第四主题丰收的秋天
中班社会《丰收的秋天》优质教案
中班社会《丰收的秋天》优质教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为第三节《丰收的秋天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，认识秋季的农作物，感受丰收的喜悦，培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，知道秋季是农作物丰收的季节。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的社会实践能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋季农作物丰收的意义，培养幼儿珍惜劳动成果的品质。
教学重点：让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋季的农作物。
四、教具与学具准备教具：丰收的果实图片、农作物挂图、丰收的秋天教学课件。
学具：彩笔、画纸、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的农田，观察秋季的农作物，让幼儿亲身感受丰收的景象。
2. 讲解秋天丰收的知识（10分钟）（1）教师展示丰收的果实图片和农作物挂图，引导幼儿观察并讲述秋季农作物的特点。
（2）通过教学课件，让幼儿了解秋季是农作物丰收的季节。
3. 例题讲解（5分钟）教师以“为什么秋天是丰收的季节？”为例题，引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“你认识的秋季农作物有哪些？”让幼儿进行回答。
5. 互动环节（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种秋季农作物，用彩笔和画纸进行绘画。
（2）每组派代表展示作品，并介绍所画农作物的特点。
教师对本次活动进行小结，强调秋季是丰收的季节，我们要珍惜劳动成果。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：（1）秋天的季节特点：天高气爽、树叶变黄、丰收的季节。
（2）秋季农作物：苹果、葡萄、玉米、稻谷等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅“丰收的秋天”主题画。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对秋季农作物的认识程度，及时调整教学方法。
大班语言活动《丰收的秋天》教案(
大班语言活动《丰收的秋天》教案(一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第三节《丰收的秋天》。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，感受秋天的美丽与丰收，学习相关的词汇和句型，提高语言表达和观察想象能力。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，认识秋天的农作物和果实。
2. 培养学生运用语言描述秋天美丽景色的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生合作交流、观察想象的能力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：秋天词汇和句型的学习，如“金黄的稻谷”、“硕果累累”等。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型描述秋天的景色。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、丰收的果实模型、卡片、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现（10分钟）：教师展示挂图，引导学生学习秋天的词汇和句型，如“金黄的稻谷”、“硕果累累”等。
3. 实践情景引入（10分钟）：分组让学生观察教室窗外的秋天景色，用所学词汇和句型进行描述。
4. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个描述秋天景色的例句，引导学生进行分析和学习。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学内容，用彩笔和画纸描绘出秋天的景色。
7. 课后作业布置（5分钟）：布置作业，让学生回家后继续观察秋天的景色，并用自己的语言进行描述。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 主要内容：秋天的词汇：金黄的稻谷、硕果累累、丰收等。
秋天的句型：秋天到了，树叶黄了，稻谷成熟了等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的秋天景色，用彩笔描绘出来，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对秋天词汇和句型的掌握程度，适时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集关于秋天的诗歌、故事等，进行分享和交流，提高学生的综合素养。
2024年幼儿园中班教案《丰收的秋天》
2024年幼儿园中班教案《丰收的秋天》教案编写者•教师姓名：XXX•所在幼儿园：XXX幼儿园•所授课程：中班课程教案简介《丰收的秋天》是一篇关于秋季丰收的故事，适合中班幼儿进行教学。
通过这个教案，幼儿可以了解秋天的特点，认识丰收的喜悦和劳动的重要性。
教学目标1.了解秋季的特点和丰收的意义。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.引导幼儿关注劳动的重要性以及分享劳动的喜悦。
教学准备1.教材：《丰收的秋天》绘本2.素材：丰收时的果蔬图片、农民劳动图片3.工具：教学板书、幼儿玩具农具（如玩具锄头、玩具水果等）4.其他：音响设备、幼儿评价表、教学实施过程记录表教学步骤1. 导入•播放秋天的音乐，让幼儿感受秋天的气息。
•引导幼儿回忆秋天的特点。
2. 教学主体第一部分：故事阅读•呈现故事《丰收的秋天》，并进行生动讲解。
•提问：故事中有哪些丰收的果蔬？为什么要丰收？•引导幼儿互动回答问题。
#### 第二部分：实践体验•室内设置丰收农场角，让幼儿体验农民丰收的场景。
•给幼儿分发玩具农具，让他们模拟农民劳作。
3. 拓展延伸•带领幼儿户外观察秋天丰收的景象。
•引导幼儿观察周围丰收的果蔬。
4. 结束•歌唱《秋天的果实》进行教学结束。
教学评估•观察幼儿在角色扮演中的表现并记录。
•以教学实施过程记录表评估教学效果。
家庭作业•给家长布置任务：带孩子到自然中观察丰收的景象并拍照分享。
教学心得在教学过程中，我发现孩子们对丰收的秋天充满好奇和兴趣，通过故事、实践体验和户外活动，他们对丰收有了更深入的认识。
