上海民办新华初级中学初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》检测(答案解析)

一、选择题
1．(0分)[ID：131552]若图所示装置可用来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是
A．最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气
B．红磷燃烧产生大量的白色烟雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
C．实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞
D．该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积大于五分之一
2．(0分)[ID：131545]下列实验现象的描述中，正确的是（）
A．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，闻到刺激性气味
C．白磷和红磷在空气中燃烧，都产生大量的白雾，放出热量
D．铁丝在空气中燃烧，火星四溅，生成四氧化三铁
3．(0分)[ID：131537]下列物质中，属于纯净物的是（）
A．液氧B．白醋C．盐水D．雨水
4．(0分)[ID：131528]比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
序号化学反应事实影响反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度
B双氧水遇二氧化锰后会迅速分解，水遇二氧化锰不分解催化剂
C碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度
D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的接触面积
A．A B．B C．C D．D
5．(0分)[ID：131469]下图表示一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热过程中某变量y随时间的变化趋势，纵坐标y表示的是
A．生成氧气的质量
B．固体中氯酸钾的质量
C．固体中氯化钾的质量分数
D．固体中二氧化锰的质量分数
6．(0分)[ID：131454]下列关于氧气的说法不正确的是
A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
B．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
C．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义
D．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
7．(0分)[ID：131515]可鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是A．用鼻子闻来检验
B．用澄清石灰水检验
C．用燃着的木条检验
D．用带火星的木条检验
8．(0分)[ID：131504]下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是A．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
B．加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
C．在少量二氧化锰中加入双氧水
D．加热一定量的高锰酸钾固体
9．(0分)[ID：131500]小张发现养鱼师傅向鱼中撒一种微黄色的过氧化钙（CaO2）固体鱼塘中立即产生大量气泡，小张为探究过氧化钙与水反应产生了何种气体，做了如图实验，步骤如下：
Ⅰ.检查装置气密性，装置气密性良好。

Ⅱ.向试管中加入足量的过氧化钙，向烧杯和分液漏斗中加足量水，连接好装置。

Ⅲ.打开分液漏斗活塞，把带火星的木条放在P处，观察现象。

下列有关说法正确的有（）个。

①过氧化钙与水的反应一定不属于化合反应。

②若观察到P处带火星木条复燃，则证明过氧化钙与水反应有氧气生成。

③若观察到a中导口有气泡冒出，则证明过氧化钙与水反应放热。

④若实验室用过氧化钙与水反应制取氧气，其发生装置与过氧化氢溶液制氧气相同。

A．1 B．2 C．3 D．4
10．(0分)[ID：131490]下列物质燃烧时实验现象的描述中，正确的是（）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．木炭在氧气中燃烧比在空气更旺，发生白光
C．铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁固体
D．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
11．(0分)[ID：131478]下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是
A．H2CO3 = CO2↑+ H2O B．CaO + H2O = Ca(OH)2
C．CH4 + 2O2 点燃
CO2 + 2H2O D．2Cu + O2
2CuO
12．(0分)[ID：131471]下列实验方案设计不能达到目的的是（）
A．检查装置的气密性
B．证明蜡烛中含有氢元素
C．证明人体呼出气体比吸入空气中的CO2含量多
D．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
二、填空题
13．(0分)[ID：131629]根据氧气的性质实验回答：
①硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，火焰呈_______色；二氧化硫若大量排放到空气中造成的后果是_________。

②铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是________，实验时应预先在集气瓶底部放少量细沙，细沙的作用是________。

14．(0分)[ID：131618]在做铁丝的燃烧实验时，铁丝燃烧的现象______,必须预先在集气中__________，防止集气瓶破裂．某同学在做这个实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是________．
15．(0分)[ID：131614]在“ 氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。

结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因____________（写一种）；经过改进后实验成功了，其反应的符号表达式__________。

实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因
_________。

16．(0分)[ID：131612]下图是测定空气中氧气体积分数的实验装置。

操作如下：①用注射器抽取30mL空气（活塞拉至30mL刻度处），玻璃管中含有50mL空气；②在玻璃管中放入过量的红磷，在右侧导管口套上瘪的气球③按图连好实验装置；④点燃酒精灯，反复推注射器⑤待充分反应后，冷却至室温，将气中气体全部压入玻璃管，注射器中气体的体积为14mL。

