【精品课件】幼儿园中班打击乐《加油干》课件

《精品课件》幼儿园中班打击乐
《加油干》课件
xx年xx月xx日
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目录
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教材分析
•教学方法与手段
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教学程序设计•教学特色•教学反馈与反思
01教材分析
《加油干》是一首具有浓厚中国民族特色的幼儿歌曲，歌曲节奏明快、旋律活泼，适合中班幼儿打击乐演奏。

教学内容
本课件以《幼儿园教育指导纲要》为指导，充分体现“以幼儿为本”的教育理念，通过让幼儿们用打击乐器演奏《加油干》，培养其音乐感受力、表现力和合作意识。

设计理念
教学内容及设计理念
教学目标
1) 让幼儿们感受和表现《加油干》的活泼旋律和节奏；2) 掌握打击乐器演奏的基本技巧和方法；3) 在合作演奏中体验集体合作带来的快乐。

教学重点
引导幼儿们感受和理解《加油干》
的旋律和节奏，掌握打击乐器演
奏的基本技巧。

教学难点
组织幼儿们合作演奏《加油干》，
使其体验集体合作带来的快乐。

教学目标与重难点
本课件适用于幼儿园中班的孩子们，年龄在4-5岁之间；
孩子们具有一定的音乐感受能力和表现能力，能够初步分辨音的高低、强弱和长短；
孩子们对打击乐器演奏有着浓厚的兴趣，能够在教师的引导下积极参与演奏活动。

学情分析
02
教学方法与手段
教学方法
通过设置情境，引导幼儿进入学习状态。

情境导入法
合作学习法
游戏法
示范法
组织幼儿分组合作，培养合作精神和协调能力。

通过游戏的方式让幼儿轻松愉快地学习。

教师示范打击乐器的正确使用方法和技巧。

教学手段
使用课件、音乐、视频等多种多媒体资源，增强教学效果。

多媒体辅助
通过音乐律动让幼儿感受音乐的节奏和节拍，培养音乐感。

音乐律动
组织幼儿分组合作，培养合作精神和协调能力。

合作学习及时评价幼儿的表现，给予指导和建议，促进幼儿进步。

评价与反馈
提供适合中班幼儿使用的打击乐器，如小
鼓、沙锤、响板等。

打击乐器
提供适合中班幼儿的音乐素材，如《加油干》等。

音乐素材
提供《精品课件》幼儿园中班打击乐《加
油干》课件，方便教师备课和上课。

课件
提供教师上课所需用具，如音乐播放器、示范图谱等。

教师用具
教学用具
03
教学程序设计
观看动画短片《加油干》，感知劳动的氛围和节奏。

讨论：短片中的劳动者在做什么？他们是怎么做的？
情境导入
出示乐器，介绍乐
器名称和特点。

演示乐器演奏《加油干》乐曲，激发幼儿兴趣。

分组演奏：将幼儿分成两组，分别演奏不同声部的乐曲。

新课教学
引导幼儿尝试用生活中常见的物品（如纸箱、桶、盆等）制作简易乐器，体验不同音色带来的不同感受。

组织幼儿参加社区或学校的打击乐表演活动，增强幼儿的音乐表现力和自信心。

拓展延伸
04教学特色
课程设计注重实践
课程设计以幼儿的实际操作为主，通过让幼儿们亲手体验各种打击乐器，提高他们的音乐实践能力。

情境模拟实践
通过情境模拟的方式，帮助幼儿们理解音乐作品中的情感和意义，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

注重实践
培养音乐感知能力
通过打击乐器的演奏和欣赏，幼儿可以更好地感知音乐的节奏、力度和音色等基本要素，提高音乐感知能力。

培养团队协作能力
在打击乐演奏中，需要幼儿们相互合作、协调配合，才能演奏出和谐的音乐作品，因此有助于培养幼儿的团队协作能力。

培养能力
课件将打击乐学习与幼儿们的生活情境联系起来，通过模拟生活场景来帮助幼儿更好地理解和演奏音乐作品。

融入生活情境
通过将打击乐演奏与生活相互融合，让幼儿们感受到音乐不仅是艺术，更是生活的一部分，有助于培养幼儿积极向上的生活态度。

音乐与生活相互促进
联系生活
05
教学反馈与反思
学生反馈
部分学生在节奏感和协调性方面表现欠佳，需要加强练习和
指导。

学生在合作演奏时表现出较强
的合作意识和团队精神。

学生们对打击乐活动表现出浓
厚的兴趣和热情。

03在引导学生合作演奏方面，需要更加注重策略和方法，以便更好地激发学生的合作意识和团队精神。

教师反思
01在教学过程中，教师需要更加注重个体差异，针对不同学生的表现进行及时的指导和调整。

02打击乐教学需要注重细节，包括乐器选择、演奏技巧、节奏把
握等方面，需要加强备课和研读教材。

改进措施
01建议教师针对学生们的表现进行分层教学，为不同水平的学生设置不同的学习
目标和任务，以便更好地满足学生的学习需求。

02建议教师在教学中注重细节，加强对学生演奏技巧和节奏感的训练，提高学生
的演奏水平和音乐素养。

03建议教师采用多种教学方法和手段，引导学生更好地理解和掌握打击乐演奏的
技巧和方法，同时更好地发挥学生的合作精神和创造力。

THANKS
感谢观看。