2019届高三语文一轮习题72散文阅读
2019年高考语文真题+模拟试卷分类汇编专题十七文学类文本阅读(散文)(含答案和解析)
旧时的文人偏爱这古城的黄昏,以为北京最宜这样的一种情调。士大夫
气十足的现代文人还偏爱北京的冬天,郁达夫的《北平的四季》认为“北方
生活的伟大幽.闲.,也只有在冬季,使人感受得最彻底”,这自然多半因了士 大夫的“有闲”。今天的人们,或许更乐于享用生气勃勃激情涌动的北京之
春。他们也会醉心于金秋十月:北方天地之高旷,空气的净爽,于一声浏亮①
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直到此时,你还未走进胡同,看那些个精致的四合院和拥塞不堪的大小 杂院。胡同人家是北京文化的保存者。四合院是一种人生境界,有形呈现的 人生境界,生动地展示着北京市民的安分、平和,彼此间的有限依存和有节 制的呼应。老舍《四世同堂》中的英国人表述其对中国式家庭关系层次的印 象:“在这奇怪的一家子里,似乎每个人都忠于他的时代,同时又不激烈的 拒绝别人的时代,他们把不同的时代糅到了一块,像用许多味药揉成的一个 药丸似的。他们都顺从着历史,同时又似乎抗拒着历史。他们各有各的文化, 而又彼此宽容,彼此体谅,他们都往前走又像都往后退。”这种关系结构, 推而广之即至街坊、邻里。“四世同堂”是胡同里老辈人的理想,包含其中 的“和合”也被用以构造胡同秩序。厚积于北京的胡同、四合院中的文化,
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是理解、描述中国历史的重要材料。不但故宫、天安门,而且那些幸运地保 存下来的每一座普通民居,都是实物历史,是凝结于砖石的历史文化。你在 没有走进这些胡同人家之前,关于北京文化的理解,是不便言深的。
就这样,你漫步于北京街头,在胡同深处谛听了市声,因融和的人情、 亲切的人语而有“如归”之感。或许你有时会为古城景观的破坏而慨叹不已, 但仍能发现古城犹在的活力。北京是与时俱进的。这古城毕竟不是一个大古 董,专为了供外人的鉴赏。即使胡同人家又何尝一味宁静——燕赵毕竟是慷. 慨.悲.歌.之地!
上海市奉贤区2019届高三语文一模试卷(含答案)
2019年奉贤区高三一模语文试题考生注意:1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。
2.答卷前,务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号,并将核对后的条形码贴在指定位置上,在答题纸反面清楚地填写姓名。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。
4.考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一积累应用(10分)一、积累运用(10分)1.填空。
(5分)(每空1分)(1),月是故乡明。
(唐•杜甫《月夜忆舍弟》)(2)夕阳下,,两三航未曾着岸。
(元•马致远•《双调•寿阳曲•》(3)《登金陵凤凰台》中,李白感伤皇帝被奸臣蒙蔽的两句诗是:“,。
2.选出没有语病的一句:()(2分)A.在通往机场的大道两旁站满了数万名数万名欢送的人群。
B.通过长时间的学习,使我明白了一个深刻的道理。
C.多年老友的书店终于要开业了,再忙我也要光临。
D.洪水退去之后,社会各界踊跃捐款捐物支援灾区。
3.王教授书斋落成,同事老李要送一联诗句给他,以下最合适的是:()(3分)A.旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
C.问渠那得清如许,为有源头活水来。
D.正是江南好风景,落花时节又逢君。
二、阅读(70分)(一)阅读下文,完成第4—8题(16分)①小说似乎正在逐渐死亡。
除了一些小说作者和小说批评者肩负着阅读小说的职业性义务之外,小说杂志是越来越少有人去光顾了——虽然小说家们的知名度还是不小,虽然他们的名字以及家中失窃或新作获奖之类的消息更多地成为小报花边新闻。
小说理论也不太有出息,甚至给自己命名的能力都已基本丧失,于是只好从政治和经济那里借来“改革小说”之类的名字,从摄影和建筑艺术那里借来“后现代主义”之类的名字,借了邻居的帽子出动招摇过市,以示自己也如邻家阔绰或显赫。
②可以玩一玩技术。
2025届高三语文一轮复习:散文复习+课件
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【答案】 示例:①小岫“还不等回她,她就又抢着说了”,体现 了孩童的急切心理及一点狡黠;②沿途小岫不关心眼前景物,“一直拉 着我向前走”,体现了孩童的单纯可爱;③小岫偷偷看自己的指甲,透 露出孩童的小心思;④“回家告诉妈妈:马剪指甲,马不哭,马乖。” 这是孩童的语言和思维方式,体现孩童的天真。(评分参考:每答出一点 给2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)
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1.下列对本文相关内容的理解,正确的一项是(3分)( C ) A.“我”决定带小岫到橘子林去,只是因为不想“随便放过”偶 然到来的晴天,与她提醒“我”履行承诺无关。 B.“我”从“几乎忘掉了我的小游伴”,到不知道小岫的手掌 “早已从我的掌握中脱开”,这个变化表明“我”的出游兴致变高了。 C.赶大车的人让“我”感到可亲近、可信任,除了他们“都是北 方人,都是我的乡亲”,还因为他们为抗战做出了贡献。 D.返回城里的路上,“小岫不说话,我也不说话”,父女二人的 沉默表明他们对未到达橘子林感到有点失落。
复习任务群二 文学性阅读
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【我的分析】 第一步:审读题干要求 考查对文本艺术特色的分析鉴赏,需要逐项与文本信息进行分析比 对,判断正误。 第二步:逐项分析比对
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3.“我”和小岫最终放弃去橘子林,本文却仍以“到橘子林去”为 题,请简要谈谈你的理解。(4分)
【我的分析】 第一步:审读题干要求 “我”和小岫最终放弃去橘子林,本文却仍以“到橘子林去”为 题,体现了作者的精妙构思技巧。
解题步骤 纵观全文: 从脉络看,“到橘子林去”贯穿全文,是这篇散文的线索。 从主旨看,散文以小事件反映大事件、大主题。父女俩要到橘子林赏橘, 途中遇见车夫修马蹄。这本是一件人们司空见惯的小事件,但作者却将其 做了两个指向:一是女儿想的是“马剪指甲,马不哭,马乖”“回家叫妈 妈剪指甲,我不哭,我也乖”,蕴含着人们遇到困难要坚强的哲理,也蕴 含着国家虽遭遇日寇侵华的艰难困境但要顽强面对的哲理;二是父亲想到 的是“他们给抗战尽了不少的力量”,反映的是支持抗战、热爱国家的大 主题。 从手法看,散文善于运用比喻、拟人、反复等修辞手法,给人以美感。
【高考模拟】北京市各城区2019届高三一模语文试题汇编——文学类文本阅读Word版含答案
【海淀】四、本大题共5小题,共23分。