（1）用反应的文字表达式表示反应原理_____，生成物的化学式为_____。

（2）实验时，红磷过量的目的是_____。

如果没有红磷，_____（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷进行实验。

（3）反复推拉注射器的目的是_____。

实验中气球的作用是_____。

（4）实验测得空气中氧气的体积分数为_____。

燃烧结束时，装置里剩余气体的具有的化学性质有_____（写1点）。

17．(0分)[ID：131600]写出下列反应的文字表达式：
（1）碳在氧气中燃烧：______；基本反应类型______。

（2）加热氯酸钾固体制取氧气：_______；基本反应类型______。

（3）铁丝在氧气中的燃烧：______；实验注意事项：______。

18．(0分)[ID：131597]空气是人类赖以生存的宝贵资源。

（1）空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是_____（填化学式）。

（2）空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。

①t2时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度_____处。

②结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是_____。

③该实验发生的化学反应的文字表达式是_____。

④实验中红磷过量的原因是_____。

（3）空气的保护：图丙是某地PM2.5来源分布图。

据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是_____。

A 减少汽车的保有量
B 用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C 减少工业生产中二氧化碳的排放
19．(0分)[ID：131582]（1）空气是人类赖以生存的自然资源。

人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能________
（2）有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加入澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。

由此可以推断：
①A是________B是________C是________D是________（填写物质的名称）
②写出B在A中燃烧的文字表达式：________
（3）现有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体，请你从中任选两种气体，并用一种方法鉴别它们。

你选择的两种气体是_____________和_______________；方法：________（4）某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知：人呼吸中各种气体的体积分数如表所示：①请你判断：表中X是_________，Y是________
________
20．(0分)[ID：131574]在做“物质在盛有氧气或空气的集气瓶中燃烧的实验时，常常要在集气瓶中预先加少量的水，加水的目的各不相同。

（1）细铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部放有少量水（或细沙）的目的是防止
________该反应的化学方程式为________。

（2）硫在氧气中燃烧实验，集气瓶底部放少量水是为了吸收有毒的二氧化硫，防止空气污染，可推知二氧化硫的物理性质之一是________。

（3）测定空气中氧气含量实验中，集气瓶里放水是为了吸收五氧化二磷且________。

三、解答题
21．(0分)[ID：131753]化学是以实验为基础的一门科学，如图所示是初中化学中我们做过的一些重要实验。

请回答下列问题。

（1）实验A：向干冷的玻璃片哈气时观察到的现象是_____________。

（2）实验B：测定空气中氧气体积分数时，打开止水夹后观察到的现象是
_____________，该实验得出的结论是_____________，测量结果偏小的原因可能是
_____________（只答一条）。

（3）实验C：在蜡烛的火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察到的现象是
_____________，说明蜡烛燃烧生成_____________。

（4）实验D：集气瓶内放少量水的目的是_____________。

该实验的具体操作是：把光亮的细铁丝盘成螺旋状，_____________，缓慢插入集气瓶中。

22．(0分)[ID：131733]实验装置如图所示：
（1）写出上图中指定带标号仪器的名称：②为___________。

（2）实验室若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气选用的发生装置是________。

用化学方程式表示其制取原理___________________。

（3）用C装置收集氧气时观察到导管口有_____的气泡冒出时再开始收集。

此装置氧气集满的标志是看到有____________从瓶口冒出说明已满。

（4）用E装置收集氧气时,检验氧气是否集满的方法是将一根带火星的木条放在
__________处，若带火星的木条复燃证明已满。

23．(0分)[ID：131730]下图是某化学反应的微观示意图.请回答以下问题：
(1)示意图中虚线框内的原子应该是______(填序号)；
(2)A、B、C、D四种物质中属于单质的有______种，D物质的化学式为______；
(3)参加反应的A、B两物质的质量比为______．
24．(0分)[ID：131666]空气是一种宝贵的资源。

请回答下列问题，
（1）洁净的室气对于人类非着重要。

下列做法有利于保护大气的是_____（填序号，下同）。

a.使用清洁能源
b.燃放烟花爆竹
c.大量植树
d.推广私家汽车出行
（2）食品包装时充入氮气来防腐，这是利用了氮气的_____性质；放置在空气中的酥脆饼干会变软，是因为空气中含有_____。

