人教新目标版英语七上Unit 8《When is your birthday》Period 4(Se

人教新目标版英语七上Unit 8《When is your birthday》Period 4（Section B 3a-
SelfCheck）教学设计
一. 教材分析
人教新目标版英语七上Unit 8《When is your birthday》Period 4（Section B
3a-SelfCheck）主要围绕生日这个主题展开，通过询问和回答生日日期，引导学生学会用英语表达日期。

本节课的主要内容包括一个生日聚会的情景对话，以及一个关于十二个月份的单词表。

通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答生日日期的交际用语，以及十二个月份的英文表达。

二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的日常英语交际用语，对于询问和回答日期这个话题，他们已经有了一定的认知基础。

但是，对于月份的英文表达，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重对学生月份表达能力的培养，并通过适当的操练，使学生能够熟练运用所学知识。

三. 教学目标
1.能够正确询问和回答生日日期。

2.能够熟练掌握十二个月份的英文表达。

3.能够运用所学知识，进行真实的英语交际。

四. 教学重难点
1.重点：询问和回答生日日期的交际用语。

2.难点：十二个月份的英文表达和运用。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设生日聚会的真实情境，让学生在实际交际中学
会询问和回答生日日期。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，引导
学生主动参与课堂，提高口语表达能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握
月份的表达。

六. 教学准备
1.教学PPT：包含生日聚会情境、月份单词表、练习题等。

2.卡片：打印十二个月份的英文单词卡片。

3.录音机：用于播放月份单词的录音。

4.教学奖品：用于激励学生参与课堂活动。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示生日聚会的图片，引导学生谈论生日话题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）
展示月份单词表，让学生初步认识十二个月份的英文表达。

3.操练（10分钟）
分组进行角色扮演，让学生模拟生日聚会的场景，练习询问和回答生日日期。

4.巩固（10分钟）
设计一个小游戏，让学生通过猜谜语的方式，复习月份的英文表达。

5.拓展（10分钟）
让学生小组讨论，尝试用英语规划一次生日聚会，提高学生的实际应用能力。

6.小结（5分钟）
总结本节课所学内容，强调月份表达的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
让学生完成课后练习，巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
板书本月份的英文表达，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总共50
分钟。

在本次教学设计中，我以人教新目标版英语七上Unit 8《When is your birthday》Period 4（Section B 3a-SelfCheck）为主要内容，以生日为主题，通过情
境教学法、任务型教学法和游戏教学法等多种教学方法，旨在帮助学生掌握询问和回答生日日期的交际用语，以及十二个月份的英文表达。

在课堂实施过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题提出了一些解决办法
和改进措施。

首先，在导入环节，我通过展示生日聚会的图片，成功吸引了学生的注意力，
但是在引导 students talk about birthday topics 时，我发现部分学生显得有些紧张，课堂氛围并不够活跃。

针对这个问题，我决定在今后的教学中，可以尝试使用更多有趣的教学活动，如播放生日相关的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中放松心情，更好地参与到课堂活动中。

其次，在呈现月份单词表的环节，我发现学生在记忆月份单词时存在一定的困难。

为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，可以结合单词卡片和录音，让学生多种感官同时参与学习，提高记忆效果。

此外，我还可以设计一些有趣的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

在操练环节，我学生进行角色扮演，模拟生日聚会的场景。

然而，我发现部分
学生在进行角色扮演时，显得有些拘谨，不敢开口。

针对这个问题，我决定在今后的教学中，多给予学生鼓励和支持，让他们相信自己有能力学好英语。

同时，我还可以适当调整角色扮演的难度，让学生在轻松的环境中提高口语表达能力。

在巩固环节，我设计了一个猜谜语的游戏，让学生通过猜谜语的方式复习月份
的英文表达。

然而，我发现部分学生在游戏中过于紧张，影响了游戏的效果。

为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，可以多设计一些轻松有趣的游戏，让学生在游戏中自然地学习和巩固知识。

在拓展环节，我让学生小组讨论，尝试用英语规划一次生日聚会。

然而，我发
现部分学生在讨论中存在语言输出困难的问题。

为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，可以适当降低任务的难度，引导学生逐步完成任务，提高实际应用能力。

在小结环节，我强调了月份表达的重要性。

然而，我意识到在课堂实施过程中，我对学生的反馈和评价不够及时和具体。

为了解决这个问题，我决定在今后的教学中，加强对学生的反馈和评价，及时发现和纠正他们的错误，提高课堂教学效果。

在家庭作业环节，我布置了课后练习，让学生巩固所学知识。

然而，我意识到
部分学生可能需要更多的辅导和指导。

为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，可以适当延长课后辅导时间，为有需求的学生提供更多的帮助。

在板书环节，我将月份的英文表达板书在黑板上，方便学生课后复习。

然而，
我意识到板书内容可能不够详细和全面。

为了解决这个问题，我决定在今后的教学中，可以适当增加板书内容，详细列出月份的英文表达和相关知识点。

总的来说，本次教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法，以提高课堂教学效果，帮助学生更好地掌握英语知识。

在本次教学设计中，除了课堂活动和练习题，我还设计了以下作业：
1.作业一：让学生用英语写一篇关于自己生日的短文，包括生日日期、
生日愿望和生日庆祝活动等。

要求学生尽量使用本节课所学的交际用语和月份表达。

2.作业二：让学生调查家人的生日日期，并用英语列出每个人的生日。

要求学生写出调查过程和结果，并尽量使用本节课所学的交际用语和月份表达。

3.作业三：让学生设计一个生日聚会计划，包括邀请名单、活动安排和
礼物准备等。

要求学生用英语写出计划，并尽量使用本节课所学的交际用语和月份表达。

作业设计的目的在于让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的英
语应用能力。

同时，通过作业的完成情况，教师可以了解学生对课堂所学知识的掌握程度，为今后的教学提供有益的参考。

在课堂实施过程中，我发现部分学生在完成作业时存在一定的困难，主要是对
于月份表达和交际用语的运用不够熟练。

为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握相关知识点。

此外，我还邀请了英语教学专家对本次教学设计进行点评。

专家认为，本次教
学设计整体较为合理，教学目标明确，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。

但在实际操作过程中，需要注意以下几点：
1.课堂氛围的营造：在导入环节，可以尝试使用更多有趣的教学活动，
如播放生日相关的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中放松心情，更好地参与到课堂活动中。

2.学生反馈和评价：在课堂实施过程中，教师需要加强对学生的反馈和
评价，及时发现和纠正他们的错误，提高课堂教学效果。

3.作业设计：在作业设计中，可以适当增加一些具有挑战性的任务，让
学生在完成作业的过程中，进一步提高英语应用能力。

4.教学辅导：对于学习困难的学生，教师需要给予更多的个别辅导，帮
助他们克服学习障碍，提高学习成绩。

5.教学资源的利用：教师可以充分利用多媒体教学资源，如PPT、录音
机等，提高课堂教学效果。

6.教学反思：教师需要定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不
足，不断调整和改进教学方法，以提高课堂教学效果。

根据专家的点评，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高他们的英语应用能力。

同时，我还将注重课堂氛围的营造，加强对学生的反馈和评价，以及充分利用多媒体教学资源，提高课堂教学效果。

通过本次教学设计和专家点评，我深刻认识到自己在教学过程中的不足之处，并明确了今后的教学改进方向。

我相信，在不断努力和反思的过程中，我的教学水平一定会得到进一步提高。