幼儿园中班游戏教案《老鹰抓小鸡》含反思

小朋友园中班游戏教案《老鹰抓小鸡》含反
思
【--中班嬉戏教案】
中班嬉戏教案《老鹰抓小鸡》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友体会集体合作嬉戏的欢乐，练习s形循环跑，熬炼动作协调性，让小朋友能在集风光前大胆表演、表现自己，快来看看小朋友园中班嬉戏《老鹰抓小鸡》含反思教案吧。

活动目标：
1、练习s形循环跑，熬炼动作协调性。

2、体会集体合作嬉戏的欢乐。

3、让小朋友能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、培育小朋友敏锐的观看力量。

5、在活动中，让小朋友体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

教学重点、难点：
重点：小朋友活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点：小朋友对活动参加的乐观性以及个别小朋友协调性的培育。

活动预备：
磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰
活动过程：
1、开头：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。

2、嬉戏：
(1)选老鹰
老师要做到心中有数，跳选平常性格内向，不主动参加的小朋友。

把老鹰的机会让给这些孩子。

(2)整理队形
老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓
(3)老鹰飞到地平面
师：快跑呀，别让老鹰抓着了
引导小朋友不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。

3、活动结束。

4.活动延长
教育小朋友要想不被抓，就必需整体协作好，培育小朋友的合作意思，团队意思，协调全都才能达到目的。

教学反思：
1，中班小朋友是小朋友身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开头进展，小朋友体力明显增加，在活动中学会交往，动作进展更加完善。

这些表明这一时期的小朋友更需老师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：
(1)对小朋友进展的反思，小朋友大部分能主动参加活动，极个别不协作，老师要关注他们，培育他们的活动爱好，
转变他们的孤僻倾向。

(2)对老师专业进展的反思，我对班上的小朋友状况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进小朋友最大限度的进展。

(3)对师幼互动的反思，个别小朋友理解不清老师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺当地开展
3、对活动效果的评价。

整个活动小朋友的参加度较高，但是对一些进展较快的小朋友来说，活动相对简洁，因此消失个别小朋友的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使小朋友全体全面谐调进展。

4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让进展较快的小朋友能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。

小百科：老鹰(学名:Aquila)，也叫鸢，是小型猛禽，与一般鸟类不同，雌鸟体型往往比雄鸟更大。

老鹰性情凶狠，嘴呈黄色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锋利的爪，翼大善飞。