（3）已知灯泡内若残留有空气会缩短灯泡的使用寿命。

为了延长灯泡的使用寿命。

灯泡中常放有极少量的红磷，其作用是_____，反应的化学方程式为_____。

25．(0分)[ID：131695]十八世纪法国化学家拉瓦锡设计了具有划时代意义的钟罩实验，某兴趣小组也设计了如图所示的实验装置
① 该实验的目的是__________________________________________
② 该实验中红磷的量需稍过量的原因是 _______________________
该反应的化学方程式为_______________________________________
③停止实验后，冷却后测定，瓶内气体体积应_______。

(填编号)
A．减少1/5 B．减少4/5 C．增加1/5 D．增加4/5
④把燃烧着的木条伸入反应后的集气瓶内，可以观察到___________________。

⑤如图所示，该实验中瓶中原先是否有水对实验结果有无影响？_________。

(填“有”或“无” )
26．(0分)[ID：131683]化学实验是学习化学的基础，请根据下图回答问题：
⑴如图A，把二氧化碳气体沿烧杯壁慢慢倒入，观察到的现象是下层蜡烛先熄灭。

因此，由这一性质决定的二氧化碳的用途是灭火。

⑵如图B分别取直径相同的镁条和铁丝各15cm，观察它们与氧气反应的现象，记录如下：
端系一根火柴的作用是____________，写出铁丝在氧气中发生反应的化学方程式
_______________________________，此反应属于________________________（填基本反应类型）。

瓶中要预先加少量水或铺一层细沙的目的是________________；铁丝在氧气中燃烧的现象为___________________________。

【参考答案】
2016-2017年度第*次考试试卷参考答案
**科目模拟测试
一、选择题
1．C
2．A
3．A
4．B
5．D
6．A
7．C
8．D
9．D
10．B
11．C
12．D
二、填空题
13．（明亮的）蓝紫色形成酸雨防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂
14．剧烈燃烧火星四射放出大量的热生成黑色固体加入少量水或铺一层细沙未能观察到火星四射的现象可能原因是铁丝已经生锈或氧气不纯或集气瓶破损等
15．氧气不足或铁丝表面生锈或温度未达到铁丝的着火点Fe＋O2Fe3O4防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
16．磷+氧气五氧化二磷P2O5将氧气完全消耗不能使氧气与红磷充分接触完全反应缓冲装置内的压强方便注射器的推拉20不支持燃烧
17．碳+氧气二氧化碳化合反应氯酸钾氯化钾+氧气分解反应铁+氧气四氧化三铁集气瓶底部铺一层沙子或预先放入一些水用于隔热或降温
18．N21红磷燃烧放出大量的热温度升高压强变大磷+氧气五氧化二磷将装置内的氧气反应完全C
19．供给呼吸氧气硫二氧化硫二氧化碳硫+氧气二氧化硫氧气二氧化碳用点燃的木条分别伸入两种气体的集气瓶中使木条熄灭的是二氧化碳使木条燃烧得更旺的是氧气（合理即可）氮气氧气饼干长时间放置在空气中变软
20．高温熔化物溅落炸裂瓶底可溶于水加速集气瓶冷却
三、解答题
21．
22．
23．
24．
25．
26．
2016-2017年度第*次考试试卷参考解析
【参考解析】
**科目模拟测试
一、选择题
1．C
解析：C
A、因为空气是多种气体的混合物，且氧气也不能全部耗尽，所以最终瓶中剩余的气体不是纯净的氮气，选项A不正确；
B、红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，火焰熄灭后不能立刻打开弹簧夹，要等到装置冷却至室温后才能打开弹簧夹，否则气体受热膨胀，进入集气瓶的水体积偏小，选项B 不正确；
C、实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞，防止产生的热量使瓶内空气受热逸出，影响实验结果，选项C正确；
D、该实验所用红磷的量不足，不能完全消耗装置内的氧气，可能造成气体减少的体积小
于1
5
，选项D不正确。

故选C。

2．A
解析：A
【分析】
A、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断；
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
C、根据白磷和红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断；
D、根据铁丝在空气中不能燃烧，进行分析判断。

A镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成一种白色粉末，故选项说法正确．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
C、白磷和红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。

