教科版小学四年级上册科学期末测试卷附参考答案(完整版)

教科版小学四年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（）。

A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经
B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑
C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经
D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑
2.在“平衡食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是（）。

A.谷薯类
B.水果类和蔬菜类
C.油脂类
3.下面情况中，运动的物体所具有的能量最大的是（）。

A.百米冲刺的运动员冲线时
B.即将起飞的喷气式飞机
C.高速公路飞驰的小轿车
4.我们对食物进行分类时，第一步要做的是（）。

A.确定分类标准
B.记录分类结果
C.按类别给食物排序
5.关于呼吸系统的组成，下列说法正确的是（）。

A.呼吸系统包括呼吸道和鼻腔
B.呼吸系统包括消化道和
肺 C.呼吸系统包括喉和气管 D.呼吸系统包括呼吸道和肺
6.玩滑板车的小孩自己慢慢停下来都是因为（）的作用。

A.拉力
B.摩擦力
C.重力
D.反冲力
二.填空题(共6题，共20分)
1.如下图中，该测力计所显示的数据是（）。

2.我们可以用（）来测力的大小，力的单位是牛顿。

3.食物在口腔里的变化需要牙齿、舌、唾液的共同作用。

牙齿的作用是切断、磨碎食物，舌的作用是运送、（）食物，唾液的作用是使食物（）。

4.声音能在（）体，（）体，（）体中传播。

5.人的牙齿可以分为（）种，其中的（）齿主要是磨碎食物。

6.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（）。

三.判断题(共6题，共12分)
1.蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。

（）
2.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。

（）
3.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。

（）
4.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。

（）
5.地球上所有物体都受到向下的重力。

（）
6.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。

（）
四.连线题(共1题，共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
耳郭能帮助我们收集声音
五.填表题(共1题，共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共3题，共15分)
1.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？
2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？
3.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？
七.综合题(共4题，共29分)
1.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。

如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。

保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。

实验发现：
用力拨钢尺，钢尺振动的幅度（），发出的声音
（）；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度（），发出的声音（），说明声音的强弱与（）有关。

2.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。

（1）我的预测：小车运动的距离可能与（）冇关。

吹得越大，产生的反冲力越（），小车运动得越（），行驶的距离就越（）。

（2）实验验证，完成表格。

（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？
3.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。

从实验得知。

（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（）音高越
（）。

（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（）声音越
（）。

4.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。

请填写完整。

橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录。

参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.B
4.A
5.D
6.B
二.填空题
1.2.4N
2.弹簧称
3.运输；润滑
4.气体；液体；固体
5.三；臼
6.声带
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.×
5.√
6.×
四.连线题
1.如下：
五.填表题
1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强
六.简答题
1.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。

2.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。

3.声音的强弱可以用音量来描述。

振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。

七.综合题
1.大；强；小；弱；振动幅度
2.气球吹得大小；大；快；远；155；255；气球吹得越大，小车运动的速度越快，行驶的距离越远。

把气球吹得更大减轻小车的重力。

3.慢；低；快；高
4.82cm；82cm。