孩子们在模拟农民劳作时，表现出劳动的重要性和劳动带来的喜悦。
这个教案使教学内容更加生动有趣，让幼儿在亲身体验中学到了更多。
以上是2024年幼儿园中班教案《丰收的秋天》的教学内容，希望能够有助于幼儿们对秋天丰收的理解和体验。
第四主题：丰收的秋天
主题四：丰收的季节【主题背景】秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。
本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。
【关键词】秋天、丰收【主题目标】1.关注周围事物在秋季的变化，感受秋季丰收的景象，体验劳动带来的快乐和喜悦，懂得珍惜劳动成果2.感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
3.在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解种子与周围环境的相互关系及集中常见的种子的传播方式。
4.努力尝试解决探究过程中遇到的问题。
环境创设1.幼儿采集各种落叶布置主题墙。
2.请家长带孩子外出散步感受秋天落叶的美。
3.采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等并进形陈列。
资源利用1.利用周围的果园、公园、植物园、田野等，到大自然中去感知秋天的美景，采集各种植物的种子。
2.请家长和幼儿一同参与蔬菜菜肴制作的活动，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。
3.请家长一起收集植物的种子、各类米制品、棉织品等。
主题网络【内容检索】第一周第二周第三周第一周：数学：学习6的分合活动目标：1.学习6的分合，知道6分成两份有5种分法。
2.幼儿能根据实物图正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。
3.幼儿能用清楚地语言讲述操作过程。
活动准备：教具：数字卡，实物图。
学具：第一、二组操作卡、笔人手一份。
第三、四组操作卡、笔人手一份。
第五、六组操作卡、笔人手一份。
幼儿园大班主题活动教案：丰收的秋天教案(附教学反思)
幼儿园大班主题活动教案：丰收的秋天教案(附教学反思)
《丰收的秋天》教案：
一、教学目标
1、让幼儿了解秋天是一个丰收的季节；
2、让幼儿通过观察、实践感受到秋季丰收的美好。
二、教学重点
1、让幼儿能够说出秋天有什么水果、蔬菜并能画出来；
2、让幼儿了解丰收光荣的含义，体会到收获的快乐。
三、教学准备
1、故事书:《丰收的季节》；
2、彩色纸、水彩笔；
3、秋天水果、蔬菜的图片；
4、自然材料，如树枝、草、花等。
四、教学过程：
（一）活动一：汇报秋季丰收
1、老师请幼儿介绍秋季有哪些水果、蔬菜，让幼儿说出喜欢吃的水果、蔬菜；
2、通过读故事《丰收的季节》，让幼儿了解丰收的光荣；
3、引导幼儿们画出秋天的景象，大家一起讨论秋天的变化，表达自己的心声。
（二）活动二：感受秋天的美
1、带领幼儿走出教室，去观察周围的秋季的风景；
2、教师以问题的形式引导幼儿了解秋天风光：哪里有红色、
黄色的果实？哪里有茂密的树叶？
3、通过观察收集自然材料，如草、树叶等，将这些材料装点房间，体会收获的快乐。
五、教学反思
本次“丰收的秋天”教案的实施，达到了让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，通过观察、实践感受到秋季丰收的美好的教学目标。
幼儿们在观察实践过程中认知有所提升，活动流程得到有效控制，活动过程也十分开心，充分体现了教育的创设性和趣味性。
就此教案来看，可以改进的地方还有不少，比如活动内容的丰富性、活动的组织形式等都可以进一步完善，以促进幼儿的学习发展。
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》一、教学目标1.了解秋天的特点和风景。
2.通过感性认识、设计和表现，增强孩子的手脑协调及创造力。
3.激发幼儿通过创造性活动感受大自然的美丽和神奇。
4.培养幼儿观察的能力，积累美的信息，体验美的感受。
5.提高幼儿艺术修养，增进思维、情感、审美层次的发展。
二、教学内容《丰收的秋天》，通过情感认知，培养幼儿对秋天的感知能力。
引导幼儿在活动中感受丰收的喜悦，同时激发幼儿的创造能力，通过美术活动提高幼儿艺术修养。
本次美术活动以秋天丰收为主题，包含以下内容：1.绘画技法方案的介绍，引导幼儿绘制稻穗、果子、叶子等丰收元素的画面。
2.通过自由涂鸦、竞技画、自我表达等方式，让孩子发挥自己的创意，展现自己的才华。
3.在活动中融入童话故事《金秋的果实》，丰富孩子的想象力。
三、教学步骤步骤一：情境导入以秋天的特点和风景为出发点，向孩子讲解秋天的特色与丰收季节的来临，引导孩子对秋天进行感官体验，直观感受标志性的丰收元素，如秋日的落叶、月色、枫叶、五谷丰登等。
可以通过儿歌、诗歌、图画等方式来呈现。
步骤二：教学示范老师用大图版材示范秋天的丰收图画，引导幼儿了解基本绘画技法（线条、涂抹、填涂等），并讲解如何运用色彩表现秋天的氛围和感觉。
步骤三：画画时间1.分发卡纸，让每个孩子绘制丰收的秋天。
2.可以在这个环节中提供颜色和线条等素材让孩子们自由涂鸦，发挥想象力，自由表达自己对丰收的理解与感受。
3.孩子们在绘制的过程中要注意归纳、处理信息，注意构图、背景的搭配等问题。
步骤四：总结分享让每个孩子向大家展示自己的作品，并在分享中分享自己画图的想法和美好的感受。
四、教学反思1.教学目的明确，内容选取适当，运用课堂互动等策略增强了教材的教学效果。
2.教学方法多样，针对不同年龄段的幼儿，采取多元化的策略，增强了孩子们的艺术表现力，同时发展了孩子们的自我表达能力。
3.在绘图活动中，活动趣味性的设置，使孩子们感到兴趣，积极参与其中，提高了孩子们的创造性思维和批判性思维。
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《丰收的季节——秋天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，知道秋天是丰收的季节，认识秋天的农作物，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，知道秋天是丰收的季节。
2. 培养幼儿观察、描述、表达秋天农作物的能力。
3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握秋天的季节特点，认识秋天的农作物。
重点：培养幼儿观察、描述、表达秋天农作物的能力。
四、教具与学具准备教具：丰收的果实和农作物图片、挂图、幻灯片。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观附近的农田或果园，观察秋天的果实和农作物，让幼儿亲身体验丰收的季节。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图、幻灯片等形式，展示秋天的果实和农作物，让幼儿观察、描述、表达。
