青岛版三年级上册数学教学设计：回顾整理整数乘、除法回顾整理

青岛版三年级上册数学教学设计：回顾整理整数乘、除法回顾整
理
教学目标
1.复习原本的数学知识，强化对整数乘法和除法的理解。

2.帮助学生挑战自我，学会识别有害信息和零散新闻。

3.培养学生独立思考和自我学习的能力。

4.发掘学生的创造性和探究精神，鼓励学生积极思考数学问题。

教学大纲
教学内容
1.回顾整数乘法
•教师用多位数乘法表现出乘法的本质。

•教师用图像表示出乘法的几何意义。

2.回顾整数除法
•教师讲解整数除法的定义和规则。

•学生们通过课堂练习和分组合作来学习除法。

•学生们用模型和实际意义来解决问题，增强了对整数除法的认识。

教学步骤
步骤一：导入
教师通过几个问题向学生介绍本章节要讲的内容：
•你们知道什么是整数？
•你们知道什么是乘法，除法？
•你们知道整数乘法和除法有什么特点？
步骤二：内容讲解
教师通过比较小学初级阶段乘、除法的记忆，引出本章节的整数乘、除法回顾整理。

教师先让学生总结出乘法和除法的基本概念和操作步骤，形象化描述乘、除法的几何意义和程式。

步骤三：课堂练习
教师出一组或多组问答题，使学生对乘、除法进行训练，并要求学生用自己的语言和图像进行答案的表示。

步骤四：分组合作
教师将学生分成几个小组，要求小组内的学生相互遇到问题进行讨论。

步骤五：问题探究
教师将学生分成两个小组，要求小组分别讨论乘、除法的应用问题，例如整数减法、求周长、面积问题等。

小组员之间可以交流和讨论，探究问题的方法和解决步骤。

步骤六：总结归纳
教师和学生一起梳理本节内容，讨论学生的心得体会并收集整理学生提出的疑问和问题。

教学策略
1.桥式教学策略
通过提出学生已经掌握的知识，引入新的知识点。

2.任务型教学策略
让学生在教师给出的任务下自主学习，促进学生的思维能力和创造性。

3.合作式学习策略
让学生在分组内进行讨论和交流，激发学生的学习兴趣，增加学生的积极性。

教学体会
本节课主要是对数学课程的回顾和整理。

通过复习，学生们提高了对乘、除法本质、几何意义和应用的认识，同时学生们在课堂练习和分组合作中进一步巩固了乘、除法的知识点，通过问题探究和总结归纳，学生们不仅学到了知识，而且提高了分析问题和解决问题的能力。