《 选听 狩猎波尔卡》作业设计方案-小学音乐人教版12六年级上册

《选听狩猎波尔卡》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 通过对《选听狩猎波尔卡》乐曲的聆听，初步了解波尔卡舞曲的音乐特点。

2. 通过作业实践，培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

二、作业内容
1. 听辨练习：请学生完整聆听《选听狩猎波尔卡》乐曲，并尝试辨识乐曲中的主要乐器，如小提琴、大提琴等。

2. 音乐记录：请学生在聆听后，用简单的符号或文字记录自己的音乐感受，如节奏、旋律、情感等。

3. 音乐分析：请学生尝试对乐曲进行简单的分析，如乐曲的节奏、旋律特点，以及狩猎的场景在乐曲中的体现等。

4. 小组讨论：请学生以小组为单位，讨论波尔卡舞曲的特点和其在音乐史上的地位，以及该乐曲与其它舞曲的区别。

三、作业要求
1. 独立完成：学生需独立完成作业，家长不参与作业内容的选择和完成过程。

2. 认真聆听：作业要求学生在规定时间内完成，并确保认真聆听乐曲，做好相关记录。

3. 反馈交流：学生需在完成作业后，将作业记录和感受与同学或老师进行交流分享。

4. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，以便教师及时评价和反馈。

四、作业评价
1. 作业完成情况：教师根据学生提交的作业记录和感受，评估学生是否认真聆听乐曲，是否独立完成作业。

2. 作业质量：教师根据学生的音乐记录和感受，评估学生对乐曲的听辨、分析和理解程度，以及学生的音乐素养是否有所提高。

3. 小组讨论表现：教师根据学生在小组讨论中的表现，评估学生的合作意识和表达能力。

4. 反馈交流情况：教师根据学生是否在作业反馈交流中积极参与和分享，评估学生的学习态度和积极性。

五、作业反馈
1. 教师根据作业评价结果，对学生在作业中存在的问题进行指导，帮助学生进一步提高音乐素养。

2. 学生根据教师的反馈，对自己的学习情况进行反思和总结，并制定下一步的学习计划。

3. 鼓励学生互相学习，分享音乐欣赏的经验和方法，共同提高音乐欣赏能力。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 通过聆听与欣赏，深入理解乐曲的情感和结构。

2. 能够尝试用自己的方式演绎这首曲子，提升音乐表现力。

3. 进一步感受波兰民间音乐的特点，增强对多元文化的认识。

二、作业内容
1. 听赏《选听狩猎波尔卡》至少两遍，注意乐曲的情感变化和结构安排。

2. 尝试用自己的乐器或声音模拟乐曲中的某些元素，如号角、马蹄声等，以表达你对乐曲的理解。

3. 完成一份音乐笔记，记录你对这首曲子的感受、理解和建议。

4. 搜集有关波兰民间音乐的资料，了解更多波兰的音乐文化，准备与同学分享。

三、作业要求
1. 作业应在课后独立完成，并按时提交。

2. 音乐笔记应真实反映个人感受，字数不少于XX字。

3. 搜集的资料应真实有效，并能与同学分享。

4. 作业应体现合作精神，共同探讨音乐主题。

四、作业评价
1. 评价标准：作业完成质量、音乐笔记的深度和广度、资料搜集的准确性和完整性。

2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。

3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，对需要改进的学生提供指导和支持。

五、作业反馈
1. 定期收集学生对于作业的反馈，了解他们对课程的看法和建议，以便不断改进教学。

2. 对于学生在作业中表现出的共性问题，将在下次课中进行讲解和指导。

3. 鼓励学生在课堂上分享自己的音乐作品和感受，以促进交流和互动。

4. 对于学生在作业中表现出的个性特点，将给予适当的鼓励和支持，帮助他们发展自己的音乐特长。

通过这次作业的设计，我们旨在提供一个综合性的学习体验，使学生在聆听、理解、表达和探索音乐的过程中，全面提升音乐素养和多元文化认识。

我们希望每一个学生都能积极参与，通过自己的方式理解和演绎音乐，从而感受到音乐的美和力量。

在作业评价环节，我们希望能客观地反映学生的作业完成情况，同时也能从他人的评价中获得新的视角和启示。

我们希望这种评价方式不仅能给学生提供反馈，也能促进他们之间的交流和合作。

我们期待每一位学生都能从这次作业中获得收获，无论是对于乐曲的理解，还是对于自己音乐能力的提升。

我们鼓励学生在完成作业的同时，也能积极探索波兰民间音乐的文化背景，分享自己的发现和感受。

最后，我们希望通过这次作业，能够进一步拉近学生与音乐之间的距离，增强他们对音乐的热爱和兴趣。

我们相信，音乐是
一种可以跨越语言和文化的桥梁，是一种可以带给我们快乐和启示的力量。

以上就是这次小学音乐课程《选听狩猎波尔卡》的作业设计方案。

我们期待着学生的积极参与和反馈，也期待着他们在音乐的世界里找到属于自己的快乐和灵感。