阅读下面的作品,完成17-21题。
瓦浪如海①老北京四合院的房顸铺的都是鱼鳞瓦。
灰色,一片灰色的瓦,紧挨着一片灰色的瓦,连接着一片浩瀚的灰色,铺铺展展,犹如云雾天里翻涌的海浪一样,一波又一波,直涌到天边。
②这种由鱼鳞瓦组成的灰色,和故宫里那一片碧瓦琉璃,做着色彩鲜明的对比。
虽不如碧瓦琉璃那般炫目,那般高高在上,但满城沉沉的灰色,低矮着,沉默着,无语沧桑,力量沉稳。
它似秤砣一般压住了北京城,铁锚一样将整座城市稳定在蓝天白云之下。
在北京胡同长大的建筑师张永和先生,对这样的鱼鳞瓦太熟悉不过,他说:“我成长于一个拥有低矮地平线的城市中。
从空中俯瞰,你只能看到单层砖屋顶上灰色的瓦浪向天际展开,打破这波浪的是院中洋溢着绿色的树木以及城中辉煌的金色。
”而只有向天际展开的灰色瓦浪,才会让那些绿色的树木和城中辉煌的金色拥有力量;只有在这样一片灰色的瓦浪中,那些绿色的树木和城中辉煌的金色才会显示出自己的力量。
③上个世纪50年代,北京的天际线很低,不用站在景山上面,就是站在我家的房顶上,从脚下到天边,一览无余,基本上是被这些起伏的鱼鳞瓦顶所勾勒。
那时候成片成片的四合院【甲】(占有/占据)了北京城的空间。
这一片如海的瓦浪,它所显示出的色彩和力量,是世界上任何一座城市都没有的。
④那时候,四合院平房没有如今楼房的阳台或露台,鱼鳞状的灰瓦顶,就是各家的阳台和露台,晒的萝卜干、茄子干或白薯干,都会扔在那上面;五月端午节,艾蒿和蒲剑插在门上之后,也要扔到房顶,图个吉利;谁家刚生小孩子,老人讲究要用葱打小孩子的屁股,取“葱”的谐音,说是打打聪明,打完之后,还要把葱扔到房顶,这到底是什么讲究,我就弄不明白了。
⑤那时候对于我们许多孩子而言,鱼鳞瓦的灰色房顶,就是我们的乐园。
老北京有句俗话,叫做“三天不打,上房揭瓦”,说的就是我们这样的小孩子,淘得要命,动不动就跑到房顶上揭瓦玩儿,那是司空见惯的儿童游戏。
2019届高三语文一轮习题73散文阅读
一、文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的作品,完成1-3题泰山——人向天的倾诉梁衡⑴我曾游黄山,却未写一字,其云蒸霞蔚之态,叫我后悔自己不是一名画家。
今我游泰山,又遇到这种窘态。
其遍布石树间的秦汉遗迹,叫我后悔没有专攻历史。
呜呼,真正的名山自有其灵,自有其魂,怎么用文字描述呢?⑵我是乘着缆车直上南天门的。
天门虎踞两山之间,扼守深谷之上,石砌的城楼横空出世,门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底,门楼上有一副石刻联:“门辟九霄仰步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观。
”我倚门回望人间,已是云海茫茫,不见尘寰。
⑶渐走渐高,泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。
我登上山顶的舍身崖,凭栏望去,远处凄迷朦胧,不知何方世界。
近处对面的山或陡立如墙,伟岸英雄;或奇峰突起,逸俊超拔。
四周怪石或横出山腰,或探下云海,或中裂一线,或聚成一簇。
风呼呼吹过,衣不能披,人几不可立。
云急急扑来,一头撞在山腰上就立即被推回山谷,被吸进石缝。
这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海,一到岱顶石前,就偃旗息鼓,落荒而去。
此时此景叫我感到泰山就是天地间的支柱。
再回头看那些象征坚强生命的劲松,它们攀附于石缝间不过是一点绿色的苔痕;那些象征神灵威力的佛寺道观,填缀于崖畔岩间,不过是些红黄色的积木。
倒是脚下这块曾使孔子小天下的巨石,探于云海之上,迎风沐雨,向没有尽头的天空伸去。
泰山,无论是森森的万物还是冥冥的神灵,一切在你的面前都是这样的卑微。
⑷这岱顶的确是一个与天对话的好地方。
各种各样的人在尘世间活久了,总想摆脱地心的吸力向天而去。
于是他们便选中了这东海之滨、齐鲁平原上拔地而起的泰山。
泰山之巅并不像一般山峰尖峭锐立,顶上平缓开阔,这里有平台可徘徊思索,有亭可登高望日,有许多巨石可供人留字,好像上天在它的大门口专为人类准备了一个进见的丹墀,好让人们诉说自己的心愿。
我看过几个国外的教堂,你置身其中仰望空阔阴森的穹顶,及顶窗上射进的几丝阳光,顿觉人的渺小,而神虽不可见却又无处不在,紧攥着你的魂灵。
高考语文满分作文范例及解析--奋斗青春,追梦时代
阅读下面的材料,根据要求写作。
2019,我们参加高考的这一年,正是我们的中华人民共和国建国70周年。
70年,时光带走了许多,也带来了许多。
从泥泞的土路到平整的柏油路,从吃不饱到减肥茶,从笔墨书信到智能手机,从遥望天空到载人航天……你可曾了解那些沧桑巨变的细节、那些改天换地的故事:可曾思考是什么使我们的国家日益强大、让我们的生活日新月异……以上材料触发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章,谈谈你的见解或感悟,使30年后、共和国百年时的青年人读到你的文章,能从一个角度了解历史,了解曾经的时代精神。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。
【试题来源】湖北省武汉市外国语学校2019届高三高考终极预测卷(全国I卷)语文试题【答案解析】奋斗青春,追梦时代时光荏苒,岁月如梭。
共和国七十华诞仿佛还在昨日,今便已是百年诞辰。
或许属于我的时代已成过去,但那段奋斗的追梦年华依然沸腾于心,不禁想与你们分享那岁月。
我们的时代是变革的时代,我们的时代精神是奋斗精神。
改革的号角引领着我们奋斗、前进。
七十年前,一位老人在中国的南海边画了一个圈,从此改革开放的春雨便滋润了大江南北。
从东南沿海到西北大漠,我们的国家一步步打开大门迎接世界。
电视机、手表、汽车接踵而至,飞入寻常百姓家。
泥泞的土路变成了平整的柏油路,荒芜的渔村变成了高楼林立的大都市。
老百姓从吃不饱到小康,再到全面发展的美好的生活需要。
人们的日子一天比一天红火,一天比一天热闹。
那积贫积弱的旧中国早已一去不复返。
而在世界上,中国更是真正“站了起来”、强了起来。
我们有蛟龙下海、神舟探月,有时速三百五十公里的“复兴号”,有世界第一的量子卫星“墨子号”,我们有看得最远的望远镜“FAST”天眼。
这一切都离不开两个字——奋斗。
正如晚清留学生羡慕外国车水马龙一样,如今的我们也迎来大变革:我们也有了令人羡慕的“大国名片”。
听从时代浩浩汤汤之大潮,顺应改革的号角,年轻的人们,接过奋斗的接力棒,你们准备好了吗?我们的时代是追梦的时代,我们的时代精神是奋斗精神。
高三语文一轮复习散文阅读名师公开课省级获奖课件(36张)
⑫从老家归来,他本以为那片紫苏一定会很荒疏,没想到紫苏却依旧青绿、 娇嫩、齐整、油亮。这之后,他只管给紫苏锄草、施肥,让它长得好,然后退隐 到紫苏之外,暗看邻居采摘的欣喜。 ⑬翌春一日,小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗,对他说:“在 紫苏的空地上,应该再种两株杏。因为紫苏喜阴,有树遮挡,它就多了青嫩。再 有,天长白杏,地长紫苏,上下都有收成,邻居们就多了喜乐。还有,白杏和紫 苏,有了高矮,对比着就有好的景致,你说是不是呢?”
