吉祥图案教案,说课,反思

《吉祥图案》教案
教学目标：
1、了解民间美术的吉祥图案的形式和题材多种多样，感受图案的色彩鲜艳，构图饱满。

2、理解人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音、寓意，对幸福生活的向往与追求。

3、通过剪刻图案的训练，培养学生设计能力、动手能力，激发学生对艺术的热爱。

重难点：设计剪刻
教具：样品
教法：讲解、示范
教时：一教时
教程：
一、巧提妙答
二、导入
同学们，你们以前学过制作图案，有一点基础，今天，老师来教你们设计吉祥图案的方法，希望大家认真学习，下面大家来欣赏几张制作的图案。

三、新授
1、板书课题：吉祥图案
2、理解吉祥图案的含义
含义：人们借用吉祥图案来对幸福的向往和追求。

3、大家谈谈见过那些吉祥图案
如：龙、凤、狮、鸽子、菩萨等
4、讲解制作图案方法
1）用铅笔画出设计图案的线条
2）标出实线和虚线
3）剪刻时先剪刻里面的，后剪刻外面的
5、教师当堂示范，边剪刻边讲解方法
6、同学们各自设计图案或仿照样品制作
7、教师深入指导，注意启发学生制作的图案要有创意。

四、作品展评
五、情感教育。

《吉祥图案》说课稿
说教学目标：
1、学生通过了解图案的制作方法，能独立制作。

2、在制作中富有创意。

3、知道吉祥物代表的含义。

说重难点：在剪刻时注意线条的衔接。

说教学过程：
在教学生制作前，为了调动学生制作的积极性，我展示了几张自己的作品。

因此学生欣赏后，无不激动，情绪高涨，针对现状，我开始传授制作方法：首先出示一张方形纸，将纸对折，其次在对折的纸中心边缘开始勾勒吉祥物的轮廓。

注意轮廓宜大不宜小，但也不要超过纸的本身，勾勒的线条宜轻不宜重，目的是便于修改，线条的勾勒要严格准备，特别是线条与线条之间的衔接要清楚，否则给剪纸带来困难。

然后在画好的图案上标出剪去的部分，用斜线表示。

接着是传授刻的方法：首先剪外轮廓，再里面的阴影部分，剪刻时注意线条的光滑，如果有毛糙的地方，就修改，最后来一次整体的调整。

经过方法的传授后于是我与同学们一同制作，边示范边讲解，每完成一步，我必须深入组中检查，看是否符合要求。

我是分步进行的，一是起稿，即勾勒图案轮廓线，二是剪刻图案的线条，三是粘贴图案，在第二步完成后，我插入了一段有趣的教学，就是让大家在已完成的图案中添加一点别的花样，起陪衬作用，目的是培养学生的想象力，开拓他们的思维。

学生对折椅教学颇感兴趣，有的设计蝴蝶，有的设计白兔等，各种各样，互不相同，可见学生的想象力是如此丰富，如此美好，实乃超出我的意外。

制作完成后，我组织学生进行简评，扬长补短，目的是达到同他提高，教学的最后一个环节是情感教学，让大家谈谈通过制作吉祥物这一内容后自己的感受是怎样的，大家的体会是，我爱美术，美术令我陶醉，我要当小画家，亲手设计和绘出祖国的美好山河。

《吉祥图案》反思
《吉祥图案》这节课是以我国美术中的吉祥图案为内容，让学生发挥丰富的想象力，自己设计制作蕴含丰富寓意的吉祥图案，从而使学生学会用剪纸的形式表现自己对美好生活的热爱之情。

教材上呈现的是“鱼”、“福寿双全”等吉祥图案，图案的形成注入了活泼可爱的小动物，寿桃，花卉等植物的形象，表现出人们对美好生活的向往。

然后，教师将吉祥图案的寓意自然地过渡到我国设计的奥运火炬上面。

这种紧密结合生活实际的教法激发了学生的爱国情感和创作热情。

让学生感受到学有所用，用美术方式能真切表达自己心中的想法，表现美好的生活。

这使我联想到前几日看到的《交换空间》的电视栏目，用旧砂锅改制工艺品。

红队先用纸剪成两只眼睛和一个嘴巴，贴在旧砂锅上，用旧砂锅改制成了一个具有古典气息的小娃娃，漂亮极了！蓝队改制成一个时尚典雅的立式灯具。

废物改造，用个性装饰生活，这也是美术在生活当中美好的体现。

我们的学生很聪明，也很喜欢美好的饰物。

但往往忽略了自己用美术的方式去装饰生活，也许是他们认为这是大人的事情，或者他们习惯了从商店买回自己喜欢的饰物，忘了动脑与动手，但谁去唤醒他们？勇于创作精神并将其发展延续。

我们的巍峨课就应该向今天所看到的课一样，联系生活实际，以点燃学生创作热情为目标。