3. 随堂练习（5分钟）发放画纸、彩笔，让幼儿根据观察到的秋天农作物进行绘画。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论秋天的季节特点，分享观察到的农作物。
6. 创意活动（10分钟）让幼儿用水粉、画板创作一幅丰收的秋天画。
7. 展示与评价（10分钟）展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《丰收的季节——秋天》2. 内容：秋天的季节特点秋天的农作物丰收的秋天画七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丰收秋天要求：根据课堂所学，发挥想象，创作一幅丰收的秋天画。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，描绘丰收的秋天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，观察秋天的变化，了解大自然的神奇。
举办“丰收的季节”主题活动，邀请家长参与，共同分享秋天的快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密围绕秋天的季节特点，特别是丰收的农作物。
《丰收的秋天》大班语言教案
《丰收的秋天》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解秋天的季节特征和丰收的景象。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述秋天的丰收景象。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、丰收场景布置。
2. 环境准备：室内外环境布置充满秋天的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察室内外环境，引导幼儿发现秋天的特征，如树叶黄了、天气凉了等。
2. 主题活动一：认识秋天教师展示图片和卡片，让幼儿说出秋天的特征，引导幼儿用词语描述秋天。
3. 主题活动二：丰收的景象教师带领幼儿观察丰收场景，让幼儿用词语描述丰收的景象，如金黄的稻谷、硕果累累的果实等。
4. 小组活动：幼儿分组讨论，分享自己眼中的秋天和丰收的景象。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿和家长一起寻找秋天的足迹，拍摄照片或绘画，第二天分享给老师和同学。
2. 鼓励幼儿和家长利用周末时间，去农田或公园观察丰收的景象，感受大自然的魅力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、卡片和实物展示，让幼儿直观地了解秋天的特征和丰收的景象。
2. 运用观察法，让幼儿在实际环境中观察秋天和丰收的景象，培养幼儿的观察能力。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享，提高幼儿的表达能力和团队合作意识。
4. 运用情境教学法，创设丰收场景，让幼儿身临其境地感受秋天的美好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对秋天和丰收的认识程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿的表达能力、观察能力和团队合作能力。
3. 搜集幼儿的作业作品，分析幼儿对秋天和丰收的理解和创造力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行秋天的主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘出丰收的秋天。
2. 开展秋天的诗歌朗诵会，让幼儿欣赏和表演关于秋天的诗歌。
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第三节《丰收的季节——秋天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，知道秋天是丰收的季节，掌握秋天的农作物和节气。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋天的农作物和节气。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对农业生产的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握秋天的农作物和节气。
重点：让幼儿了解秋天的季节特点，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：秋天的农作物图片、丰收的季节动画课件、节气挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿回忆夏天的特点，过渡到秋天的主题。
（2）展示秋天的农作物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解（10分钟）（1）播放丰收的季节动画课件，让幼儿了解秋天的季节特点。
（2）结合节气挂图，讲解秋天的六个节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿进行秋天的农作物绘画活动，培养幼儿的观察和表达能力。
（2）分组进行“秋天的农作物”手工制作，培养幼儿的合作能力。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“请你说出三种秋天的农作物。
”（2）引导幼儿通过观察、思考，回答问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的秋天农作物。
（2）组织幼儿互相展示、分享作品。
（2）强调秋天的季节特点和农作物。
六、板书设计1. 丰收的季节——秋天2. 内容：秋天的季节特点秋天的农作物秋天的六个节气七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的秋天农作物，并写出它的名字。
答案示例：我画的是苹果，它是秋天的水果。
2. 扩展作业：收集秋天的树叶，制作成树叶画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿了解秋天的季节特点，基本达到了教学目标。
《丰收的秋天》教案6篇
《丰收的秋天》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题探究活动教案 丰收的秋天
大班主题探究活动教案丰收的秋天
大班主题探究活动丰收的秋天
目录：
一、主题的说明
二、主题教育目标预设
三、主题思考网络预设
四、主题活动网络预设
五、主题探究计划的预设、周活动计划
六、可利用的教育资源
七、主题探究活动展开与生成
八、主题活动的评价与反思
九、主题完成网络
十、主题探究活动的资料超市
一、主题的说明
秋天是一个美丽的收获季节，秋季里的几个传统节日，也使人们的生活更加丰富多彩。
