新人教版一年级数学上册期末复习计划与教案

一年级数学上册期末复习计划及教案 [复习目标]
1、通过复习熟练掌握数数的方法。

知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。

会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

3．通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。

并能解决生活中的简单问题。

4．通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。

5．使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。

能够熟练地口算10加几和相应的减法。

6．使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。

建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

7．使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。

熟练地会用加法和减法解决简单的问题。

8．体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

[复习重点]
20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题[复习难点]
加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

[复习安排]
复习《数一数、比一比》：1课时
复习《位置》：1课时
复习《1——10的认识和加减法》：2课时
复习《认识图形》：1课时
复习《11——20各数的认识》：1课时
复习《认识钟表》：1课时
复习《20以内的进位加法》：1课时
综合复习
第一课时：复习《数一数、比一比》
复习目标：
1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。

并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。

2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。

复习重难点：
能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。

复习过程：
一、动手游戏《数一数、比一比》
二、练一练：
1．数数练习：
2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
14○1418○1510○10 5○4
19○209○136○8 9○0
3、说一说，是对还是错．
（1）9＞10（）（2）6＞5（）（3）7＞8（）
四、单元试题检测
1、数一数，每一种物品有几个? （12分）
（）个苹果（）个杯子（）个球
2、看图圈数。

（12分）
3、按要求，画一画。

（20分）
(1)画○，比△多△△△
(2)画△，比○少○○○○○
4、看数画图。

（10分）
(1)画5个○(2)画7个△
第二课时：复习《位置》
复习要求：
1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。

2、培养观察、分析、比较的思维能力。

复习重难点：根据行列确定某一物体的位置，能用语言去描述某一物体的位置。

教学过程：
一、自我介绍，初步感知位置
二、创设游戏活动，进一步感知位置
1、找座位游戏
师：每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看（动物卡背后有新座位号）
2、介绍方法
师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？
三、练习反馈
1、（1）课件出示练习题
师：让我们好好看看电影院的座号有什么特点？
生：左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大。

（2）师：那第一位小女孩拿着9排12号，不知道应该坐哪呢？谁来帮帮他，上讲台指出。

师：你们是怎样找到这个座位的？（生口答）
看书：把剩下的小朋友找见座位连线
（3）全班汇报，学生说，教师课件演示。

小结：我们都给小朋友找到了座位，你瞧他们多高兴呀！小蚂蚁又给我们出了道难题！
2、挂图出示
（1）情景导入
师：有这么多好吃的，小蚂蚁都爱吃，但它最爱吃苹果，小蚂蚁怎样走能吃掉苹果？
（2）全班交流
3、完成剩下的练习题，独立完成，集体订正
第三、四课时：复习《1——10的认识和加减法》
复习目标：
1.通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2.通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3.通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。

并能解决生活中的简单问题。

复习重难点：1、熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。

2、运用所学知识解决生活中的简单问题。

复习过程：
一、引入课题
二、基本训练
1、出示下列式题比大小。

怎样比较不会出错？
2、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。

如：从左往右数，第2个是（）。

重点练习从左（右）圈几个和第几个。

（1）图中一共有（
（2）从右往左数，是第（）个。

（3）从左往右数，排第（）.
3
（1）看图列式：一图一式、一图二式、一图四式。

（2）解决简单实际问题的复习：加强培养学生提问的意识和能力。

1）妈妈买了3个苹果，有买了2个梨，苹果和梨一共有几个？
2）妈妈买了5个苹果，吃了3个，还剩几个？
3）8个小朋友玩跳绳，走了一个，还剩几个人？
4）花丛里有7只蝴蝶，又飞来2只，一共有几只蝴蝶？
三、练一练
1．涂一涂，填一填。

（共10分）
（左）（右）
把左边的3个涂上红色；把右边的5个涂上绿色；给从左边数排第5的涂上黄色。

绿比红（），红比黄（）。

（填“多”或“少”）
2．请你填上合适的数。

（共12分）
5＞（）（）＜3 （）＞4
2＜（）3＜（）（）＝（）
3．看图回答问题。

（共9分）
一共有（）个人在排队买票，排在第（），排在第（）。

3、看图填数。

比少；
比多。

四、画一画，你能行！（可以画你喜欢的任何简单的图形）（6分）
¤¤¤¤
1、比¤多画1个。

2、比¤少画2个。

五、看谁算得又对又快! 12分
六、看图计算。

16分
七、根据要求在里填上合适的数。

10分
八、按规律填一填。

十、是几就圈几
十二、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。

第五课时：复习《认识图形》
复习要求：
知识与技能：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。

知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。

复习重点、难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

复习过程：
一、谜语导入
二、根据特点进行分类
三、练习
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
2．请你试一试。