⑨大家自然就来了,叶绿如酥,有谁不稀罕呢?人们小心地掐着嫩叶,他笑 眯眯地注视着, 说: “尽管掐吧, 紫苏命贱, 你越是掐得很, 它越是繁衍得茂盛。 ” ⑩但是,人们还是掐得很节制,刚一成撮,就停住了。这让他很不解,催促 道:“掐就是了。”邻居脸一红,说:“够了。” ⑪后来,他回老家打理一些事情,紫苏被他暂时遗忘在那里。被遗忘的紫苏, 反而疯长。疯长的紫苏,会变老,会变得不能入口,邻居们懂得这个道理,心想, 与其让紫苏变得无用,不如安心享用,便放手去采摘,以至于怀抱盈满,口中整 日都是紫苏的余香。
请结合上下文赏析加点的词语。(4 分) [解题步骤] 第一步:审题干,定方向 题干包含两个问题,第一要注意题干中“结合上下文”,“结合上下文”就 是要考虑词语的语境意义。第二要注意题干中的“赏析”,“赏析”就是要求我 们从修辞手法、表现手法等方面考虑,答出该词语的表达效果。
第二步:据要点,找对应 (1)凝固 要点 字面意义, 语境含义 使用的手法 找对应 第②段,“但是,当邻人爱抚的手,刚要伸下来的时候,它却猛地 转身跑走,徒让邻人的手凝固 在半空之中。它则在远处眺望,不停 .. 地吐弄着它粉红色的舌头,表达着一种顽皮的嘲笑”。 无
“你也是坐着火车回来的吗?” 她时常问从省城回来的人。 “是的,阿南婶!” “火车跑得很快吗?” “一天可以跑一千多里路,我早上还在杭州,现在却在这儿跟你讲话了。” “那末比航船还快?”
2019届高三语文上学期期末考试试题(含解析)
2019届高三语文上学期期末考试试题(含解析)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成小题。
诗意,是所有优秀艺术的共同特征。
凡是好的文学作品,无论小说、散文、戏剧等,其本质都是诗,或者说,都是充满诗意的。
读完莫美的小小说集——《印象》,我的这种感觉就更加鲜明。
我相信,荚美在创作每一篇小小说的时候,一定是作为一首首诗在写的;否则,是难以如此诗意盎然的。
这种诗意,最直接的感觉是来自他的语言。
莫美小小说的语言,以质朴简洁、真实生动、自然流畅见长,不雕饰、不做作、不隐晦,娓娓道来,在舒缓散淡的叙述中,使作品体现出一种诗化的特色,呈现出一种特别的意境,展現出一种自然天成之美。
如《牛不知道自己的力气有多大》中的“夕阳西沉,红霞满天”“山脚下,小河旁,水田里,一头牛,一个人,似乎未动,其实在动”“压耙带泥″“抽了老黄牛一鞭”等语句反复出现,如同《诗经》的“一叹三唱”,韵味十足。
有的本身就是一首诗,如《温海垂钓》中对温海迷人景色的描写:“湖周青山环绕,森林茂密,空气清新,一尘不染。
湖水自然澄澈,颜色多变,春湛蓝,夏碧绿,秋斑驳,冬苍翠……”就是一首山水诗。
这种诗意,骨子里来自于作者对历史、社会、生活的深刻思考。
中国作协原副主席谭谈说:“莫美先生不以人云亦云、芸芸众生眼中的‘美’为审美标准,这种‘莫美’的文学价值追求,值得称道。
”像经典名篇《牛不知道自己的力气有多大》就饱含着作者对“三农”问题、人的自我认识和觉醒等主题的现实追问和哲学思量,不但深刻,而且显示出“多义多解的长篇气象”。
像《温海垂钓》《赵老请客》等,在看似散淡的叙述中,寄寓对政治、社会、人生等的深度思考和表达。
这比那种注重情节起伏曲折的写法更见功力。
莫美还善于在小小说中巧妙运用象征这种极易产生诗意的手法,如《路》《汉子》等,完全可以当做充满象征意味和哲理思考的散文诗来读。
这种诗意,得益于对人物的生动塑造。
一些小小说作者,受小小说文体限制,往往注重故事的出奇出新,叙述的千回百转,而忽略对人物的塑造。
2019高考语文一轮选练编题7含解析新人教版
人教语文2019高考一轮选练编题(7)一、古诗词欣赏阅读下面这首词,然后回答问题。
如梦令·春景秦观①莺嘴啄花红溜②,燕尾点波绿皱③。
指冷玉笙寒,吹彻《小梅》④春透。
依旧,依旧,人与绿杨俱瘦。
注①秦观,字少游,北宋文学家、词人。
此时词人因党祸被贬到杭州做官,继而又被削职,流落到湖南郴州,其间跟家人朋友聚少离多。
②红溜:形容花朵娇红。
③绿皱:形容春水绿波。
④《小梅》:乐曲名。
唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲。
1.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是( )A.首二句直笔写春。
莺歌燕舞,花红水绿,旨在突出自然春光之美好。
B.一个“溜”字,一个“皱”字,将宁静的春色搅动,又是那样地轻柔,那样地温和,那样地令人陶醉、销魂。
C.三、四句写天寒指冷,玉笙冰凉,一曲《小梅》呜咽回荡,响彻天空,这使得诗歌境界一转,可见词人心中更留恋的还是点点梅花盛开的冬景。
D.“依旧,依旧,人与绿杨俱瘦”是点题之笔。
词人借用比喻等修辞手法,感叹春色渐老,春光即逝,更有那刻骨的相思深情。
E.这是一首春日怀人之作。
眼前莺嘴啄花,燕尾点波的春光春色,触动了怀人的心绪。
一曲《小梅》,传出了绵绵相思之情。
这首词构思新颖,轻柔典雅,工丽含蓄。
2.本词运用了哪些表现手法?请结合词句进行分析。
答:答案精析1.CD [C项“词人心中更留恋的还是点点梅花盛开的冬景”错,应是表达伤春凄冷之情。
D项“比喻”手法错,应是拟人。
]2.①以乐景衬哀情。
本词从愉快之景象叙起,乃欲反衬其心境之愈为悲苦。
词人借春光盛衰之过程展示流转在节序交替中的伤春念远之情。
②化用。
词人化用李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”句,写女子独自在小楼里吹笙,以排遣愁闷,借以表达词人的悲苦和思念。
③拟人。
写人与绿杨一样消瘦,以生动的形象表达伤春念远之情,而“为伊消得人憔悴”的含意自在其中,让人想象到一幅花落絮飞,佳人对花兴叹、怜花自怜的图画。
④反复。
“依旧”一词,反复运用,指《小梅》之曲悠悠不尽,表现词人忧思情怀不尽。
2024届高中语文高考专区散文专题训练插叙的作用(含解析)
散文专题训练--------插叙的作用阅读下面的文字,完成下面小题。
一觉醒来是早晨沈石溪当四周都是陌生的面孔,当一双双怀疑的眼睛紧盯着你,你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流,孤立无援,随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感?我就曾经有过这样的感受。
那时我刚读完初一,升初二,因家庭迁居,换了一个新学校。
开学第三天,数学老师搞了一次摸底考试。
我从小学开始,就对数学很有兴趣,很顺利地就把题目全部做好。
第二天一公布成绩,我得了满分,而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。
当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数,同学们向我投来羡慕的目光时,我心里像灌了蜜似的甜。
就在这时,乐嘉秋站起来说:“秦老师,沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的,昨天考试时,他先是问我借橡皮擦,后来又说忘了带量角器,一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找寸借口偷看我的试卷,我觉得这不是他的真正成绩。
”我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。
是的,我向她借过文具,但我扪心自问,两只眼睛始终规规矩矩。
我的脸涨得通红,像朵快要枯死的鸡冠花,嗫嚅着说:“我没有……我没有……”教室里静得像关严了门的冷冻仓库,我惶惑地四下望去,只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂,从四面八方飞来叮蜇我。
我把求救的目光投向秦老师,企望她能主持公道。
秦老师走到我面前,说:“沈石溪同学,我要告诉你,你的眼睛生得很大,嗯,还有点儿漂亮,但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷,那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。
”不知为什么,我心里虚得很,腰也弯下来了,背也驼下来了,脖子也缩下去了。
我想,我不该这么窝囊的,我没做错什么,应该理直气壮地为自己辩解。
遗憾的是,我本来就腼腆,只会像个口吃患者似的反复说:“我没有……我真的没有……”这以后,我一上数学课就无端地紧张,脖子僵硬地扭向一边,唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的,我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸,猜测她是不是对我转变了看法,我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话,而老师讲什么我一句也没能听进去。
高三语文专项复习 散文阅读教案》教案设计
高三语文专项复习散文阅读教案》教案设计高三语文专项复习教案:散文阅读第一课时教学内容:散文阅读概述教学目标:1.明确《2019江苏高考语文科考试说明》之文学类文本阅读。
2.掌握散文的阅读方法。
教学重点:1.了解江苏卷的命题特点。
2.散文阅读的一般步骤和方法。
3.散文阅读的常见题材。
教学难点:1.了解江苏卷的命题特点。
2.散文阅读的一般步骤和方法。
教学过程:一、考点解说:《2019江苏高考语文科考试说明》——文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品阅读鉴赏,注重审美体验;感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