因此，我们选择和设计了《丰收的秋天》这一主题，旨在让幼儿通过各种活动，真实地感受和表现秋天的丰收与美好，激发幼儿对生活和大自然的热爱之情。
二、主题教育目标预设
情感目标：通过观察、体验使幼儿了解秋天是一个丰收的季节，享受秋天为人们带来的欢乐，懂得珍惜粮食，尊重农民伯伯的劳动。
态度目标：鼓励幼儿积极参加农务劳动，体验劳动的艰辛。
大班丰收的秋天教案
大班丰收的秋天教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“丰收的秋天”，依据教材第四章“季节的变化”，详细内容围绕秋天的特征、秋天的农作物以及丰收的意义展开。
通过本节课的学习，使幼儿了解秋天的季节特色，认识常见的秋季农作物，感受丰收的喜悦。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识和描述秋天的季节特征，了解常见的秋季农作物，学会表达丰收的喜悦。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、合作的能力，通过实践活动，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果，体验集体劳作的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握秋天的特征及丰收的意义。
教学重点：认识和描述秋季农作物，体验丰收的喜悦。
四、教具与学具准备教具：丰收的秋天PPT、实物展示（玉米、南瓜、苹果等）、丰收背景图。
学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用丰收的秋天PPT，展示秋天的景象，引导幼儿观察和描述秋天的特征。
2. 新课呈现（10分钟）（1）教师展示实物，让幼儿认识秋季农作物，如玉米、南瓜、苹果等。
（2）通过讲解，让幼儿了解丰收的意义，感受农民伯伯劳作的辛苦。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行农作物拼贴画活动，培养幼儿的动手操作能力。
（2）小组合作，完成丰收背景图的绘制，体验集体劳作的快乐。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并描述农作物。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书丰收的秋天2. 内容：（1）秋天的特征：天高云淡、气候宜人、树叶变黄等。
（2）秋季农作物：玉米、南瓜、苹果等。
（3）丰收的意义：农民伯伯劳作的成果，我们要珍惜。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的景象，标注出你认识的秋季农作物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解秋天的特征和丰收的意义，但部分幼儿对农作物的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
中班社会《丰收的秋天》教案
中班社会《丰收的秋天》教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的季节》，详细内容为“丰收的秋天”。
通过本章节的学习，让学生了解秋天的特点，知道秋季是丰收的季节，认识秋季的农作物和果实，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生知道秋季是丰收的季节，了解秋季的农作物和果实。
2. 培养学生对大自然的热爱，懂得珍惜粮食，学会感恩。
3. 培养学生的观察力和动手操作能力，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解秋季是丰收的季节，认识各种秋季的农作物和果实。
重点：培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：丰收的果实图片、农作物实物、教学课件、板书工具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示丰收的果实图片，引导学生观察，激发学生对秋天的兴趣。
2. 讲解秋季的特点和丰收的意义（10分钟）通过讲解，让学生了解秋季的气候变化、农作物的成熟过程，知道秋季是丰收的季节。
3. 认识秋季的农作物和果实（10分钟）展示农作物实物，让学生观察、触摸，增强对秋季农作物的认识。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道关于秋季农作物的问题，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。
5. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，列举自己了解的秋季农作物和果实，增强学生的团队协作能力。
6. 动手操作（5分钟）让学生用彩笔、画纸、剪刀等学具，制作自己喜欢的秋季果实，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 丰收的秋天2. 内容：秋季特点：气候凉爽、农作物成熟丰收的果实：苹果、梨、柿子、葡萄等感恩：珍惜粮食，感谢大自然的馈赠七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的秋季果实，并简单介绍它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对秋季有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织学生参观农田，亲身体验丰收的喜悦；开展“我眼中的秋天”主题活动，鼓励学生用绘画、写作等形式表达自己对秋天的喜爱。
大班社会丰收的秋天教案
大班社会丰收的秋天教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的节日》第三节《丰收的秋天》。
教学内容详细包括：了解秋天的季节特征，认识秋季的农作物和丰收的意义，体验农民伯伯劳动的辛苦，培养珍惜粮食的良好习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够认识和了解秋季的常见农作物，知道丰收的意义，学会珍惜粮食。
2. 过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养幼儿独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、尊重劳动者、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解丰收的意义，培养珍惜粮食的习惯。
教学重点：认识秋季的农作物，了解秋天的季节特征。
四、教具与学具准备教具：丰收的农作物图片、农民伯伯劳动的视频、教学PPT等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示秋天的景色，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 讲解（10分钟）：播放农民伯伯劳动的视频，让幼儿了解农作物生长的过程，讲解丰收的意义。