故选：A。

解析：A
A．液氧是氧气的液态形式，氧气属于纯净物，故A正确；
B．白醋中含有乙酸和水，属于混合物，故B错误；
C．盐水中含有盐和水，属于混合物，故C错误；
D．雨水中含有水、碳酸、可溶性杂质，属于混合物，故D错误。

故选A。

4．B
解析：B
A、铁丝能在氧气中燃烧是因为氧气的浓度比空气中大，故A推理正确，不符合题意；
B、双氧水遇二氧化锰后会迅速分解，水遇二氧化锰不分解，是因为反应物不同，不能说明催化剂影响反应速率，故B推理错误，符合题意；
C、碳在点燃时能与氧气反应是因为温度达到了着火点，故C推理正确，不符合题意；
D、铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧，是由于反应物的接触面积不同，故D推理正确，不符合题意。

故选：B。

5．D
解析：D
A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，生成氧气的质量从0开始增加，待氯酸钾反应完后不再增加，不符合该图象，错误。

B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，由于需要加热到一定的温度氯酸钾才能分解，随着反应的进行，氯酸钾的质量逐渐减少，至完全分解，氯酸钾的质量为0，与图象不对应，错误。

C、固体中氯化钾的质量一开始是0，随着氯酸钾分解，慢慢增大，与图象不对应，错误。

D、二氧化锰在反应中作催化剂，固体中MnO2的质量不变，根据质量守恒定律，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，固体总质量下降，故固体中二氧化锰的质量分数一开始氯酸钾不分解有一个起始值，一段时间后慢慢增大，待氯酸钾分解完保持不变，与图象对应，正确。

故选D。

6．A
解析：A
A、氧气不能燃烧，该选项说法不正确；
B、工业上可以利用分离液态空气法制氧气，该选项说法正确；
C、氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义，该选项说法正确；
D、氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼，该选项说法正确。

故选：A。

第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
解析：C
A、氧气、空气、二氧化碳都是无味气体，选项A不符合题意；
B、氧气、空气无法使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，无法区分氧气和空气，选项B不符合题意；
C、氧气可使燃着的木条燃烧更旺，空气使燃着的木条继续燃烧，二氧化碳使燃着的木条熄灭，可以区分三种气体，选项C符合题意；
D、带火星的木条可在氧气中复燃，空气、二氧化碳不能带火星的木条复燃，不能区分空气和二氧化碳，选项D不符合题意。

故选C。

8．D
解析：D
A、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，刚开始时容器内气体受热膨胀，压强增
大，待反应结束后，氧气被消耗，氧气体积约占空气体积的1
5
，最终压强减小
1
5
，该选项
对应关系不正确；
B、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，随着反应进行，固体质量减小，二氧化锰质量不变，固体中二氧化锰质量分数增大，该选项对应关系不正确；
C、反应前氧气质量是0，氧气的质量应该从0开始增加，待双氧水消耗完后不再增加，该选项对应关系不正确；
D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，固体中锰元素质量不变，固体质量减小，因此锰元素质量分数增大，待反应结束后，固体质量不变，锰元素的质量分数也不再变化，该选项对应关系正确。

故选D。

9．D
解析：D
①过氧化钙与水反应生成氧气，根据质量守恒定律可知还有其它物质生成，一定不属于化合反应，该选项说法正确；
②若观察到P处带火星木条复燃，则证明过氧化钙与水反应有氧气生成，该选项说法正确；
③若观察到a中导口有气泡冒出，则证明过氧化钙与水反应放热，导致广口瓶中气体膨胀，该选项说法正确；
④若实验室用过氧化钙与水反应制取氧气，其发生装置与过氧化氢溶液制氧气相同，是因为反应物都是固体和液体，都不需要加热，该选项说法正确。

故选D。

10．B
解析：B
A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。

B、木炭在氧气中燃烧比在空气更旺，发生白光，故选项说法正确。

C 、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。

D 、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，故选项说法错误。

故选：B 。

11．C
解析：C
【分析】
由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，物质与氧气发生的反应属于氧化反应。

A 、H 2CO 3 = CO 2↑+ H 2O 不属于氧化反应，属于分解反应，此选项不符合题意；
B 、CaO + H 2O = Ca(OH)2不属于氧化反应，属于化合反应，此选项不符合题意；
C 、CH 4 + 2O 2 点燃CO 2 + 2H 2O 属于氧化反应，不属于化合反应，此选项符合题意；
D 、2Cu + O 2
2CuO 属于氧化反应、化合反应，此选项不符合题意。

