学生家庭教育现状调查报告

学生家庭教育现状调查报告
学生家庭教育现状调查报告
一、调查目的
家庭教育与社会教育、学校教育互为联系，互为补充，共同形成一个完整的教育体系。

为了培养适应现代社会的合格人才，学校教育单靠不行，家庭教育也起到十分重要的作用。

由于经济、文化等方面的原因，学生家长的家庭观念、教育方法及教育评价存在较大差异。

因此，为了更好地指导家长开展家庭教育，减少家庭教育的盲目性，让家长和学校密切合作，双管齐下，我们先后走访了三个村，对300多名学生及家长进行了调查访问，以了解我乡学生的家庭教育状况。

二、调查方法
我们采用了家访调查为主，结合观察、座谈等形式，于xx年x月至x月进行了调查。

三、调查结果分析
1、家庭基本情况
一）家庭成员构成情况
本次调查结果显示，核心家庭（即夫妻与孩子）是最常见的类型，约占总家庭数的15％左右。

此外，独生子女仍然是
当前家庭状况的首要特点。

在接受调查的300名学生中，大约有45名独生子或独生女，占被调查学生总数的15％，这是农
村义务教育面临的一个新特点。

二）家庭居住区域的地理位置及住房和经济条件
学生家庭居住区目前大致为山区，学校学生基础参差不齐，中学教育任重道远。

近年来，我乡农民的住房条件得到较大改善。

40％左右学生家庭是在近一两年内兴建的砖房。

根据调查统计，本乡辖区内学生家庭经济收入也在不断增长。

但由于各种原因，部分家庭收入仍然不容乐观。

以接受调查的102户学生家庭为例，家庭月收入不足100元的占33％，月收入在
200-300元的占55％。

因此，对于一费制的实施，家长普遍持
支持态度，对于教育消费心里有底。

三）父母亲文化水平和职业状况
父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。

而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。

调查表明，父母亲是初中文化以上程度的约占其总数20.6％；父母亲是小学文化程度的约占其总数71％。

其中，父亲的学历比母亲平均高出3个百分比；随着父母年龄的递减，其学历文化程度也在普遍提高，反映了改革开放以后文化事业和人口素质的提高。

首先，我们需要引导和教育家长树立正确的成才观。

研究表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但这种观念往往带有一定的偏见。

许多家长认为人才只是一些掌握高深学问的专家学者、官员或富商，而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、能敬业、有一技之长的劳动者。

此外，一些家长虽然尊重知识，却不能正确看待社会劳动的各种分工协作，存在鄙视体力劳动的倾向。

这种过分高攀和狭窄化的期望会对子女的职业发展造成负面影响。

其次，我们需要引导和教育家长树立正确的投资观。

在现代社会，重视对孩子的智力投资是一种潮流。

然而，家庭的投资取向却各不相同。

调查结果显示，在白马乡许多家庭中，对孩子的智力投资还注重于物质硬件方面，而忽视精神软件的方面。

实际上，硬件与软件构成教育的两个必要条件，缺一不可。

一些家长舍得为孩子购买衣服和研究用品，却不愿意花钱研究教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。

然而，我们应该认识到，许多孩子的成绩与物质条件并不成正比，其中反映了家庭环境及父母素质的差别。

最后，我们认为学校指导家庭教育非常必要。

家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环，但是家长往往缺乏教育经验和专业知识，难以全面有效地指导孩子。

因此，学校应该承担起指导家庭教育的责任，提供更多的教育资源和服务，帮助家长更好地履行教育职责。

同时，学校还可以通过家长会等形式，与家长保持密切联系，了解孩子的研究情况和成长状况，及时进行沟通和协商，共同促进孩子的全面发展。