命题材料以散文、小说为主。
1.分析综合 C(1)分析作品结构,概括作品主题注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。
作品主题的概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性;注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界;注意诗歌的意象和美感;注意戏剧中矛盾冲突的设置。
2.鉴赏评价 D(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩语言的表现力丰富含意重在内容的思想性,语言表达重在艺术性。
(2)欣赏作品的形象,鉴赏作品的内涵,领悟作品的艺术魅力“形象”要求把握作品中塑造的人物形象;“内涵”要求注意作品中蕴含的思想感情,尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意;“艺术魅力”要求理解思想性与艺术性的统一体现。
(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。
3.探究 F(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,以及内涵的民族心理和人文精神要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。
高三语文复习教学案——散文阅读
高三语文复习教学案——散文阅读2.明确考纲要求,了解命题特点、考查形式、考查重点。
3.把握常考题型,学会规范组织答案,不遗漏要点。
4.加强训练,练中参悟、巩固、提高。
(一)读懂,才能做题文学作品阅读需要两大能力,一是对文本的认知理解能力,二是解题能力。
解题其实并无神秘之处,关键在于对文本的认知理解能力。
理解能力不够,任何方法都不能真正起作用。
而要提高对文本的认知理解能力,不能单靠多做练习题。
认真阅读、仔细揣摩几篇散文,用细读方法,真正把它逐句读懂,读透了,做题便自然不在话下了。
(二)整体把握文意、思路层次的方法所谓整体把握,就是要把握整体文意和思路层次。
简单地说就是两个问题:①内容:文章写了什么?基本把握文章内容和作者的写作意图。
②形式:文章是怎么写的?把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。
整体把握文意的方法有:1.关注标题,揣摩文意。
标题往往蕴涵一些重要的信息,有时甚至集中反映文章意旨。
如2009年高考山东卷的《记住回家的路》。
2.观察首尾,整合信息。
文章首尾,往往会有意无意地表现或流露出作者的表达意图或情感倾向。
阅读时要把开头和结尾联系起来考虑,揣摩作者的想法从什么地方开始,到什么地方结束。
如首尾一致,就要总结一下相同点在哪里;如首尾落差较大,就要想想作者的感受和想法为什么会发生变化。
这样,文章的整体意思就容易被我们捕捉。
3.扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。
文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句,往往及文章的中心主旨有联系,有时就是文章的中心。
找到这样的词语句子,文章的整体意思就容易捕捉了。
4.综合层意,概括文意。
阅读时能够逐段逐层地归纳内容层次要点,并把这些要点和内容连续起来,就能发现作者在说什么了。
整体把握思路层次的方法有:1.寻找关键词句,画出各段落中的中心句、总起句、尾结句,在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落,以及画龙点睛的句子,再将关键词句串联起来,从而把握文章的思路。
2019-2020学年青岛第二十一中学高三语文第一次联考试题及答案
2019-2020学年青岛第二十一中学高三语文第一次联考试题及答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成各题。
材料一:2019年底湖北省武汉市出现的新型冠状病毒(SARS-CoV-2)引发的肺炎(COVID-19)疫情牵动着全国人民的心,也再一次将病毒学研究和防控推上了风口浪尖。
那么,令人闻风丧胆的病毒是如何从自然界进入人类社会的呢?众所周知,病毒无法独立生长和复制,只能在宿主的活细胞内进行自我复制。
根据病毒的传播路线,可以把宿主划分为自然宿主、中间宿主和终宿主。
自然宿主是指除人以外,自然界中为病毒提供营养和复制场所的生物,是病毒天然栖息和繁殖的生存环境(在此仅迨用于动物病毒)。
以蝙蝠为例,号称全世界十大最危险的病毒里,蝙蝠至少是其中六种的自然宿主(马尔堡病毒、埃博拉病毒、狂犬病毒、SARS病毒、亨德拉病毒、尼帕病毒),堪称“毒霸”。
然而,蝙蝠却能与这些病毒长期相安无事,成为了高致病性病原的“炼丹炉”,主要是因为蝙蝠进化出了两项“超能力”。
一是蝙蝠在飞行中的体温可高达40℃,使大部分病毒被杀死,只有小部分病毒得以进化;二是蝙蝠的免疫系统识别异物的敏感性较低,针对病毒的攻击不会引发过度的免疫反应,因此,蝙蝠与病毒的共生能力远超其他哺乳动物。
目前,科学家研究发现SARS-CoV-2与一种蝙蝠中的冠状病毒序列一致性高达96%.由于新型冠状病毒的进化邻居在各类蝙蝠中均有发现,故推测其自然宿主也可能是蝙蝠。
中间宿主,顾名思义,就是处于中间阶段的宿主,可以为病毒提供暂时性的营养和保护,中间宿主常常作为媒介,将病毒“运输”到人类身上。
中间宿主可以包括多个物种。
根据我们目前对病毒的认识,如果一种此前并不能感染人类的病毒,想要变得能够感染人类,一定存在中间宿主使其快速进化,进化方式主要分为基因重组和基因适应性突变两种。
因此,寻找SARS-CoV-2的中间宿主显得尤为重要。
正是中间宿主为病毒提供了变异进化和接触人类的机会,只有隔绝了中间宿主,才算真正隔离了传染源。
江西省2019年高考语文试卷及答案
江西省2021年高考语文试题及答案、现代文阅读〔36分〕〔一〕论述类文本阅读〔此题共3小题,9分〕阅读下面的文字,完成1〜3题.对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会遭遇到这个问题一一为谁创作、为谁立言?习近平同志强调:“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题.人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉.〞目前,文艺界普遍熟悉到,只有与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生机.然而,在创作实践中,还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富,以至于完全超出个人的熟悉和表现水平. 我们常常听到这样的说法:现实太精彩了,它甚至远远走到了小说家想象力的前面.是的,我们有幸生活在这样一个日新月异的时代, 随时发生着习焉不察而影响深远的变化.这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难.对于他们而言, 活灵活现地描绘出生活的表象,大约是不难的,难就难在理解生活复杂的结构, 理解隐藏在表象之下那些更深层的东西.那么,这“更深层的东西〞是什么呢?去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻, 许多人都背得出上面的碑文一一“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人, 争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!〞在新中国成立70周年的今天,再次诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的宏伟现实是人民创造的,人民当之无愧是时代的英雄,是历史的创造者.只有认识到人民的主体地位,才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能从整体上把握一个时代,熟悉沸腾的现实.熟悉人民创造历史的主体地位,是为了从理性和情感上把自己放到人民中间, 是为了解决我是谁、我属于谁的问题.新文化运动以来,无论是经历革命与战争考验的现代作家,还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家,他们内心其实都有一方情感根据地,都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关系.这些作家是属于某个情感共同体的,这个共同体时刻提醒着他,他的生命和创作与这世界上更广阔的人群休戚成相关.一个普普通通的劳动者,或许并不是我们的读者,但这并不阻碍我们将他以及他所代表的广阔人民作为我们熟悉现实、理解时代的依据.以人民为中央,就是要坚持以精品奉献人民.在新的时代条件下,我国文化产品供应的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题,而是好不好、精不精的问题.诚然,娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一局部,但是,有责任感的艺术家会深深感到,我们就生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们中问,理应对我们的共同奋斗负有共同责任.