（）个正方形（）个三角形（）个正方体
四、练习
数一数，填一填。

第六课时：复习《11——20各数的认识》
复习要求：
1.对本单元的学习内容进行巩固，以达到熟练的掌握。

2.通过练习，使学生能正确认识十位、个位初步了解进制。

复习重难点：能熟练计算10加几和相应的减法。

复习过程：
一导入：
二、说一说：
三、巩固练习
1、数学游戏，猜猜我是几。

(1)我是10前面的一个数，我是几?
(2)我比9少1，我是几?
(3)我是12和14中间的一个数，我是几?
2、写出下面各数．
三十六（）四十五（）八十九（）
3、填空．
（1）38是由（）个十和（）个一组成的．
（2）（）个十和（）个一组成23．
（3）4个十和5个一组成的数是（）．
（4）、一个数十位上是1，个位上是8，这个数是（）。

4、计算：
10+9 9+1 2+5 8+10 5+5 3+4 3+12 6-3 5+5 +4 7+2+3 10-1+2 8-5+10 18-6 - 10 10+4-2 17-4+0 5、按规律填数。

（6分）
○18、9、（）、（）、12、（）
○210、（）、14、16、（）、（）
6、在10、3、6、2、16五个数中，选出三个数写出四道算式。

（4分）（）+（）=（）（）+（）=（）
（）—（）=（）（）—（）=（）
7、在○.里填上“>、<或=”。

（4分）
10+4○.13 16—10○.8 11+3○.13 18—8○.1
8、（8分）
写作：
读作：
四、判断。

（4分）
1、数位表从左边起，第一位是个位，第二位是十位。

（）
2、19—7=12，减数是19，被减数是7，差是12。

（）
五、实践操作。

（10分）
1、
○1把左边的10个圈起来，右边第二个涂色。

（2分）
○2一共有（）正方形。

（1分）
2、看数画珠子，再填空。

（4分）
六、用数学。

（24分，每题各4分）
1、一个加数是11，另一个加数是2，和是多少？
2、被减数是16，减数是4，差是多少？
3
？支16根
4、
七、小结：略
第七课时：复习《认识钟表》
复习要求：
1.使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快到几时了。

2.通过练习培养学生的观察能力。

复习重难点：
能够准确地看出整时和几时过一点儿、快到几时了。

复习过程：
一、问题导入：
仔细想一想你们是怎样认识整时的？
（总结整时的特征，让全体学生都认识整时）
二、练一练
1、写出下面各钟面上的时间。

10、写出时间。

（4分）
升旗踢球吃午餐上课
三、小结
第八课时：复习《20以内的进位加法》
复习要求：
1.通过复习能够熟练的掌握凑十法，并能正确计算
2.初步培养学生抽象概括能力
3.培养学生学习数学的兴趣
复习重点：
掌握凑十法，并能正确、迅速地口算
复习难点：
理解掌握两种计算方法
复习过程：
一、复习准备．
1．复习数的组成：
2．8＋5＝8＋7＝9＋5＝9＋7＝8＋6＝3．口算：
7＋（）＝107＋3＋4＝7＋3＋1＝7＋3＋2＝7＋3＋3＝
二、复习凑十法
三、巩固反馈．
1．口算，并说想的过程：
7＋3＋1＝7＋3＋3＝7＋4＝7＋6＝7＋3＋4＝7＋3＋2＝
7＋7＝7＋5＝7＋5＝9＋7＝8＋7＝7＋6＝7＋9＝7＋8＝2．移动７，每次加上卡片上的数．（学生举数字卡片回答）
3．猜一猜，苹果代表多少？
7＋7＝8＋7＝7＋6＝7＋5＝7＋8＝
7＋4＝9＋7＝8＋9＝7＋9＝8＋6＝
四、应用题：
（1）教室里有8个小朋友，又进来4个，现在教室里有多少个小朋友？
这道题求现在有多少个小朋友，就是把教室里的小朋友和又进来的小朋友合起来，列式为□○□＝□（），答：现在教室里有______个小朋友．
（2）教室里有8个小朋友，出去了4个小朋友，现在教室里有多少个小朋友？
这道题求现在有多少个小朋友，就是从教室里的小朋友里面去掉出去的小朋友，列式为□○□＝□（），答，现在教室里有______个小朋友．
2（1）小云有9个纸飞机，又做了4个，现在有多少个？
（2）学校有10只兔子，卖了7只，现在有多少只？
五、基本练习
1、口算
10-3 8+4 9-1 9-8 8+2 15+3 8+7 7+5 5+6
3+9 11-1 9+6 8+8 6+7 8+6 9+8 2+9
2、（）里应填什么数？
（1）比9大2的数是（），比7多4的数是（）。

（2）写出得数是13的四道算式？
（3）练习9+（）=13 8+（）=15 12-（）=2
（）+7=14 （）+（）=12 （）+（）=19。