北师大版道德与法治八年级上册2.2五彩青春路教学设计

《五彩青春路》
◆教材分析
本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第二课《感受青春律动》第二站五彩青春路。

本课内容要紧从困惑是青春期的正常反映、独立意识不断增强是青春期的重要心理特点、闭锁心理是青春期常见的心理现象、尝试接触社会、明白得社会是青春期的行为特点四方面讲解的。

学会运用各类方式正确处置青春期心理矛盾，用踊跃的心态面对青春；要维持心理健康。

◆教学目标
【知识与能力目标】
了解青春期是美好的，但也有苦恼。

【进程与方式目标】
学会运用各类方式正确处置青春期心理矛盾。

【情感态度价值观目标】
用踊跃的心态面对青春；要维持心理健康。

◆教学重难点
【教学重点】
感受青春的苦恼；熟悉青春期的困惑是正常的；了解青春期的特点。

【教学难点】
熟悉独立意识不断增强是青春期的重要心理特点。

◆课前准备
教师预备：预备好相关材料及课件。

学生预备：寻觅身旁有青春苦恼的小故事，课上大伙儿一路解决。

◆教学过程
一、情景导入（思想驿站）
一、假设让你选择一种或几种色彩来刻画你的青春，你会选择什么呢？什么缘故？
师：青春是生命的春天。

当咱们想到青春的时候，会想到很多美好的事物。

天是蓝蓝的，空气是清新的，处处都是鲜花、绿地——一切都是那么美好，心情是如此地愉快。

年轻的姑娘是那么靓丽，秀丽的容颜、优雅的气质和健美的身姿引来无数赞扬。

俊美的小伙子意气风发，朝气蓬勃，满身散发着青春的活力。

青春的色彩是斑斓的，除有红色的激情、粉色的梦幻还会有蓝色的忧郁和灰色的迷惘。

下面咱们一路进入五彩青春路。

二、最近怎么了？妈妈老是在唠叨，爸爸太爱对我说“不”；
教师天天念叨学习，再也不那么亲切了；
学习压力像一顶脱不去的帽子，时刻罩在头上；
社会怎么是如此，处处都有不如意的情形；
我的心事也愈来愈多，脾气似乎也愈来愈大；
我愈来愈不肯和父母交流方式了，因为他们说的总与我想的不一样……
想一想：
1）步入八年级，你的生活发生了哪些转变？
2）你看待问题的方式发生了哪些转变？
3）你是不是因此产生了一些困惑？
二、困惑是青春期的正常反映。

一、咱们的躯体在快速成长，心理却不够成熟，生理和心理的落差常常使咱们陷入困惑。

咱们应该学着进行自我调剂。

不仅生活在改变，咱们自己也在转变。

伴随着成长，咱们产生了一些新的情感、精神需要。

这些新的需要往往与自己以往的适应不一致，父母和社会假设不能马上适应咱们的转变，还把咱们当小小孩看待，咱们就会产生一些困惑和苦恼。

二、观看教材22页情景图，回答下列问题：你有过类似的情形吗？应该如何正确熟悉呢？
内心世界慢慢复杂，有的情形不想跟家长交流。

这些是咱们生理发育和心理转变进程中的正常现象。

三、独立意识不断增强是青春期的重要心理特点。

一、咱们已经有了强烈的成人感，希望他人把自己当大人看。

咱们开始尝试着自己做决定，自己做情形，常常要求摆脱父母在生活上的关照、情感上的呵护和思想上的指导。

随着独立性的增强和知识的丰硕，咱们对教师的依托和崇拜程度也开始下降。

可是，由于年龄和社会阅历的缘故，咱们对事物的判定还有必然的盲目性，独立自主地处置问题的能力还不够强。

二、最近妈妈发觉小伍专门爱穿一些奇怪的衣服，还佩带各式各样的饰物。

便对他说：“你是学生如此穿不太好。

”小伍却不以为然地说：“你明白什么?这才叫酷！”妈妈又说了他几句，小伍动气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的情形，不用你管”
“你明白什么？”“我已经长大了……”反映了小伍一种什么心态？
显现了“成人感”（我已经长大了），期望自主，对父母的管束不耐烦。

3、各抒己见
你是不是也有类似的经历？你以为父母的意见对你是不是有帮忙？你感觉应该如何对
待父母的不同意见？
四、闭锁心理是青春期常见的心理现象。

一、由于独立意识的不断增强，咱们开始有自己的秘密，往往不肯意把自己的内心方式轻易流露出来，这是青春期闭锁心理的表现。

处于青春期的咱们，心理上必然程度的闭锁是正常的，但如果是任其进展，就会使咱们变得不安、忧虑、苦闷乃至抑郁。

2、知识链接：如何走出封锁内心
1）提高素养
咱们应该成心识地提高自己在道德、知识、能力等方面的素养，从而树立起人际关系方面的自信心。

2）开放自我
咱们要学习主动与他人交往，找到属于自己的知心朋友。

3）热心助人
当他人碰到困难时，咱们要给予他们及时的明白得与支持，如此能够拉近彼此之间的心理距离，自己也会取得价值体验。

4）多参加体育运动
踊跃参加体育运动能够放松咱们的躯体，调剂咱们的精神状态。

五、尝试接触社会、明白得社会是青春期的行为特点。

一、咱们加倍关注社会转变，视野加倍开阔，并试图明白得和分析社会，形成自己的方式。

可是，咱们对社会和人一辈子缺乏足够的了解和体验，对问题的熟悉和观点还很片面、浅薄。

二、探讨：
你喜爱上网吗？如何看待“中学生”上网?
你生活中必需品情愿自己购买仍是父母？
3、知识链接：青春期的三种内心矛盾
1）期望独立与现实依托的矛盾
想独立自主可又不具有独立自主的经济基础和物质条件；想摆脱依托却又离不开照料和帮忙；想让大人把自己当做年人对待，可许多言行举止仍然带有小孩气。

2）心理闭锁与求得明白得的矛盾
向家人和教师关闭自己的心灵，希望有自己独立的生活和思想空间，又感抵家长和教师不睬解自己，期望取得他人的明白得，向他人倾诉心声。

3）性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。

在对自己和异性的转变感到惊奇并感爱好的同时，又会不同程度地显现不安、害羞和惊惶失措的心理。

4、青春的色彩是斑斓的，既有红色的激情，也有蓝色的忧郁；既有粉色的梦幻，又有灰色的迷惘。

尽管生活会有许多苦恼和无奈，但五彩青春路，充满了欢乐和妄图。

五、活动平台：我的苦恼
青春期给咱们带来了欢乐，也不时令人感到苦恼，如身心方面的转变、学习上的压力、同窗之间的矛盾……
请把苦恼写在纸上，与同窗一路分析产生苦恼的缘故，并寻觅解决苦恼的良策。

我写我忧：
忧之本源：
解忧良策：
◆教学反思
略。