我们有责任通过形象的塑造,凝聚精神上的认同.这种认同,是对国家和民族未来的认同,是与新时代伟大历史进程的同频共振.作家和艺术家只有把自己看成人民的儿子,积极投身于人们争取美好未来的壮阔征程,才有水平创造出闪耀着明亮光辉的文艺, 照亮和雕刻一个民族的灵魂.〔摘自铁凝?照亮和雕刻民族的灵魂? 〕1.以下关于原文内容的理解和分析 ,正确的一项为哪一项〔3分〕A.作家树立了与时代积极互动的理念,在创作实践中就能做到以人民为中央.B.对人民的情感认同,是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因.C.人民是熟悉现实、理解时代的依据,由于普通劳动者才是文艺最理想的读者.D.真正扎根时代、富有责任感的艺术家,无须考虑人民群众的娱乐和消费需求.2.以下对原文论证的相关分析,不正确的一项为哪一项〔3分〕A.文章采用提出问埋、分析问题的方式展开论证,在逻辑上也是逐层递进的.B.文章论证兼顾现实与历史,既有对当下创作的分析,也有对历史经验的总结. -C.文章引用人民英雄纪念碑碑文内容,巧妙衔接了上下文,也有力支撑了论点.D.文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中央〞的根本表达.3.根据原文内容,以下说法不正确的一项为哪一项〔3分〕A.对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言,困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容.B.对艺术家而言,日新月异的变革时代,既意味着巨大挑战,也能激发创作热情,促使他们投身沸腾的生活.C.老舍曾说:“不去与劳动人民结为莫逆的好友,是写不出结结实实的作品的. 〞这与文中情感共同体的理念是相通的.D.我国当下文化产品供应的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题, 艺术家的创作也应少而精,凝聚共识.〔二〕实用类文本阅读〔此题共3小题,12分〕阅读下面的文字,完成 4 ~6题.材料一:可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动.保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法, 以便及时对藏品进行预警、干预,使藏品保持健康的状态.在此过程中,预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用.预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,它涉及光照度、环境条件、平安、防火和突发事件的准备等方面.治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为, 是为了消除正在损毁遗产的外界因素,从而使遗产恢复到健康的状态. 根据可移动文化遗产遭受“病痛〞情形的差异,治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型.修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理,使之恢复到原有的形态或性质.修复的内容大致分为两个方面:一是去除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺局部.〔摘编自周耀林?可移动文化遗产保护策略研究? 〕材料二:以温度25C、相对湿度50%;标准寿命〔设其指数为1.00〕,计算在温度15C、35c和湿度10% 30% 70%条件下,纸张的寿命和标准寿命的倍数关系,结果见下表:〔摘编自李景仁等?图书档案保护技术手册?〕材料三:毛里求斯是非洲一个岛国,位于赤道南部的西印度洋上,气候湿热多雨.毛 里求斯拟修复的档案文件,形成于 18世纪,文件纸张为破布浆机制纸,字迹材 料为酸性烟黑墨水,双面手写.以手感鉴别,柔韧性极差,几乎一触即碎.通过 测试数据可知,文件纸张严重酸化.应毛里求斯大使馆的要求和委托,国家图书 馆图书保护组和图书修整组的技术人员,对局部档案文件进行了实验性去酸和修 复.方案如下:(1) 去酸方案酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂, 能加快纸张纤维的水解反响,使纸张 脆化变黄、机械强度下降,直至脆裂粉碎,不能使用.为防止酸性对文献纸张的 损害,人们研究了各种去除纸张酸性的方法. 根据毛里求斯档案文件的损坏程度 和特点,技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比拟好,以氢氧化钙溶液去酸, 可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间, 去酸彻底,可操作性强, 在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏.(2) 修复方案纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法.用纸浆补书机修补书页,既不 遮挡字迹又能增强纸张强度.但纸浆补书机法也有其缺乏,如对书页的边缘残 缺处和书口的断裂处补后的强度不够,主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口 缝隙过小,使得纸浆难以通过,边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线 连接,不够牢固.为了弥补这一缺陷,纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是 必要的.档案文件修复后,纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提升, 原来一触即碎 的文件纸张,现在不但可以正常翻阅,甚至可以拿起抖动.对于文件修复前后的 变化,毛里求斯大使馆人员表示惊讶,称之为“魔术股的变化〞 .〔摘编自周崇润等?关于毛里求斯档案文件的去酸与修复?〕4.以下不属于可移动文化遗产“修复〞工作的一项为哪一项 〔3分〕A.使用真空枯燥法对受潮的古代文献进行处理.B.使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈.C 使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补.D.使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器.5 .以下对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项 〔3分〕A.预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要举措和行动,其侧重点主要在 于可移动文化遗产的外部环境.B.如果将温度25°C 、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命,当湿度不变、温度降 低1 C 0时,纸张的寿命倍数就会到达 5. 81.C.纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想,这种方法既可以增强纸张的强度, 又不会影响一年平均湿(%) 7050 ] 30 2515 0. 140.74 2.74 0.19 L00 5.81 ().30 L56 9.05 10 0.68 3. 57 20.70字迹的清楚度.D.国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例.6.请结合材料,分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因. 〔6分〕〔三〕文学类文本阅读〔此题共3小题,15分〕阅读下面的文字,完成7 ~9题.理水〔节选〕鲁迅当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外. 他们在家里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排筵宴, 替他们接风.这一天真是车水马龙,不到黄昏时候,主客就全都到齐了,院子里却已经点起庭燎来, 鼎中的牛肉香,一直透到门外虎贲的鼻子跟前,大家就一齐咽口水.洒过三巡, 大员们就讲了一些水乡沿途的风景,产花似雪,泥水如金,黄皤骨腴,青苔滑溜……等等.微醺之后,才取出大家采集了来的民食来,都装着细巧的木匣子, 盖上写着文字,有的是伏羲八金卜体,有的是仓颉鬼哭体,大家就先来赏鉴这些字, 争论得几乎打架之后,才决定以写着“国泰民安〞的一块为第一,由于不但文字质朴难识,有上古淳厚之风,而且立言也很得体,可以宣付史馆的.局外面也起了一阵喧嚷.一群乞丐似的大汉,面目薰黑,衣服破旧,竟冲破了断绝交通的界线,闯到局里来了.卫兵们大喝一声,连忙左右交叉了明晃晃的戈,挡住他们的去路.“什么?一一看明白!"当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下, 大声说.卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了.局里的大厅上发生了扰乱.