3. 实践（10分钟）：组织幼儿进行观察、讨论，分享生活中见到的丰收景象。
4. 体验（10分钟）：让幼儿动手制作丰收主题的手工作品，如画一幅秋天的画或用彩泥制作农作物。
6. 随堂练习（10分钟）：发放练习题，让幼儿通过连线、选择题等形式巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的粮食，了解它们是如何得来的，并画出自己最喜欢的农作物。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实表达自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识农作物、珍惜粮食方面的掌握情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，实地观察农作物的生长，与农民伯伯交流，深入了解丰收的来之不易，培养幼儿珍惜粮食的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解丰收的意义，培养珍惜粮食的习惯。
3. 作业设计：作业题目与答案的开放性，以及与家长的互动。
大班主题活动教案：丰收的秋天
大班主题活动教案：丰收的秋天活动背景秋天是一个充满着收获和喜悦的季节。
在这个美好的季节里，大班的孩子们也能够感受到自然界的变化，看到果实丰硕的果树、金黄的麦田和各种色彩斑斓的花朵。
为了让孩子们更好地了解秋天，学习秋天的知识和文化，我为大班准备了一场主题活动——“丰收的秋天”。
活动目标•了解秋天的特点和变化。
•了解秋收和农耕文化。
•培养孩子们的观察力和独立思考能力。
•增强孩子们的合作意识和团队协作能力。
活动准备材料准备•秋天风景图片、果实图片、农具图片等。
•秋天水果、南瓜等。
•相关书籍和资料。
前期准备•安排教室环境，营造出丰收的气氛，例如设置小型果树、麦田、农耕工具等模型。
•制作或打印教案结构图，方便教师掌握教案进度。
活动流程第一部分：导入（30分钟）活动1：故事听取为了让孩子更好地认识秋天，可以给孩子们讲述一些有关秋天的故事，例如《小兔子品尝秋天的美味水果》、《老鼠和袋鼠的收获季节》等。
活动2：情景描绘通过展示秋天的风景图片和果实图片，让孩子感知秋天的气息和轮廓，让孩子从视觉、听觉等方面感知秋天的独特魅力。
活动3：谈论交流可以引导孩子们自由表达对秋天的感受和理解，带领孩子们探讨秋天和其他季节的不同之处，激发孩子们的好奇心和思考能力。
第二部分：知识学习（40分钟）活动4：农耕文化讲解通过展示农耕工具和模型，讲解农人在秋季进行的农耕活动，如收割、插秧、播种等，同时还可以介绍一些与农耕文化和秋收相关的知识，如农历二十四节气、祭祀仪式等。
活动5：科普知识学习为了让孩子们更好地了解秋天的特点和变化，可以向孩子们介绍秋令时节的温度、降雨以及农作物成熟的时间和特征等，让孩子们对秋天有更深入的了解。
第三部分：实践操作（50分钟）活动6：野外观察活动我们可以带领孩子们到野外体验秋天的美好，让孩子们自己动手摘取水果、采摘蔬菜，同时还可以给孩子们一些简单的农耕体验，例如插秧、播种等。
活动7：手工制作通过将秋天的象征、例如南瓜、果实等与手工制作相结合，可以让孩子们在实践中体验秋天的乐趣，同时还可以培养孩子们动手操作的能力。
《丰收的秋天》教案
《丰收的秋天》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《丰收的秋天》章节。
教学内容主要包括：秋天景色的描绘、秋天丰收的景象以及秋天给人们带来的喜悦。
详细内容涉及课文阅读、生词学习、句子解析、主题探讨等方面。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握秋天的基本词汇，如“金黄”、“硕果”等；学会描述秋天的景色和丰收景象；理解课文内容，体会作者对秋天的热爱之情。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、表达能力及合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对秋天的喜爱，教育学生珍惜劳动成果，热爱大自然。
三、教学难点与重点教学难点：秋天景色和丰收景象的描绘。
教学重点：课文阅读、生词学习、句子解析及主题探讨。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天景色的特点，引出本课主题《丰收的秋天》。
2. 阅读课文（10分钟）：学生自读课文，理解课文内容，感受秋天的美好。
3. 学习生词（10分钟）：教师讲解生词，引导学生正确理解词义，并运用生词造句。
4. 句子解析（15分钟）：分析课文中优美的句子，学习作者的表达技巧。
5. 主题探讨（10分钟）：引导学生讨论课文主题，体会作者对秋天的热爱之情。
6. 随堂练习（15分钟）：让学生运用本节课所学知识，描绘自己眼中的秋天。
六、板书设计1. 课题：《丰收的秋天》2. 生词：金黄、硕果、丰收、喜悦3. 句子解析：例句及表达技巧4. 主题：热爱秋天，珍惜劳动成果七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的生词和句子，写一篇关于秋天的短文。
答案示例：秋天到了，金黄的稻谷弯下了腰，硕果累累的果实挂满了枝头。
这是一个丰收的季节，人们脸上洋溢着喜悦的笑容。
我爱秋天，它给我们带来了丰富的果实，也让我们感受到了大自然的神奇。
2. 作业要求：不少于100字，语言通顺，用词准确。
《丰收的季节秋天》大班教案
《丰收的季节秋天》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《丰收的季节秋天》，主要围绕教材第四章“秋天的果实”展开，详细内容包括秋天的气候特点、常见的秋季水果及其生长过程、秋季农民伯伯的劳动场景等。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的气候特点，认识秋季的果实，提高幼儿对大自然的观察和认知能力。
2. 培养幼儿对农民伯伯辛勤劳动的尊重，激发幼儿热爱劳动的情感。
3. 通过手工制作和绘画活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握秋季果实的名称和特点，学会观察大自然。
教学重点：培养幼儿尊重劳动、热爱劳动的品质，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：秋天的果实图片、农民伯伯劳动的图片、彩泥、画纸、画笔等。
学具：手工制作材料、绘画工具、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用秋天的果实图片和农民伯伯劳动的图片，引导幼儿观察秋天的变化，讨论秋天的气候特点和常见的秋季水果。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片，讲解秋季果实的名称、特点以及生长过程，让幼儿了解农民伯伯的辛勤劳动。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室外的树木，找出秋天的果实，并进行现场绘画。
