《珍贵的教科书》课 件(第一课时)

珍贵的教科书
第一课时
情景导入
让我们欣赏一首小诗！
在爷爷的时代，没有书本，没有笔…… 在爸爸的时代，只有小黑板…… 在我们的时代，不仅有各种各样的书本，还有计 算机大教室……
情景导入
我们随时可以学习、阅读教科书！
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情景导入
这是一本珍贵的教科书！
而在1947年的春天 延安小学的孩子们得到 的一本教科书——却是 用生命换来的。
朗读时要用振奋和欢呼的 语气。表现人物听到消息后的 兴奋之情。
朗读品味
同学们知道这书是怎么来的吗？是在毛主席 的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从文件 用纸里节省出来的！”
设问句，引起大家的注意，强调了书的来源。
朗读时要用激动和兴奋的语 气。表现“我们”对毛主席、党 中央节省纸张的感动之情。
朗读品味
话还没有说完
注意读好省略号
能说会道
练习说话
比一比你的童年和爸爸妈妈的童年，说一 说感受。
感叹社会主义中国的美好
学写生字
3 学写生字
学写生字
规范
端正
整洁
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学写生字 “页”下部的撇为竖撇，点画有力。
顽 持 “寺”的“土”下横 稍长，“寸”竖钩稍偏右。
席 恨 “广”的撇伸展；
“巾”的竖为悬针竖。 “忄”的竖要直挺；右部末笔略顿出捺脚。
书领到了，我们俩每人背上一捆，高兴地往 回走。我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。
说明我们想尽快把书发给同学们的急切心情。
抓住动词
抓住形容词
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朗读品味
角色朗读
“指导员，指导员……” 呼喊的同一词语的省略
“书……书……”
说话声音的断断续续
“指导员，书在这儿。走，我背你回村。” “你们要……好好学习……将来……”
认识生字
1 认识生字
jìnɡ shuā tì hèn xiào fǔ lōnɡ bào dāo
看谁读得又快又好！
认识生字
境刷替恨啸俯隆爆叨 猜
谜
语
一口一刀烦死人
叨
啦
两个丈夫看太阳
替
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认识生字
qiáng 坚强 顽强
强
qiǎng 强迫 勉强
jiàng 倔强
多音字Байду номын сангаас
性格很倔强，意志也坚强； 从不强迫人，做事不勉强。
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认读生字
认读词语
可以小组之间听读词语！
认识生字
图
争相恐后
片 识
字
顽强
俯冲
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品读课文
2 品读课文
画出生字词，读准字音、注意字形，画出不 理解的地方。
朗读品味
下面就让我们回到那战火连天的岁月，感 受当时的教科书的来之不易吧。
朗读品味
在那炮火连天的战争中，我们仍然顽强地坚持 学习。
“炮火连天”，交代了当时学习条件的艰苦。
朗读品味
最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。 我们多么渴望有一本印好的教科书哇！
这句话中的“多么”可以去掉么？
我们要读好“多么”一词
加来重了语气，表明我们非常 希望能获得教科书。
朗读品味
一天下午，我们的老师张指导员兴奋地对我 们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”
“兴奋”一词，表现了我们的心情。
朗读时要重读“仍 然”后的句子，表现“ 我们”学习意志的坚定。
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朗读品味
没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子； 没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔， 就拿黄土块代替。
这段话运用了什么修辞手法？我们应该怎样读？
朗读时要注意排比句式， “就”后的句子要重读，表现 “我们”不惧条件的艰苦，学 习意志坚定。