大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀眼的兵器,就又硬着头皮,定睛去看.头一个虽然面貌黑瘦,但从神情上,也就熟悉他正是禹;其余的自然是他的随员.这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,马上都退在下面.禹便一径跨到席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子一般的老茧.随员们就分坐在他的左右.“大人是今天回京的?〞一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问.“你们坐近一点来!〞禹不答他的询问,只对大家说.“查的怎么样?〞大员们一面膝行而前,一面面面相觑,列坐在残筵的下面,看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头.非常不自在却又不敢叫膳夫来收去.“禀大人,〞一位大员终于说.“倒还像个样子一一印象甚佳.松皮水草,出产不少;饮料呢,那可丰富得很.百姓都很老实,他们是过惯了的. 〞“即职可是已经拟好了募捐的方案,〞又一位大员说.“准备开一个奇异食品展览会,另请女隗小姐来时装表演,来看的可以多一点.〞“这很好.〞禹说着,向他弯一弯腰.“不过第一要紧的是赶紧派一批大木筏去,把学者们接上高原来. 〞第三位大员说学者们有一个公呈在这里,他们以为文化是一国的命脉,学者是文化的灵魂,只要文化存在,华夏也就存在,别的一切,倒还在其次……〞“他们以为华夏的人口太多了,〞第一位大员道减少一些倒也是致太平之道. 况且那些不过是愚民,那喜怒哀乐,也决没有智者所推想的那么精微的.……〞“放他妈的屁!〞高心里想,但嘴上却大声的说道:“我经过查考,知道先前的方法:‘湮’,确是错误了.以后应该用‘导‘!不知道诸位的意见怎么样?〞静得好似坟山;大员们的脸上也显出死色,许多人还觉得自己生了病,明天恐怕要请病假了.“这是蚩尤的法子!〞一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着.“即职的愚见,窃以为大人是似乎应该收回成命的.〞一位白须白发的大员, 这时觉得天下兴亡,系在他的嘴上了,便把心一横,置死生于度外,果断的抗议道:“湮是老大人的成法.’三年无改于父之道,可谓孝矣.’一老大人升天还不到三年.〞禹一■声也不响.“况且老大人化过多少心力呢.借了上帝的息壤,来湮洪水,虽然触了上帝的恼怒,洪水的深度可也浅了点了.这似乎还是照例的治下去.〞另一位花白须发的大员说,他是禹的母舅的干儿子.禹一■声也不响.“我看大人还不如‘干父之蛊‘,〞一位胖大官员看得禹不作声,以为他就要折服了,便带些轻薄的大声,不过脸上还流出着一层油汗. “照着家法,挽回家声.大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢……〞“要而言之,湮’是世界上已有定评的好法子,〞白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来,就抢着说道.“别的种种,所谓‘摩登’者也,昔者蚩尤氏就坏在这一点上.〞禹微微一笑:“我知道的.有人说我的爸爸变了黄熊,也有人说他变了三足鳖, 也有人说我在求名,图利.说就是了.我要说的是我查了山泽的情形,征了百姓的意见,已经看透实情,打定主意,无论如何,非‘导’不可!这些同事,也都和我同意的.〞他举手向两旁一指.白须发的,花须发的,小白脸的,胖而流着油汗的,胖而不流油汗的官员们,跟着他的指头看过去,只见一排黑瘦的乞丐似的东西,不动,不言,不笑,像铁铸的一样. 〔有删改〕7.以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项〔3分〕A.第一段中,洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景〞等谈资,这不仅是挖苦,更表达了忧愤.B.鲁迅善以细节传神,文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗〞,与写祥林嫂“眼珠间或一轮〞一样,都是以外在细节刻画人物内在特征.C.针对禹提出的“导〞的治水方法,众大员软硬兼施,口口声声“老大人〞,是以所谓“孝〞给禹施压实质上还是反对禹的变革.D.文中有意使用“水利局〞“时装表演〞“摩登〞等现代词语,以游戏笔墨颠覆了“大禹治水〞的严肃性与真实性,从而传达出历史的虚无感.8.鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁.〞请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁〞的.〔6 分〕9.?理水?是鲁迅小说集?故事新编?中的一篇请从“故事〞与“新编〞的角度简析本文的根本特征.〔6分〕二、古代诗文阅读〔34分〕〔一〕古文阅读〔此题共4小题,19分〕阅读下面的古文,完成10-13题.贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门上甚至爱一一孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学号焉,乃征为廷尉.廷尉乃言贾生年少,颇通用千仃窖之书.文帝召以为博士.是时贾生年二十余,最为少.每诏.令.议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对, 人人各如其意所欲出.诸生于是乃以为能不及也.孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫.贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而周当改正朔,易服色,法制度, 定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉吏秦之法.孝文帝初即位,谦让未遑也.诸律令所更定,及列侯悉朗国,其说皆自贾生发之.于是天子议以为贾生任公卿之位.绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事.〞于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅.贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原.为长沙王太傅三年. 后岁余,贾生征见.孝文帝方受〔〕,坐宣室.上因感鬼神之事,而问鬼神之本. 贾生因具道所以然之状.至夜半,文帝前席.既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也.〞居顷之,拜贾生为梁怀王太傅.梁怀王,文帝之少子,爱,而好书, 故令贾生傅之.文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯.贾生谏,以为患之兴自此起矣.贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之.文帝不听.居数年,怀王骑,堕马而死,无后.贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死.〔节选自?史记•屈原贾生列传? 〕10.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项〔3分〕A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱11.以下对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项为哪一项〔3分〕A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以道法、农三家影响最深远.B.诏令作为古代的文体名称,是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称.C.礼乐指礼制和音乐,古代帝王常常用兴礼乐作为手段,以维护社会秩序的稳定.D就国,是指受到君主分封并获得领地后,受封者前往领地居住并进行统治治理.12.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项〔3分〕A.贾谊初入仕途,展现非凡才能.他受到廷尉推荐而入仕,当时年仅二十余岁,却让诸生自觉不如,不久得到文帝越级提拔,一年之间就当上太中大夫.B.贾谊热心政事,遭到权要忌恨.他认为汉朝建立二十余年,政通人和,应当全盘改变秦朝法令,因此触及权贵利益,受到诋毁,文帝后来也疏远了他.C.贾谊答复询问,重新得到重用.文帝询问鬼神之事,对贾谊的答复很满意,于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅,又表示自己也比不上贾谊.D.贾谊劝止封侯,文帝未予采纳.文帝封淮南厉王四个儿子为侯 ,贾谊认为祸害将自此兴起;数年之后, 梁怀王堕马死,贾谊觉得未能尽责,悲泣而死.13.把文中画横线的句子译成现代汉语. 〔10分〕〔1〕乃短贾生日:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事.〞〔2〕贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之.〔二〕古代诗歌阅读〔此题共2小题,9分〕阅读下面这首宋诗,完成14 ~ 15题.题许道宁画[注]陈与义满眼长江水,苍然何郡山? 向来万里意,今在一窗间. 