4. 手工制作（10分钟）利用彩泥、画纸、画笔等材料，让幼儿制作秋天的果实手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 分享与展示（5分钟）让幼儿展示自己的手工作品，相互交流制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 秋天的气候特点：天高气爽、丹桂飘香、果实累累。
2. 秋季果实：苹果、梨、柿子、葡萄等。
3. 农民伯伯的劳动：辛勤、丰收。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的果实画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅秋天的果实画。
2. 作业题目：帮妈妈收集秋天的果实，了解它们的特点。
答案：幼儿与妈妈一起收集秋天的果实，了解它们的名称、特点和生长过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去果园实地观察秋天的果实，深入了解果实的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
丰收的秋天说课稿幼儿园
丰收的秋天说课稿幼儿园尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是幼儿园的《丰收的秋天》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《丰收的秋天》这一主题来源于幼儿的生活。
秋天是一个丰收的季节，大自然会发生许多奇妙的变化，比如果实成熟、树叶变色掉落等。
对于幼儿来说，秋天是一个充满探索和发现的季节。
选择这个主题的意义在于，它能够让幼儿亲身感受季节的变化，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
同时，通过各种活动，还可以培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、说学情我们幼儿园的孩子大多处于 3 6 岁的年龄段，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。
在这个阶段，幼儿的认知能力逐渐发展，能够通过观察和体验来获取知识。
然而，他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动来吸引他们的注意力。
同时，幼儿的语言表达能力和动手能力也有待进一步提高。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：让幼儿了解秋天的特征，知道秋天是一个丰收的季节，认识秋天常见的水果和农作物。
2、技能目标：培养幼儿的观察力和动手能力，能够通过绘画、手工等方式表现秋天的丰收景象。
3、情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，感受劳动的快乐和丰收的喜悦。
四、说活动准备为了更好地实现活动目标，我做了以下准备：1、物质准备：收集秋天的水果、农作物等实物，如苹果、梨子、玉米、南瓜等；准备相关的图片、视频资料；绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2、经验准备：在活动前，引导幼儿观察秋天的变化，和家长一起去果园、农田等地体验秋天的丰收。
五、说活动过程整个活动过程分为以下几个环节：1、导入环节通过播放秋天的音乐，展示秋天的图片，引导幼儿回忆自己在秋天的所见所闻，激发幼儿的兴趣，引出活动主题“丰收的秋天”。
2、认识秋天的果实和农作物（1）出示收集到的秋天的水果和农作物实物，让幼儿观察、触摸、闻一闻，感受它们的形状、颜色、气味等特征。
中班社会教案详案《丰收的秋天》
2.让学生用画笔、糖纸等自由选择，将水果的外观画出来。
3.每个小组派一名代表上台展示并描述他们观察到的水果特点。
四、整体呈现（10分钟）
1.让学生围成一个大圈，展示他们画的水果。
2.每位学生都描述一个观察到的水果，其他学生可以提问。
3.教师总结学生的描述，进一步引导学生关注水果的生长和收获过程。
一、热身导入（5分钟）
1.播放一段与秋天有关的音乐。
2.让学生观察图片，讨论图片中的水果是哪些。
二、展示与讨论（10分钟）
1.出示水果模型，并引导学生观察水果的特点。
2.将水果分类表贴在黑板上，让学生讨论并帮助将不同的水果分类。
3.引导学生用描写的方式表达出水果的特点，如颜色、形状、味道等。
三、小组合作（15分钟）
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了秋天丰收的特点，培养了观察能力希望在以后的教学中可以加强相关的培养。
五、概括总结（5分钟）
教师给学生总结秋天丰收的特点，并引导学生讨论秋天丰收对生活的意义。
六、课堂延伸（10分钟）
1.与家长商量，邀请一位农民或水果摊主来学校，分享他们的经验；
2.安排学生到附近的农田或果园参观，亲身了解丰收的过程；
3.布置作业：写一篇关于丰收的文章，可以包括观察到的水果特点和自己的感想。
中班社会教案详案《丰收的秋天》
教学目标：
1.了解秋天丰收的特点；
2.培养学生的观察能力和描述能力；
3.培养学生的合作意识。
教学重点：
1.了解秋天丰收的特点；
2.培养学生的观察能力和描述能力。
教学难点：
1.培养学生的合作意识；
丰收的秋天教案
丰收的秋天教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习本节课，学生能够了解丰收的秋天是我国农民一年的辛勤劳作的结果，培养学生对农业生产的尊重和珍惜。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考和分析问题的能力，能够运用所学知识解读丰收的秋天。
3. 情感目标：培养学生的劳动意识、合作精神和感恩之心，增强学生对自然的敬畏之情。
二、教学内容：1. 明确“丰收的秋天”这一主题，引导学生回忆和分享自己对秋天的感受和了解。
2. 了解秋天的特点和农民在秋天的工作。
3. 学习和分析农作物的种植过程，了解丰收的原因和农民的劳动成果。
4. 培养学生的观察力和思考能力，通过图片和实例讨论丰收的标志和预兆。
5. 进行相关活动，加深学生对丰收的理解和感受。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题、展示图片和实例等方式激发学生的思考和讨论，引导他们自主探索丰收的原因和特点。
2. 团体合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成绘画、小组讨论和实地考察等活动，培养学生的合作精神和交流能力。