故选C 。

12．D
解析：D
A 、将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，不符合题意；
B 、将干冷烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明有水生成，证明蜡烛中含有氢元素，不符合题意；
C 、将等量的澄清石灰水滴入空气和人体呼出气体中，人体呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊，证明人体呼出气体比吸入空气中的CO 2含量多，不符合题意；
D 、取两个试管，加入等量等浓度的过氧化氢溶液，一个加入二氧化锰，一个不加，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，但是不能说明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，还需证明化学反应前后，二氧化锰的质量和化学性质不变，符合题意。

故选D 。

二、填空题
13．（明亮的）蓝紫色形成酸雨防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂
解析：（明亮的）蓝紫色 形成酸雨 2
343Fe+2O Fe O 点燃 防止高温熔融物溅落，使瓶
底炸裂
（1）硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰生成刺激性气味的气体，同时释放大量的热，二氧化硫易溶于水形成亚硫酸，所以将二氧化硫排放到空气中容易形成酸雨。

（2）铁在氧气中剧烈燃烧火星四射，同时释放大量的热量。

氧气和铁反应生成四氧化三铁，反应的化学方程式为234
32O O Fe Fe +=点燃。

在瓶底放细沙的目的是为了防止生成的高温熔融物溅落瓶底，炸裂瓶底。

14．剧烈燃烧火星四射放出大量的热生成黑色固体加入少量水或铺一层细沙未能观察到火星四射的现象可能原因是铁丝已经生锈或氧气不纯或集气瓶破损等 解析：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 加入少量水或铺一层细沙 未能观察到火星四射的现象，可能原因是铁丝已经生锈或氧气不纯或集气瓶破损等 铁丝燃烧的现象剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。

为防止高温熔融物溅落使集气瓶破裂，应在集气瓶底加入少量水或铺一层细沙。

未能观察到火星四射的现象，可能铁丝没有燃烧。

可能的原因有氧气不纯如集气瓶破损，收集的氧气不纯净等，也可能是铁丝的问题，如铁丝已经生锈。

还可能是温度不够，如伸入时火柴已经熄灭等。

15．氧气不足或铁丝表面生锈或温度未达到铁丝的着火点Fe ＋O2Fe3O4防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
解析：氧气不足或铁丝表面生锈或温度未达到铁丝的着火点 Fe ＋O 2−−−−
→点燃Fe 3O 4 防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
铁丝燃烧失败的原因有氧气浓度太低、铁丝太粗、表面的锈未除去（任选一点）；“铁丝
燃烧”反应的符号表达式为Fe ＋O 2−−−−
→点燃Fe 3O 4；为了防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底，因此实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水
16．磷+氧气五氧化二磷P2O5将氧气完全消耗不能使氧气与红磷充分接触完全反应缓冲装置内的压强方便注射器的推拉20不支持燃烧
解析：磷+氧气−−−−
→点燃五氧化二磷 P 2O 5 将氧气完全消耗 不能 使氧气与红磷充分接触，完全反应 缓冲装置内的压强，方便注射器的推拉 20% 不支持燃烧
（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气−−−−
→点燃五氧化二磷。

生成物的化学式为P 2O 5。

故答案为：磷+氧气−−−−
→点燃五氧化二磷、P 2O 5； （2）实验时，红磷过量的目的是将装置内的氧气完全消耗。

如果没有红磷，不能用木炭代替红磷进行实验，这是因为木炭燃烧生成二氧化碳，导致最终气体体积几乎不变，无法测定氧气的含量。

故答案为：将氧气完全消耗、不能；
（3）反复推拉注射器的目的是使氧气与红磷充分接触，完全反应。

实验中气球的作用是缓冲装置内的压强，方便注射器的推拉。

故答案为：使氧气与红磷充分接触，完全反应、缓冲装置内的压强，方便注射器的推拉；
（4）实验测得空气中氧气的体积分数为：30mL-14mL 100%=20%30mL+50mL
⨯。

燃烧结束时，装置里剩余气体的具有的化学性质有不能燃烧，不支持燃烧等。

故答案为：20%、不支持燃烧（答案合理即可）。