众木俱含晚,孤云遂不还. 此中有佳句,吟断不相关.[注]许道宁:北宋画家.14.以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项〔3分〕A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇.B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大局部的篇幅.C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势.D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受.15.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?〔6分〕〔三〕名篇名句默写〔此题共1小题,6分〕16.补写出以下句子中的空缺局部. 〔6分〕〔1〕?庄子?逍遥游?中的斥晏鸟无法理解大鹏,称自己腾跃起飞, “,",也就是飞行的极致了.〔2〕李白?蜀道难?中“,"两句,回忆了“五丁开山〞的传说.〔3〕范仲淹?渔家傲〔塞下秋来风景异〕?中","两句,写戍边将士满怀思乡的愁苦,但未获胜利仍然不得还乡.三、语言文字运用〔20分〕阅读下面的文字,完成17〜19题.中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术. 但随着传统文人阶层在中国的消失, 古琴艺术逐渐,甚至被社会遗忘.直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录〞,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新了生机.〔〕,但我认为这恰恰是它的一个特点.正由于古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器, 是最个人化的乐器.我国古代就有“琴者,心也〞“琴者,禁也〞的说法.“琴者,心也〞即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音〞互相欣赏;“琴者,禁也〞即弹琴是为了自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是的工具.17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项为哪一项〔3分〕A.边缘化获得制约放松身心B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心D.边缘化焕发约束修身养性18.以下填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项为哪一项〔3分〕A.古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的D.古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点19.文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项〔3分〕A.正由于古琴音量小,所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器.B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器.C.正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器.D.正由于音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器.20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字.〔6分〕研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量, 而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以①.但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力那么常与肥胖相联系.最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低.如果打破节律,在糖皮质激素水平—―糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞.如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加.可见, ③非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加.21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩.要求保存关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字.〔5分〕传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代.近日英国杜伦大学证实, 该校考古系与中国故宫博物院考古所,联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余件中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的.这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了,证实了“海上丝绸之路〞早在唐代就已延伸至西欧.四、写作〔60分〕22.阅读下面的材料,根据要求写作. 〔60分〕“民生在勤,勤那么不匮〞,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉.“夙兴夜寐, 洒扫庭内〞,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今.可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动.有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时问了!〞有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!〞也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!〞此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象.。
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一、文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的作品,完成1-3题祁连雪千里河西走廊,在我身临其境之前,总以为那里是黄尘弥漫、阒寂荒凉的,显然是受了古诗的浸染,“千山空皓雪,万里尽黄沙”之类的诗句,已经在脑海里扎了根,这次实地一看,才了解到真相。
原来,河西走廊竟是甘肃最富庶的地区,这片铁马金戈的古战场,如今已被国家划定为重要的商品粮基地。
当你驻足武威、张掖,一定会为那里的依依杨柳、森森苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。
当然也不是说,整个河西走廊尽是良畴沃野,它的精华所在,只是石羊河流域的武威、永昌平原,黑河、弱水流域的张掖、酒泉平原,疏勒河流域的玉门、敦煌平原。
这片膏腴之地,是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。
祁连雪以其丰美、清冽的乳汁汇成了几十条大大小小的河流,灌溉着农田、牧场、果园、林带,哺育着河西走廊的子孙,一代又一代。
祁连山古称天山,西汉时匈奴人呼“天”为“祁连”,故又名祁连山,一过乌鞘岭,那静绝人世、夐列天南的一脉峦叠峰,就投影在我们游骋的深眸里,映着淡青色的天光,雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏,一直延伸到天际,一块块咬缺了完整的晴空。
面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽景,领略着空际琼瑶的素影清氛,顿觉凉生襟腋,情愫高洁,它使人的内心境界趋向于宁静、明朗、净化。
大自然的魅力固然使人动情,但平心而论,祁连山确也沾了神话和历史的光。
这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀,压低了祁连山,涂饰了祁连山,丰富了祁连山。
在那云做梦的少年时代,一部《穆天子传》曾使我如醉如痴,晓夜神驰于荒山瀚海,景慕周天子驾入骏马巡行西北三万五千里,也想着要去西王母那里做客。
当时把其中的故事都当成了信史。
真正知道它“恍惚无征,夸言寡实”,是后来的事,但祁连山的吸引力并未因之稍减,反而益发强化了,四十余年的渴慕,今朝终于得偿,其欢忭之情是难以形容的。
旅途中我喜欢把记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合,车过山丹河(即古弱水)时,我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。