3. 情景教学法：通过给予学生真实的农民角色体验，让他们亲身体验丰收的喜悦和农民的辛勤劳作，增强情感体验和对丰收的认识。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师呈现一张描绘秋天丰收景象的图片，引导学生观察并分享自己对秋天的感受和了解。
2. 探究丰收的原因和特点（15分钟）：教师通过展示不同农作物的图片，引导学生观察并讨论它们的生长过程和收获的季节。
教师以问题的方式引导学生思考，例如：“为什么秋天是丰收的季节？”“农民在秋天有哪些工作？”学生提出自己的观点和推测，教师及时给予肯定和指导。
3. 分析丰收的标志和预兆（20分钟）：教师给学生展示一些丰收时的标志和预兆，例如金黄的稻谷、飘扬的稻杆、果实饱满的果树等。
学生通过观察图片，并利用所学知识进行分析，共同总结丰收的标志和预兆。
4. 实地考察和农民角色体验（40分钟）：教师带领学生前往学校周边的农田或农产品基地进行实地考察。
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主题四：丰收的季节【主题背景】秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。
本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。
【关键词】秋天、丰收【主题目标】1.关注周围事物在秋季的变化，感受秋季丰收的景象，体验劳动带来的快乐和喜悦，懂得珍惜劳动成果2.感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
3.在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解种子与周围环境的相互关系及集中常见的种子的传播方式。
4.努力尝试解决探究过程中遇到的问题。
环境创设1.幼儿采集各种落叶布置主题墙。
2.请家长带孩子外出散步感受秋天落叶的美。
3.采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等并进形陈列。
资源利用1.利用周围的果园、公园、植物园、田野等，到大自然中去感知秋天的美景，采集各种植物的种子。
2.请家长和幼儿一同参与蔬菜菜肴制作的活动，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。
3.请家长一起收集植物的种子、各类米制品、棉织品等。
主题网络【内容检索】第一周第二周第三周第一周：数学：学习6的分合活动目标：1.学习6的分合，知道6分成两份有5种分法。
2.幼儿能根据实物图正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。
3.幼儿能用清楚地语言讲述操作过程。
活动准备：教具：数字卡，实物图。
学具：第一、二组操作卡、笔人手一份。
第三、四组操作卡、笔人手一份。
第五、六组操作卡、笔人手一份。
活动过程：一、集体活动。
1.看实物图填分合式。
师：今天老师给你们带来了一幅图，看看这幅图上有什么？（6只熊猫）师:它们有什么不同？（颜色、大小、动作等5方面）谁来说说？（请幼儿说）师：老师把小朋友刚才说的不同都用标志表示出来了，谁来把他们贴出来。
（幼儿边贴，教师边记录结果）师：我们一起把这个分合式读一读。
2.小组活动。
第一、二组看实物图填分合式。
师：这组活动谁来介绍？（幼儿介绍）第三、四组算算式题。
师：这幅图谁来介绍？第五、六组做房子图。
师：先数数这一排有几个点，用线进行分隔，并记录结果。
完成后将分合式读一读。
三、活动评价重点评价看实物图填分合式，请完成看实物图填分合式一组的小朋友讲述操作结果，讲述中能用完整的语言讲实物图中不同。
科学：植物趣闻活动目标：1.积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。
2.能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。
活动准备：1.幼儿在家长的协助下收集各种有关植物的资料。
2.含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。
3.吊兰、仙人球一盆。
4.《幼儿画册》（第一册P22）活动过程：1.请幼儿观察挂图，讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。
（1）提问：许多植物都有自己独特的，非常有趣，老师今天请来了四位植物朋友，你知道它们有什么本领吗？（2）幼儿尝试介绍自己认识的一种植物的特点，如：含羞草：叶子被人一碰，马上就会收起来。
仙人掌：在茎中储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。
（出示仙人掌，请幼儿仔细观察）。
芦荟：可以吃，还可以美容，还可以入药。
2.游戏：击鼓传花。
（花传到哪个幼儿手上，这个幼儿就讲述一件自己收集的植物的趣闻）（1）提问：你还知道哪些有趣的植物呢？请你给大家讲一讲。
（2）引导幼儿大胆有条理讲述，别人发言的时候能认真倾听。
3.小结。
植物是多种多样的，都有自己的本领，植物和人类有着密切的关系，有的植物可以食用，有的植物可以观赏，有的植物有药用价值，植物还可以净化空气，植物需要空气中的二氧化碳，人们需要空气中的氧气，正好做到了互补，人类离不开植物。
活动延伸:1. 请幼儿继续收集有关植物的趣闻,并将有关植物的各种书记带到幼儿园相互交换阅读,共同交流.2. 教师可利用日常活动时间介绍一些植物的趣闻.社会：我来帮助你活动目标：1.在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，有愿意帮助盲人的愿望。
2.在教师的引导下，发挥想象，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
3.体验爱与被爱的情感交流，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
活动准备：残奥会盲人运动员比赛的图片盲人生活的工具图片：拐杖、盲道等幼儿知道10月15日是盲人节纸、彩笔活动过程：一、出示残奥会盲人运动员比赛的图片，引出主题：1.教师：图片上的运动员参加的是什么比赛？他们比赛和普通的运动员哪里不一样？为什么？2.在平时你遇到过盲人吗？盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？二、体验盲人的生活。
1.请幼儿体验看不见东西的感觉。
（让幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。
）教师：刚才小朋友闭上眼睛走路有怎样的感受？你喜欢看不见东西的感觉吗？盲人什么都看不见的？他们在生活中会遇到哪些困难呢？2.出示盲人用具的图片，帮助幼儿了解盲人的生活。
知道虽然盲人生活不便，但还是很坚强勇敢，勇于克服困难。
三、帮助盲人朋友，体验爱与被爱的情感交流。
1.教师：盲人由于看不见，生活很不方便，我们应该怎样帮助他们呢？2.鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
