重点中学中考语文复习课件：第二部分课内文言文十古文二则

3.文意理解 （1）伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何善“听”？ 伯牙把自己的情怀寄托于弹琴，琴技炉火纯青，而钟 子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，钟 子期都能准确道出伯牙的心意。 （2）“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文 中哪句话可以看出子期堪称伯牙“知音”？请结合文意， 谈谈你对“知音”的理解。 示例：“伯牙所念，钟子期必得之”“曲每奏，钟子期 辄穷其趣。”理解：真正的知音是能彼此了解，心心相 印，心意相通的人。
（10）钟子期辄穷其趣
穷： 穷尽
趣： 旨趣，意旨
（11）吾于何逃声哉
逃： 逃避
2.句子翻译
（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙善于弹琴，钟子期善于聆听。
（2）伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙心中所想的，钟子期一定能够领会得到。 （3）心悲，乃援琴而鼓之。 心里悲伤，就拿过琴来弹奏。 （4）钟子期辄穷其趣。 钟子期就点明他的情趣。
郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因 此，文题就应该有传神的魅力，有画龙点睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。在考场 上， 一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣， 使阅卷老师对同学们的作品青睐有 加，从而获得高分。 1．拟题原则 (1)切合主旨。 吃透材料精神，把握材料主旨。 (2)紧扣文体。 文章题目应体现文章的文体特征。 (3)具体实在，小中见大。 从小处、实处拟题，以一孔而窥全豹。 (4)精练简洁。 题目字数恰当，忌冗长。 (5)富有文学色彩。 题目要有丰厚的意蕴，具有美感，能让人产生丰富的联想与想象。 (6)新颖、有创意。 题目新颖、有创意，能扣住读者心弦，使读者产生读下去的欲望。
以跟自己在知识、学问和智慧问题上进行高水平辩论
的挚友，心中感慨万千。
知识梳理 伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，
钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子
期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必
得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，
乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏， 钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉， 子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
全文理解 【全文中心】本文讲述了俞伯牙和钟子期的故事，表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
达了他们心意相通、惺惺相惜的深厚情感，阐述了知
音难觅的道理。 【写作特色】（1）运用比喻，化无形为有形。 （2）运用语言描写表现人物形象。 （3）本文以“伯牙善鼓琴，钟子期善听”总领全文， 再通过具体的情景围绕“善”字一一铺陈，结构自然 紧凑，让人读来有一气呵成之感。
（2）吾无以为质矣，吾无与言之矣。 没有人给我当搭档了，我无法与人论辩了。
3.文意理解
“郢人”和“匠石”彼此信任，配合默契，成就了一段 佳话。说说你从庄子讲的这个故事中看到了庄子对亡友惠子 怀着怎样一份特殊感情？
从这个故事中可以看出庄子与惠子相知甚深，配合
默契，彼此信赖。惠子去世，庄子也就失去了一个可
2．拟题技法 (1)巧用修辞法。 巧用修辞，给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。如《给青 春一对翅膀》 《与诚信同行》运用了拟人的修辞。 (2)数学公式法。 将数学符号、公式等引入题目，直观、醒目，富有哲理，给人留下广 阔的思维空间。如《乐于助人＋悄悄走开＝？》 《忍让≠懦弱》等。 (3)呼告式、设问式拟题。 此法拟题，饱含情感，让人为之动情，如《妈妈，再爱我一 次吧》 《今夜，你在何方？》 (4)诗情画意法。 综合诗歌和散文的语言，既有诗情，又有画意。如《那山· 那水· 那人》 《今夜春风又起》 。 (5)引用化用法。 巧用化用诗句、歌曲歌词等作为文题，显得新颖别致。如《小桥流水 人家》 《一笑而过》 《都云老汉痴，谁解其中味》等。 (6)悬念激趣法。故意用违背常理逻辑的语句做题目， 激起读者兴趣。 如 《感谢车祸》 《拍 卖诚信》 《耳朵“挑食”》 。 (7)谐音创新法。 如针对当前中学生重理轻文的现象，有位同学写评论文，拟题为《要重理 “亲”文》 。这个题目显得鹤立鸡群，与众不同，若拟成《要文理并重》 《不能忽视文科》等 题目，就一般化了。
第二部分 古诗文阅读
专题一 文言文阅读
十、古文二则
郢人
知识梳理
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻 端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫（zhuó）之， 尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰： ‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣 之质死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之 矣。” 【全文中心】本文通过庄子叙述的郢人与石匠的故事，表达 了庄子对惠子的真挚怀念之情，也揭示了本文的寓意：不管 做什么事，都要有好的搭档，好的搭档可以让你的本领显现 出来。
古人说写文章要做到“凤头、猪肚、豹尾”，就是说开头要漂亮，有吸引力，好像凤凰 的头一样，虽然小，但是精致非凡，五彩缤纷。 那么，怎样才能写出美丽的“凤头”来呢？ 考场作文由于时间与篇幅的限制，作文的开头要简洁、生动、优美。 1．巧用题记式 题记是在作文标题之后、正文前的一段文字，好的题记能吸引读者，引发读者思考。题 记可以交代写作缘由，也可以创设环境；既要揭示文章内容，也要点明写作内涵。好的题记 既要简洁明了，又要意蕴丰富而有文采。 如，嘉兴中考满分作文《留一点车印的温暖给自己》的题记： 河岸对河流说：我不能留住你的每一次波浪，让我留住你的足印在我心里吧。 能在考场中如此精确地借用泰戈尔 《飞鸟集》 中的句子， 足以说明考生文学积累的丰富。 这是这篇文章得满分的一大因素。 2．开门见山式 所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，所 以又可称为“直接点题法”。表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗 明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不蔓不枝， 所以可以作为考场作文开头的首选方法。 如， 《谈骨气》开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”
1.词语解释 （1）顾谓从者曰 顾：回头看 （2）郢人垩慢其鼻端若蝇翼 慢：涂抹，同“墁” （3）使匠石斫之 斫： 砍，削
（4）听而斫之
（5）臣则尝能斫之
听：听信，听任
尝： 曾经
（6）臣之质死久矣
质： 对象。这里指搭档。
2.句子翻译 （1）召匠石曰：“尝试为寡人为之。”
把石匠人叫来说：“试着为我这么做一遍。”
1.词语解释 （1）伯牙善鼓琴 善［F］： 善于 鼓： 弹 （2）志在登高山 志： 意念，心情
（3）峨峨兮若泰山
（4）洋洋兮若江河
峨峨： 山高
洋洋：盛大的样子
（5）伯牙所念
（6）钟子期必得之
所念： 心中想到的
得［F］：了解，体会
（7）伯牙游于泰山之阴 （8）卒逢暴雨 （9）乃援琴而鼓之
阴： 山的北面 卒： 通“猝”，突然 援： 拿，拿过来