《淮南子》里也有后羿过弱水向西王母“请不死之药”的记载,神话传说汇集着一个民族关于远古的一切记忆,我们可以通过这种思维、情感、体验以至行动的载体,深入地窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹。
观山如读史,驰车河西走廊,眺望那笼罩南山的一派空濛,仿佛能谛听到自然、社会、历史的无声倾诉,一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来,觉得有许多世事已经倏然远逝,又有多少天涯过客正在匆匆走来,我们这些河西走廊的过客,与祁连雪朝夕相对,自然就把它当做了热门话题,有人形容它像一位仪表堂堂,银发飘洒的将军,俯视着苍茫的大地,守护着千里沃野;有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祗,壁立千寻,高悬天半,给人一种可望而不可及的隔膜感,可是在我的心目中,它却是恋人、挚友般亲切,千里长行,依依相伴,神之所游,意之所注,无往而不是灵山圣雪,目力虽穷而情脉不断,一种相通相化相亲相契的温情,使造化与心源合一,客观的自然景物与主观的生命情感交融互渗,一切形象都化作了象征世界。
也许正是这种类似的情感使然,150年前的秋日,林则徐充军西北路过河西走廊时,曾写下诗句:“天山万笏耸琼瑶,导我西行伴寂寥。
我与山灵相对笑,满头晴雪共难消。
”甘、青路上,我也即兴赋诗,寄情于祁连雪:“依依只有祁连雪,千里相随照眼明。
”(取材于王充阁的同名散文,有删改)1.下列对文章的理解,不正确的一项是()(3分)A.文章旁征博引,大量引用神话传说,并触及了当下现实,把河西走廊的精华所在与江南相提并论B.河西走廊的过客对祁连山的形容之所以见仁见智,是因为雪岭常被一派空濛笼罩,真相难以认清。
C.作者在游历河西走廊的同时,也以恋人、挚友般的心态去贴近祁连山,试图体验祁连山的“心史”。
D.本文既从空间的视野描述祁连山特有的自然美景,也从时间的角度传达一种绵长凝重的历史感。
2.作者在文章的开关和结尾均引用了古人的诗句,请分别说明其用意是什么。
(6分)3.作者曾说:“雪”是《祁连山》的“文眼”,其有重要的作用,请通读全文,谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。
(6分)二、文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面文字,完成4-6题。
孤独的守望方爱华⑴在穿越了一条条宽阔马路,躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群,准备走进那座高楼大厦的时候,却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。
于是,我飞离城市,去探访那个只有十几户人家的小山村。
⑵转过一道山梁,又穿过一道峡谷,眼前豁然开朗。
那是一种惊诧!仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里。
一朵秋阳,斜挂山腰,被染红的山风成了最随心的画家。
一笔画山,山披灿烂,一笔描水,水放金光,一笔泼在山沟里,沟里成了五彩的天堂。
⑶拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶,下面,竟藏有一弯清溪。
凝神敛息,闭目细听,一股山泉之清凉,潺潺之清音,朗朗之清虹,刹那间沁过心田,直达肺腑,更是说不出的爽朗。
寻着水声一路走来,水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面,一会被浓阴掩翠,一会儿环佩叮当,一会儿弯成一枚碧玉,一会儿又不知躲藏到哪里去了。
细看那水宁静之极,无波无痕,柔润如美玉。
那是谁家的女儿?押着唐韵,携着汉风,一点点地走近,走近,将心清凉成一片温润的水域。
⑷我用了很大的努力,才从这幅静默的油画中走出来,一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。
一处处低矮的农舍以最简单的装束站立在我面前,而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡,像一首天地之间的赞歌,我看见纯朴与艳丽和谐的统一。
⑸田园,多么美妙的字眼,它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。
袅娜的炊烟,鸡鸣狗叫,满山遍野的牛羊,子孙绕膝,我眼前浮现着曾经在这里上演过的那些温暖和最原始的一幕幕生活图景。
⑹这是一个真正意义上的“世外桃源”,是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。
⑺然而我在进入小村的那一瞬,突然变得很宁静。
这里拥有的除了安静还是安静。
看不见炊烟,听不见鸟语,也听不见动物的欢鸣,就连风都停驻在不知什么名字的山那边。
⑻物竞天择,时代犹如一列火车,轰鸣着滚滚向前。
贫困终被繁华取代,宁静总被喧哗掩盖,那些没了主人的房屋,虚掩的房门,荒凉的院落,都似在诉说着一种久已淡去的生活,房前屋后的柿子树上,挂满红艳艳的小灯笼,就连地上也落了许多熟透的柿子。
这些原本代表丰收的累累果实,在这里忽然受到冷落。
⑼一方石碾,丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。
深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往?它在怀念那些五谷丰登的日子吧,还有那吱吱唱着的远去的歌谣。
我看见空地上面的水井里面装满了生活的百般滋味。
⑽所有的土地都荒芜着,那些被收割的玉米秸杆,怀抱成一堆坐在秋阳里,哀伤而无助。
曾几何时啊,仿佛还看到它们挺拔着腰杆,向上生长着浓浓的丰收和喜悦。
一些被开垦的梯田就那么闲散敞着怀,留着斑驳的印记,像是刻满了主人点滴的心事。
几垄白菜,几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后守望者。
⑾我停下探访的脚步,对着一片宁静和绚丽沉默。
⑿我不知道繁华在身后隐退的时候,是不是一些东西也会随之消失。
一个名不见经传的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方,在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。
美丽与孤独同在,寂寞与哀愁共存。
⒀在村庄的深处,终于见到了真正的主人。
一位老人,就那么安然地倚在门口,身后巴掌大的小院里,两棵参天的老槐,像硕大的两把巨伞,卫士一样的护着庭院。
树是老人出生时爷爷种下的。
⒁老人手捧山里红,热情地招待我们这些远方来的客人,她说家里没什么好吃的,只有这些山里的果子。
问她为什么不和儿女一起走,老人只憨憨地一笑:“舍不得啊,几十年的家!”⒂已是夕阳西下,那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。
我最后一次回望山村的时候,老人正被金色笼罩,仿佛坐在一片灯影里。
⒃她在守望着一个人的山水,守望着一个她自己的家么?(选自《散文百家》,有删改)4.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.“来来往往的车辆”“川流不息的人群”代表着现代文明的繁华与喧嚣,表达作者想暂时逃离这喧嚣的城市。
B.画线句子在内容揭示主题,在结构上承上启下,表达了自己逃离喧嚣、享受到自然美景后的喜悦心情,又引起后文对小村庄的一系列描写。
C.第7-10段写村庄的各种景象和自己感受,突出作者对美丽山村行将消失和精神家园日渐荒芜的痛惜之情,以唤起人们的关注。
D.这篇散文将记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式相结合,语言隽丽厚重、意蕴深远,感情真挚,写景状物浓而有味。
5.文章为什么用大量篇幅描写小山村这一“世外桃源”?(6分)6.怎样理解标题“孤独的守望”?请结合全文作简要分析。
(6分)1.B 之所以过客们对祁连山的形容见仁见智,是因为原文倒数第二段末尾写到的"客观自然景物与主观生命情感交融",选项中的解释属于典型的强加因果。
2.①开头以古诗渲染作者从前的印象,在强烈的对比中反衬现实真相;起笔大气,在引起下文的同时,也透露出文章特有的书卷气。
②结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融的关系,引发作者的诗句来收束文章,同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。
3.①雪是贯彻全文的线索;②雪化成水汇成了河流,哺育着河西走廊世世代代的子孙,雪赋予祁连山以壮丽景观;③雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体;④雪作为生动鲜明的感性意象,使文章富于艺术感染力。
4. B 画线句子无“在内容揭示主题,在结构上承上启下”、“又引起后文对小村庄的一系列描写”作用。
5. (1)表达了对小山村这一精神家园的赞美和置身其中的喜悦心情。
(2)与后文写村庄荒凉的形成鲜明对比,彰显主旨,以突出作者对美丽山村行将消失和精神家园越来越荒芜的痛惜之情。
(答案符合文理即可)6.(1)老人孤独地守望着被遗弃的、独有自己一人的村庄。
(2)被人遗弃的村庄孤独地守望着被弃置的土地,怀念着过去美好的田园生活。
(3)作者和老人都孤独地守望着这美丽的精神家园(心灵栖息地)。