3.幼儿展示自己设计的方案并进行交流。
四、结束1.知道10月15日是盲人节。
2.在歌曲《爱的奉献》中向盲人朋友说句祝福的话。
数学：复习6的分合活动目标：学习6的分合活动目标：1.学习6的分合，知道6分成两份有5种分法。
2.幼儿能根据实物图正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。
3.幼儿能用清楚地语言讲述操作过程。
活动准备：教具：数字卡，实物图。
学具：第一、二组操作卡、笔人手一份。
第三、四组操作卡、笔人手一份。
第五、六组操作卡、笔人手一份。
活动过程：一、集体活动。
1.看实物图填分合式。
师：今天老师给你们带来了一幅图，看看这幅图上有什么？（6只熊猫）师:它们有什么不同？（颜色、大小、动作等5方面）谁来说说？（请幼儿说）师：老师把小朋友刚才说的不同都用标志表示出来了，谁来把他们贴出来。
（幼儿边贴，教师边记录结果）师：我们一起把这个分合式读一读。
2.小组活动。
第一、二组看实物图填分合式。
师：这组活动谁来介绍？（幼儿介绍）第三、四组算算式题。
师：这幅图谁来介绍？第五、六组做房子图。
师：先数数这一排有几个点，用线进行分隔，并记录结果。
完成后将分合式读一读。
三、活动评价重点评价看实物图填分合式，请完成看实物图填分合式一组的小朋友讲述操作结果，讲述中能用完整的语言讲实物图中不同。
语言：欣赏散文：秋天的雨活动目标：1.欣赏散文，细心倾听初步理解诗中的拟人表现手法。
2.理解并掌握词汇"五彩缤纷"、"温柔"等。
3.从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
活动准备：自制符合散文内容的图片或多媒体课件。
活动过程：一、猜谜"雨"，引出主题：千条线，万条线，落入水中看不见。
二、完整欣赏散文《秋天的雨》。
1.教师演示图片或课件，幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文。
2.幼儿自由讨论、讲述。
（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）3.提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文中的语句予以引导。
师：散文里说了些什么？师：你听了这篇散文有什么感觉？4.幼儿再次欣赏一遍，并学习运用散文中的句子来讲述。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。
5.结合五个画面，分段欣赏。
1）欣赏第一画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。
提问，理解清洁、温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开看到了许多东西。
2）欣赏第二画面：感受色彩的美。
提问，重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
师：为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？师：因为秋天到了，各种植物都有了变化。
银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了……所以秋天是五彩缤纷、是四季中最美的。
3）欣赏第三画面：进一步倾听，感知语言的美。
提问，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？这气味是从哪里来的？师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。
而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）欣赏第四画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？小动物、小树是怎样过冬的？师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着储藏食物……。
5）欣赏第五画面：提问，进一步感受想象秋天的丰收景象。
师：为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌？三、再次完整欣赏，进一步倾听、感知语言的美。
1.讨论（重点引导幼儿会用散文诗中优美的语句来表达）1）你听后觉得秋天美吗？什么地方美？2）散文诗里是怎么写秋天的美？3）秋天的人们为什么这么高兴，你是从那几句话里感受到的？2.初步理解散文的拟人化写法师：散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌？有一盆五彩缤纷的颜料？（幼儿自由讨论、发言，鼓励幼儿充分想象）师：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌；秋天下了雨以后，银杏变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的菊花盛开了，就好象人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。
健康：我会配餐;活动目标：1.知道人们需要吃不同的食物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。
2. 初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。
3. 能分析评价自己和别人的配餐。
活动准备：1.教师了解幼儿平时饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同营养的经验。
2.设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如：肉、鱼、青菜、萝卜等。
活动过程：（一）激发幼儿参加自助餐的兴趣。
1.教师以经理的身份出现，介绍自助餐厅，引起幼儿兴趣。
2.介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法。
（二）幼儿自选食物、评析合理的配餐。
1.请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。
2.幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论出合理搭配饭菜的原则。
引导幼儿共同讨论，知道合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能营养全面，对身体健康有益。
教师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。
（三）幼儿调整配餐。
1.请幼儿根据配餐原则评价自己的配餐少了什么？多了什么？2.幼儿再次自选食物，调整配餐。