人，发出整改通知书，限期整改，并跟踪检查整改结果；
2)考核评议过程中发现问题的交校务办公会议讨论处理；
3)考核评议结果作为评优、职称评审、年终考核的重要参考依据之一。

六、申诉
被考核人对考核结果如有异议，可以向校务公开领导小组提出复议，或向上级行政部门提出申诉。

七、本制度自发文之日起试行。

附中校务公开监督考核制度（4）
是指为了加强学校校务公开和监督管理，确保学校教育教学工作的公正、公开、透明，对学校校务进行监督和评估的制度。

其主要目的是提高学校的管理水平和教育教学质量，增强学校的透明度和公信力。

该制度主要包括以下几个方面的内容：
1. 校务公开：学校应定期公开校务管理信息，包括学校的办学目标、管理制度、教育教学计划、师资队伍情况、学校财务情况等，以供社会公众监督。

2. 评估考核：通过对学校的管理制度、组织机构、师资队伍、教育教学质量等进行评估和考核，以评估学校的整体水平和改进方向，同时也可以通过这些评估结果指导学校的发展和改进。

3. 监督机制：建立学校校务公开和监督的机制，包括成立监督小组或委员会，由学校内部和外部人员组成，对学校的校务公开情况、评估考核结果进行监督，并提出建议和意见。

4.反馈和改进：监督机构通过监督和评估工作，及时向学校反馈结果和问题，帮助学校发现自身存在的问题和不足，并提供改进的建议和措施，促进学校的不断发展和提高。

总之，附中校务公开监督考核制度对于提高学校的管理水平和教育教学质量非常重要，能够增强学校的透明度和公信力，促进学校的发展和进步。